Diário de Aprendizagem - UC Aprender com Dispositivos Móveis 2023/24 by Celso Meireles

1973: A Era do Telefone Móvel Começa

xen0 — 2024-03-02 14:26:03 UTC

A história dos dispositivos móveis começa com a invenção do primeiro telefone celular por Martin Cooper da Motorola. Este dispositivo abriu caminho para a evolução dos dispositivos móveis na comunicação e, eventualmente, na educação.

1994: A Introdução do PDA

xen0 — 2024-03-02 14:26:04 UTC

Os PDAs (Personal Digital Assistants) tornam-se uma ferramenta comum para gerenciamento de informações pessoais. Eles assentaram as bases para o uso de dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem para organizar tarefas e anotações.

2001: Chegada dos Tablets

xen0 — 2024-03-02 14:26:04 UTC

O lançamento do primeiro tablet comercial, que combinava funcionalidades de um computador com a portabilidade de um dispositivo móvel, marcou um momento decisivo. Professores e alunos começaram a explorar seu potencial educacional para ler e criar conteúdos.

2007: Revolução do Smartphone

xen0 — 2024-03-02 14:26:05 UTC

Com o lançamento do iPhone, os smartphones transformam-se numa ferramenta essencial de aprendizado e comunicação. Aplicativos educacionais específicos começam a ser desenvolvidos, expandindo as possibilidades de ensino e aprendizado móvel.

2010: Tablets na Sala de Aula

xen0 — 2024-03-02 14:26:06 UTC

A introdução do iPad incita uma revolução na educação móvel. Profissionais da educação começam a incorporar tablets em seus métodos de ensino, usando aplicativos para criar uma experiência de aprendizagem mais interativa e engajadora.

2014: Realidade Aumentada e Educação

xen0 — 2024-03-02 14:26:06 UTC

Tecnologias de realidade aumentada começam a ser integradas com dispositivos móveis, proporcionando experiências educacionais imersivas e interativas. Elas permitem que os alunos explorem conceitos complexos de uma maneira visual e envolvente.

2018: A Ascensão do Aprendizado Móvel

xen0 — 2024-03-02 14:26:06 UTC

O uso de dispositivos móveis em educação atinge um novo patamar com a adoção generalizada de smartphones e tablets nas salas de aula. Professores utilizam uma ampla gama de aplicativos e recursos online para enriquecer o processo de aprendizagem.

2023: Educação Híbrida e Dispositivos Móveis

xen0 — 2024-03-02 14:26:07 UTC

Diante dos avanços tecnológicos e da necessidade de flexibilização da aprendizagem, a educação híbrida ganha força. Dispositivos móveis desempenham um papel crucial na combinação de métodos de ensino presenciais e online, oferecendo novas possibilidades educacionais.

Critérios da UC

xen0 — 2024-03-02 14:27:16 UTC

UC ADM PG TIC

Bases de dados científicas 2023/2024

xen0 — 2024-03-02 14:28:06 UTC

Vimos por este meio informar que para 2023/2024, o Instituto Piaget disponibiliza à comunidade académica as seguintes bases de dados científicas, de conteúdo multidisciplinar:
• Academic Search Complete, que dispõe de mais de 8.500 revistas em texto integral, 7.300 delas com revisão por pares. Inclui indexação e resumos para mais de 12.500 revistas, e um total de mais de 13.200 publicações (monografias, atas de congressos, entre outras). Contém, também, uma coleção, atualizada mensalmente, de mais de 75.000 vídeos da Associated Press; (conteúdos disponíveis: Academic Search_ por tema.xls
• eBook Academic Collection, que já integra os recursos do Instituto desde 2018, e que inclui mais de 200.000 e-books (n.º em constante atualização) das principais editoras universitárias, como: Cambridge University Press, De Gruyter, Elsevier, Harvard University Press, John Wiley & Sons, Oxford University Press, Sage Publications, State University of New York Press, Talyor & Francis, entre outras; (conteúdos disponíveis: Ebooks_set2023.xlsx)
• eBooks Open Access Monograph Collection, que dispõe de mais de 6.000 ebooks sem "digital rights management".
As bases de dados estão disponíveis no site institucional em: SDI Online | Instituto Piaget | O Futuro Certo, Próximo de Ti! (ipiaget.org)
O acesso poderá ser feito nos Campi e quando fora das instalações do IP através de VPN. Neste caso, o manual para instalação da aplicação está também disponível na nossa página.

Lembramos que, para além do referido, também no site institucional, a comunidade académica pode encontrar uma listagem de recursos em acesso aberto.

Competências dos alunos para o Século XXI

xen0 — 2024-03-02 14:28:38 UTC

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Nearpod infográfico

xen0 — 2024-03-02 14:33:35 UTC

Desenho de uma atividade em aprendizagem invertida

xen0 — 2024-03-02 14:34:24 UTC

1 - Desenhe uma pequena atividade que poderia realizar com os seus alunos usando o modelo de aprendizagem ‌invertida, usando o modelo de documento fornecido.

I. Defina um conteúdo/tema/conceito a abordar no Nearpod.

II. Selecione os recursos (coloque os links e o tempo médio de consulta por parte dos alunos)

III. Descreva as atividades (Guião para o aluno e percetível para outro colega perceber a cronologia das atividades)

Nota: Lembrem-se que a descrição deverá obedecer à ideia dos três momentos da aprendizagem invertida (antes, durante e depois da aula) ‌

IV. Mencione como avalia o processo (Nearpod)

V. Coloque a duração de cada tarefa na descrição. ‌

VI. Partilhe o link da atividade criada na app Nearpod

2 - Submeta a sua proposta em formato Google Docs/Word/PDF no Padlet da UC.

Plano de atividade em Aprendizagem Invertida

xen0 — 2024-03-02 14:35:10 UTC

Scape Room - Ulisses

xen0 — 2024-03-02 14:36:21 UTC

Jogo de Fuga Educativo

xen0 — 2024-03-02 14:37:53 UTC

1 - Desenhe uma pequena atividade que poderá realizar com os seus alunos usando Jogos de Fuga Educativos com a criação de uma narrativa de acordo com o planeado.
I. Defina um conteúdo/tema/conceito a abordar no Jogo de Fuga Educativo.
II. Selecione os recursos.
III. Descreva as atividades.
IV. Mencione como avalia o processo.
2 - Submeta a sua proposta em formato Google Sites/Google Forms/ MS Forms/Genially/Canva ou outra ferramenta à sua escolha no Padlet da UC.

Atividade aula 1

xen0 — 2024-04-04 22:35:31 UTC

Colocar aqui a atividade do escape room

xen0 — 2024-04-06 14:41:38 UTC

Ó Senhor Guarda

xenocelso — 2024-04-06 15:30:50 UTC

Come a fruta

xenocelso — 2024-04-06 15:43:23 UTC

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xenocelso — 2024-05-29 17:00:20 UTC

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xenocelso — 2024-05-29 17:02:04 UTC

xenocelso — 2024-05-29 17:04:29 UTC

1 - Analise os documentos sobre as potencialidades deste modelo pedagógico
2 - Desenhe uma pequena atividade que poderia realizar com os seus alunos usando a Realidade Aumentada/Realidade Virtual ‌
I. Defina um conteúdo/tema/conceito a abordar.
II. Selecione os recursos
III. Descreva as atividades (Guião para o aluno e perceptível para outro colega perceber a cronologia das atividades)
IV. Mencione como avalia o processo
3 - Submeta a sua proposta em formato Google Docs/Word.

xenocelso — 2024-05-29 17:06:03 UTC

Desenho e construção de Recursos Educativos Digitais

xenocelso — 2024-05-29 17:06:43 UTC

Desenho de uma atividade utilizando a RA 3DBear

xenocelso — 2024-05-29 17:09:34 UTC

1 - Desenhe uma pequena atividade que poderá realizar com os seus alunos usando Realidade Aumentada com o 3DBear.
I. Defina um conteúdo/tema/conceito a abordar no 3DBear.
II. Selecione os recursos.
III. Descreva as atividades.
IV. Mencione como avalia o processo.
V. Partilhe evidências da realização da atividade criada na app 3DBear.
2 - Submeta a sua proposta em formato Google Docs/Word/PDF no Padlet da UC Aprender com Dispositivos Moveis.

Desenho de uma atividade em Realidade Aumentada com Quiver

xenocelso — 2024-05-29 17:11:11 UTC

1 - Desenhe uma pequena atividade que poderá realizar com os seus alunos usando Realidade Aumentada com o Quiver, utilize o modelo de plano de aula disponibilizado no link (faça uma cópia do documento para si).

I. Defina um conteúdo/tema/conceito a abordar com o Quiver.

II. Selecione os recursos.

III. Descreva as atividades.

IV. Mencione como avalia o processo.

2 - Submeta a sua proposta em formato Google Docs aqui no Mural da UC.

Pedro e o Lobo

xenocelso — 2024-05-29 18:13:07 UTC

Feel The Beat

xenocelso — 2024-06-01 08:34:07 UTC

xenocelso — 2024-06-01 08:48:27 UTC