La primera semana de clases, una alumna estaba en el recreo comenzó a gritar, rápidamente nos acercamos le preguntamos qué le sucedía y nos señaló su vulva, estaba menstruando.

La llevamos al baño y le alcanzamos una toallita, luego fuimos a un salón y le explicamos que las mujeres menstruamos y que no tenía que estar asustada.

Nuestro proyecto está pensado para los estudiantes del 1° año de la Escuela Especial Nº 518, ubicada en el distrito de La Matanza, localidad de Virrey del Pino.

Este proyecto se abordará desde una mirada sobre los Derechos Humanos y desde la Convención de los de los Derechos de las personas con Discapacidad, aprobada el 13 de diciembre del año 2006, la cual tiene como propósito: promover, proteger, y asegurar el goce pleno de su identidad inherente. Con el objetivo de dar conocer sus derechos y sus principios generales, tal como lo establece:

Como docentes debemos asumir el compromiso e informar a nuestros estudiantes y a sus familias sobre los derechos de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI).

Realizaremos 3 encuentros para las familias y los estudiantes en la institución, tomando como eje fundamental el “cuidado del cuerpo y de la salud”, uno de los 5 ejes principales de ESI. Consideramos que es de suma importancia el rol de la familia en el desarrollo de una educación sexual integral a lo largo de toda la vida de los estudiantes.

El trabajo con la familia forma uno de los pilares fundamentales en ESI, ya que las familias inciden en la construcción de la subjetividad.

Contenido: Ámbito de Construcción de Ciudadanía: Sexualidad y género.

Curso: 1° año Ciclo Básico.

A partir de la participación protagónica en el proyecto de Sexualidad sin barreras se espera que los/as alumnos/as reconozcan su papel, y el de otros individuos y colectivos, como sujetos activos en la construcción sociocultural, y comprendan la noción de corresponsabilidad, derechos y responsabilidades. Al finalizar el proyecto los/as alumnos/as deben poseer mayor información sobre derechos y responsabilidades, así como haber ejercitado y complejizando el análisis sobre quiénes son los sujetos que intervienen en las situaciones, qué posiciones ocupan, qué relaciones establecen, cuáles, cómo y por qué se dan las disputas, consensos, acuerdos y desacuerdos, y cuáles son las consecuencias para los mismos sujetos.

Este segundo acercamiento será nuevamente de forma virtual, por WhatsApp y por Facebook, las docentes compartirán por ambos lados el siguiente video.

A medida que vayan viendo el video las familias juntos con los alumnos deberán enviar fotos acerca de lo observado, como, por ejemplo, cepillándose los dientes, peinándose, eligiendo la ropa que desean ponerse, etc.

Actividad de desarrollo: Vamos a repasar los cambios que ocurren en la pubertad y a lo último vamos a invitar a que un integrante por familia pase escribir en un afiche algunos de ellos. Una vez realizado el afiche se le va a sacar una foto y subir a la página de Facebook y al grupo de WhatsApp.

Actividad final: a modo de cierre se realizará una charla en donde las familias y alumnos puedan consultar las dudas que le hayan quedado 

 

 

 

En dicha encuesta se plasmarán los siguientes 4 temas:

§    Métodos anticonceptivos.

§    Infecciones de trasmisión sexual.

§    Aprender a tomar decisiones y fortalecer la autoestima.

§    La primera relación sexual, decir NO frente a las presiones de los pares y de los medios. El tema más votado fue: Métodos anticonceptivos.

Este encuentro se realizará en el patio de la institución donde estarán sentados en círculo tanto alumnos como las familias. Nosotras las docentes estaremos en el medio junto con la licencia en ginecología Romina P. 

Actividad de inicio: La licencia se va a presentar y comenzara con la charla. 

-        Las docentes brindaran la siguiente imagen, con los distintos métodos anticonceptivos a cada familia, también, se les repartirá un afiche, plasticola y fibrones.

Deberán cortar y pegar las imágenes en el afiche y colocarle el nombre correspondiente. Cada familia se llevará el afiche. 

Se repartirá un custionario de V /F.

Actividad de cierre: Tanto alumnos como las familias podrán plasmar sus dudas 

El sexto acercamiento se va a llevar cabo a través de la virtualidad, grupo de WhatsApp. Las docentes les solicitaran a las familias que contesten el siguiente formulario

Link: 

El link para que puedan acceder al padlet será enviado por el grupo de WhatsApp.
Luego socializaremos el padlet a familias y alumnos de otros cursos y escuelas. 

Se evaluará la participación y pertinencia en los temas abordados. Sera valorado el compromiso, con los temas dados y la calidad de las intervenciones en las propuestas solicitadas. 

Este proyecto será llevado a cabo por todos los integrantes de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, familias, alumnos, etc.) de la Escuela Especial N°518.

Desde agosto a noviembre, los encuentros se darán cada 15 días. 

·       Redes sociales, como Facebook, Whatsapp. 

·       Materiales didácticos, como afiches, fibrones, plasticola. 

·       Conectividad (internet) para poder acceder a Google, Youtube. 

·       Material digital, como celulares, computadoras.