Analizamos ejemplares by maria cardenas https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl Actividad colaborativa-G19 en-us 2023-02-02 17:21:24 UTC 2023-02-21 21:14:44 UTC hello@padlet.com mcardenas263 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490406 2023-02-02 17:21:24 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490406 mcardenas263 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490410 2023-02-02 17:21:24 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490410 mcardenas263 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490412 2023-02-02 17:21:24 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490412 mcardenas263 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490415 2023-02-02 17:21:24 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490415 mcardenas263 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490417 Objetivo de la actividad: Potenciar las acciones pedagógicas en la resolución de problemas aditivos con el modelo de barras.

Criterios de éxito: 
1. Describe la dificultad presentada en cada ejemplar.
2. Potenciar las acciones pedagógicas para la resolución de problemas aditivos con modelo de barras.

Indicaciones: 
  • Identificar y describir la dificultad.
  • Potenciar las acciones pedagógicas.
  • Completar sus aportes en el padlet.
]]> 2023-02-02 17:21:24 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490417 Sesión 7 - U2 mcardenas263 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490419 2023-02-02 17:21:24 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490419 mcardenas263 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490420 2023-02-02 17:21:24 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2466490420 Grupo 1: vanessanavarro5 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490261914 2023-02-21 20:42:50 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490261914 maythevergaray https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490264318 La representación de las barras no es la correcta, ya que en la situación se compara la diferencia de varones y mujeres, por lo tanto la representación debe ser un modelo de barras de comparación.]]> 2023-02-21 20:44:55 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490264318 El estudiante tomo ambas barras y las junto imaginando que lo solicitado era una suma, no tomó en cuenta el enunciado. luzariste https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490268730 2023-02-21 20:49:14 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490268730 maythevergaray https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490268870 La solución del problema es hallar la diferencia, ahí se observa que juntaron y sumaron. La acción inmediata es usar el material base diez para saber cuántas mujeres más que varones hay y representar en el modelo de barras.

]]> 2023-02-21 20:49:27 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490268870 Equipo 5: Joani, Yolanda, Kelly y Judith https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490269322 1. Hemos encontrado 2 dificultades:
- Representar los datos en el modelo de barras.
- La ubicación de los números en el tablero de valor posicional, específicamente en los unos.
2. Acciones pedagógicas:
- Brindar material concreto para la correcta comprensión de la formación de un número: tiras de colores, base 10, colores, etc
- Hacer preguntas y repreguntas.
- Modelar las estrategias y hacer participes a los estudiantes de este proceso.
- Realizar retos de agrupación  para reforzar el tema trabajado.


]]> 2023-02-21 20:49:57 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490269322 jessicacalderon1 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490269906 Ayudaría mucho que el estudiante subraye los datos del problema del mismo color de las barras y que identifique lo que le piden hallar con otro color.]]> 2023-02-21 20:50:40 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490269906 vanessanavarro5 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490277274 Pedir al estudiante utilice material concreto para comprender mejor el problema. Posteriormente, realice la representación para afianzar la comprensión con el material concreto.

Indicarle al estudiante que es recomendable escribir los datos fuera de las barras, usando llaves.]]> 2023-02-21 20:55:14 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490277274 Equipo 4 sofiahidalgo1 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490284665 2023-02-21 21:03:52 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490284665 sofiahidalgo1 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490284777 2023-02-21 21:04:03 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490284777 sofiahidalgo1 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490284903 2023-02-21 21:04:13 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490284903 GRUPO 3 rociomilla https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490285111 Acciones pedagógicas:
Releer el problema para tener en cuenta el orden de los datos.
Identificar que lo que debemos hallar es la diferencia entre ambas cantidades.
Ubicar la incógnita en el espacio correcto.
Revisar las representaciones gráficas.
Representar con material concreto 20 D para diferenciar el valor de la representación.]]> 2023-02-21 21:04:29 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490285111 Equipo 2 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490291376 part1]]> 2023-02-21 21:13:35 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490291376 Equipo 2 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490291740 parte 2]]> 2023-02-21 21:14:05 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490291740 Equipo 2 https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490292263 2023-02-21 21:14:44 UTC https://padlet.com/mcardenas263/53kjoq25ds40a3gl/wish/2490292263