• Soy Nicole Cisternas Mura tengo 21 años naci en el hospital de Quilpué el 11 de marzo del año 2002 y vivo en la comuna de Quillota, curse mi enseñan a básica en el colegio Manuel Montt de la comuna peña blanca y mi enseñanza media en el Centro de Educación Integrada de Adultos Dr. Alejandro Vásquez Armijo (CEIA)., Actualmente soy estudiante de Cuarto Semestre, del Centro de Formación Técnica Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (CFT PUCV sede Quillota). Área de educación y Social en la carrera de TNS en Educación Parvularia con Especialidad en Estrategias Curriculares 1er Ciclo Básico. También estoy cursando mi alternancia en el colegio Bicentenario Arauco de Quillota, donde he podido evidenciar el desarrollo y progreso que he tenido como profesional.  Me gusta lo que estoy estudiando, me gusta ser cercana a los niños/as encuentro importante que ellos sientan confianza en mí, ya que estaré con ellos en gran parte de su vida.

Soy Priscilla Hidalgo Fuentes, tengo 25 años, vivo en la comuna de la cruz.

Actualmente estoy cursando mi cuarto semestre de la carrera de técnico en educación parvularia, carrera que espero terminar con éxito y también me encuentro cursando mi alternancia en el colegio San Pedro Nolasco de Quillota, donde eh podido evidenciar el desarrollo y progreso que eh tenido como profesional. Me siento a gusto en los que estoy, en lo que me voy a desempeñar, me gusta ser cercana a los niños/as encuentro importante que ellos sientan confianza en mí, ya que estaré con ellos en gran parte de su día.

No me gusta estar quieta, me gusta ayudar en lo que más puedo, si hay que preparar material lo hago, ya que las manualidades sacan lo mejor de mi, me relajan así que me gusta dedicarles tiempo.

• Comunicarme con otros.

• Trabajar en equipo.

• Ser creativa, dar ideas.

• Escuchar a los demás.

• Tengo automotivación para hacer las cosas, siempre pregunto que hay por hacer para ayudar.

• Puedo seguir instrucciones.

• Soy paciente, tolerante.

• Puedo resolver problemas.

• Puedo comunicarme con los niños de forma grata y sencilla.

• Soy creativa.

• Me adapto fácilmente.

• Tengo paciencia.

• Soy detallista y dedicada.

• Me apasionó por lo que hago.

Mis debilidades

• Falta de confianza en lo que puedo lograr.

• Soy muy crítica conmigo misma y con lo que hago.

• Me cuesta pedir ayuda.

• Falta de conocimiento en tecnología y aplicaciones.

• Falta de experiencia.

El Colegio San pedro Nolasco de Quillota orienta su quehacer, su modo de ser y vivir desde el carisma de la orden de la merced.

Desde el Proyecto Educativo Mercedarios y profundizando en la espiritualidad mercedaria, podemos reconocer tres dimensiones que fundamentan nuestro Proyecto Educativo de Quillota. Dimensiones redentora, caritativa y creyente.

Este establecimiento es una comunidad de hombres y mujeres que viven y celebran su Fe, como iglesia viva, la educación mercedaria que imparte nuestra comunidad forman la Fe, para conocer a Dios en una comunidad creyente

Hoy nuestra comunidad educativa realiza su misión formando y fortaleciendo la Fe, de todos los integrantes de nuestra comunidad educativa.

• Aprender a Conocer: habilidades cognitivas que permitan generar conocimientos base para el desarrollo de habilidades superiores.

• Aprender a aprender: comprendiendo en ellas habilidades metacognitivas, habilidades cognitivas, habilidades Tics, que permitan la flexibilidad cognitiva del estudiante.

• Aprender a Ser: Comprendiendo habilidades intra e interpersonales y el desarrollo de actitudes y valores mercedarios

• Aprender a Hacer: Habilidades cognitivas y procedimentales, conocimientos científico – humanista, habilidades Tics.

• Aprender a Convivir: Habilidades socioemocionales F.

• Aprender a Emprender: Habilidades Tics, cognitivas, socioemocionales, valóricas y actitudinales.

  
  

• Construir Comunidad basado en los principios evangélicos que generen un buen clima, adecuado para potenciar los aprendizajes

• La Convivencia Escolar, del col gio San Pedro Nolasco, se constituye como un quehacer orientado en lo social y formativo; enfocada a trabajar la comprensión racional y emocional que necesitan los alumnos para aprender a convivir en armonía y respeto con su pares y su entorno.
• Para el colegio San Pedro Nolasco no es suficiente que el estudiante sólo acate normas sin reflexionar ni comprender el “para qué de éstas”. Sin esa reflexión, el alumno no aprenderá a autorregularse en situaciones en donde no esté presente el docente, paradocente o adulto que le diga que “se porte bien”.
• La gestión de la convivencia da un sentido a este “portarse bien”. Le entrega un sentido racional, valórico, social, formativo y emocional basados en la trasmisión de principios del proyecto educativo institucional, teniendo como valores de base la empatia y apreciación por el prójimo.

• El alumno o grupo de alumnos debe aprender a mejorar su conducta no sólo por el hecho individualista de que “no lo anoten’ o “no lo reten en casa”, sino que esa buena conducta adquiera una mirada de comprensión, de velar por las consecuencias de las faltas. Esa broma, esa interrupción en clases, ese empujón o ese sobrenombre afectan o dañan la integridad física, emocional o de aprendizaje de otros.

• Los Valores Mercedarios son aquellos que evidencian el mensaje de Cristo Redentor, en los cuales se encarna el carisma y la espiritualidad de nuestro Santo Fundador. Nuestro colegio promueve la vivencia de los siguientes valores como esenciales para hacer vida nuestra misión evangelizador a.
• Libertad
• Justicia
• Misericordia
• Amor 
• Fe 
• Esperanza 
• Verdad 
• Solidaridad
• Responsabilidad.

• Se aprende a convivir en comunidad, se configuran normas para compartir y construir espacios de encuentro con otros actores distintos a su familia.

• Así, el niño va conociéndose y conociendo a otros, va identificando sus fortalezas y las de los demás, va reforzando su autoestima y el cariño por quienes le rodean. 

• Aprende a resolver conflictos en formas no agresivas, y a utilizar el consenso y el respeto como forma de resolución

Elegimos la convivencia escolar como tema a trabajar ya que hoy en día las relaciones y buen trato entre personas esta debilitado, y no se da de la mejor manera.

también porque en ocasiones no hay una enseñanza del respeto que se debe tener de los niños entre sus pares y con los adultos. Se ah podido apreciar que los niños se tratan a gritos, malas palabras e incluso con garabatos. También que evitan el jugar con algunos de sus compañeros por no formar una relación de convivencia con ellos.

Donde se buscara que los niños logren un desarrollo en sus relaciones sociales, logre una comunicación de respeto con sus pares, y la comunidad que conforman, que logren dialogar y tener distintas apreciaciones y opiniones para lograr el objetivo que conlleve la actividad.

Este huerto consistirá en plantar hierbas medicinales, cada persona tendrá que llevar una semilla y se aran grupos sorteados al azar en los que participaran del plantados de las semillas, cuidado del huerto, limpieza, regado, etc. Luego estos grupos de irán cambiando, para que todos convivan y se relacionen con todos, deberían mediar y llegar acuerdos en como será el diseño y edificación del huerto. para así potenciar y desarrollar la sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.

Donde las familias, padres y apoderados sean los principales organizadores del evento que ayudara a reunir fondos para el establecimiento.

Esta feria consistirá en la venda de alimentos como, sopaipillas, empanadas, anticuchos, completos, bebidas, entre otros. Donde las familias en conjuntos se deberán organizar y mediar en la toma de decisiones para llevar a cabo el mercado y que resulte exitoso.

Para así lograr relaciones de buena convivencia entre familias y padres del establecimiento.

La creación de un huerto por parte de la comunidad educativa tiene una proyección mas allá de la convivencia, ya que este mismo puede servir para realizar actividades con los niños y acercarlos a la naturaleza.

Por otro lado al realizar la feria gastronómica por parte de las familias, acercara a los niños a saber cuales son las comidas típicas en chile, conocer mas allá de que ellos saben.

Y también al realizar actividades a los niños/as nos ayuda ah que convivan, se relacionen entre ellos, desarrollen su personalidad y habilidades.

Es por esto que el proyecto se hace viable ya que no requiere de una modificación del establecimiento, solo de agregar y realizar ciertas cosas para un beneficio en común.

así como también tenemos docentes y padres NEE, que muchas veces no se sabe como convivir con ellos. incluso sin tener una condición las personas no saben como relacionarse con otras, lo que pasa tanto en niños como en adultos, por lo que no se genera una buena convivencia.

Por otro lado, muchas veces eh pensado en no seguir, por diversos temas que han sucedido, eh estado sin animo, sin ganas de nada, enferma y sin fin de cosas que han pasado, pero después pienso y reflexiono que nadie, ni nada debería inferir en lo que quiero lograr y de la nada saco fuerzas para seguir y así eh podido llegar hasta este ultimo semestre a portas de empezar mi practica profesional.

Por otro lado siento que eh crecido en cuanto al relacionarme con otros, si bien a todos nos cuesta conocer y hablar con gente nueva, en especial cual es alguien que uno ve como con mas autoridad, es algo que siento superado. eh aprendido mucho de todas las personas que eh conocido, me siento a gusto con lo que estoy haciendo y en los que me desempeñare a futuro. y siento que podre ser una buena técnico en educación parvularia.

Incluso parte de la comunidad educativa también se vio involucrada de mala manera en este tema, ya que su reacción no fue la mejor.

se tomaron medidas por parte del establecimiento, las que no fueron bien recibidas, ya que solo fue una modificación de horarios.

Por este motivo es la razón de nuestro proyecto de convivencia escolar, enfocado a los párvulos, comunidad educativa y familias, para llegar a acuerdos, soluciones y metas en común.