ביום שישי אני תולה בקיר הכיתה אייקונים עם הציורים הבאים: לב, לחיצת ידיים, כף יד. תלמידי הכיתה מסתדרים בשורה ובוחרים האם להעניק ל'כוכב השבוע'- חיבוק, לחיצת יד, או כיף.

פשוט וקל נוגעים באייקון המתאים ומעניקים.

בשבוע שעבר התחלתי שיעור שפה בכיתה ד'  נושא כתיבה. 
 אילנה פרדה .

 אפשרתי להם לכתוב  כרבע שעה של כתיבה, נושא לכתיבה  כבחירתם נשמעו קולות של "אני לא יודע ", "אין לי נושא לכתוב עליו ", "אני לא אוהב לכתוב"  וכד' ...  בחירה חופשית לגבי הנושא לכתיבה. 

 הסברתי להם מה זה כתיבה, מה צריך להיות בתוך הכתיבה.

 אמרתי להם מהי כתיבה בשבילי,  בשבילי כתיבה היא דרך לבטא את הרגשות שלי, את הדעות שלי, בצורה יותר מובנת, בצורה שכל אדם יוכל להזדהות איתה בדרך שונה.
 כשאני כותבת, אני שופכת הכל על הדף. לפעמים זה יוצא לי יפה ואני מפרסמת למשפחה ולחברים , ולפעמים יוצא לי פחות טוב ואני שומרת את זה לעצמי. זה כמו לכתוב יומן, רק בדרך קצת יותר יצירתית. אני יכולה לספר על הרגשות שלי, אבל אני יכולה גם לספר על רגשות של אחרים, על דברים שקרו לי או שאני רוצה שיקרו לי, ואני בעצם יכולה להתפרע כמה שבא לי, ליצור חיים אחרים,  ליצור עולמות חדשים ולפוצץ אותם, והכל בעזרת כמה מילים.
 דבר נוסף שאני אוהבת בכתיבה, הוא הדמיון הדרוש לקורא. כשאני קוראת סיפור על בית, אני יכולה לדמיין בית כתום צהוב וגדול, ואדם אחר יכול לדמיין בית קטן ורוד.
 דנו על סופרים ומשוררים .

ובשעור שקיימנו אתמול   צמצמתי את הנושא -  ובקשתי מהם תחשבו על דמות או דמויות .  מי היא/הוא תהיה הדמות הראשית בכתיבה שלכם , איך היא נראית/נראה ?,  מה היא לובשת /לובש ?, היכן הוא/היא  חי/חיה ? אילו רגשות מאפיינות את הדמות הראשית ?, האם היא פחדנית/ פחדן , אמיצה/אמיץ  , כועסת /כועס וכד'...

הגישו לי את כתיבתם היה מעניין לקרוא את התקדמות של הכתיבה . 

רוב הילדים בחרו את הדמות של אמא כתבו על האמהות שלהם.  למרות שפתחתי לפניהם לבחור כל דמות שהם מכירים מהצגות , מהסרטים או מתוך המשפחה שלהם מהשכונה .