Закон України «Про освіту»

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

Положення про інклюзивне навчання

Посадова інструкція асистента вчителя

Визначає механізм організації інклюзивного навчання, створення команди психолого-педагогічного супроводу та функції асистента вчителя в освітньому процесі.

Визначає основні засади впровадження інклюзивного навчання, права та обов’язки учасників освітнього процесу, зокрема асистента вчителя.

• здійснюю підтримку учнів з ООП під час уроків та позаурочної діяльності;

• допомагаю учням організувати навчальну діяльність відповідно до їхніх індивідуальних можливостей;

• сприяю включенню дитини в роботу класного колективу;

• підтримую розвиток самостійності та навчальної мотивації;

• допомагаю у формуванні навичок самообслуговування (за потреби).

🔹 Педагогічна підтримка під час уроку

Під час уроків надаю учням необхідну підтримку відповідно до рекомендацій ІПР та вчителя.

Забезпечую розуміння інструкцій, дотримання темпу роботи та поетапне виконання завдань без заміни функцій учителя.

🔹 Взаємодія з учителем

Працюю у тісній співпраці з учителем класу: спільно плануємо освітній процес, обговорюємо труднощі та успіхи учнів.

Надаю зворотний зв’язок щодо ефективності адаптацій і модифікацій навчального матеріалу.

🔹 Межі відповідальності асистента вчителя

Дотримуюся професійних меж та етичних норм: не здійснюю оцінювання навчальних досягнень учнів і не замінюю вчителя під час проведення уроків.

Усі дії спрямовані на підтримку, а не на виконання завдань замість дитини.

🔹 Очікувані результати діяльності

Завдяки системній підтримці з боку асистента вчителя учні з ООП поступово демонструють підвищення рівня самостійності, активну участь у навчанні та покращення соціальної взаємодії.

Учасники семінару мали можливість побачити та проаналізувати співпрацю вчителя та асистента, відвідавши уроки в інклюзивних класах:

- урок математики в 3-у класі ( вчитель: Никифорак Ганна Григорівна, асистент вчителя: Мицканюк Лілія Ярославівна);

- урок музичного мистецтва у 6-у класі ( вчитель: Кричун Василь Ярославович, асистент: Павлюк Галина Петрівна);

- урок хімії у 8-у класі (вчитель: Мачужак Галина Тарасівна,

асистент : Яремій Людмила Михайлівна).

Своіми доробками поділилися корекційні педагоги: практичний психолог Кондрат Ольга Василівна та логопед Фуштей Олександра Анатоліївна, які

розповіли про організацію та проведення корекційно-розвиткових занять для дітей з ООП.

Учасники семінару дали високу оцінку педагогам у підготовці та проведенні семінару, окрема щира подяка адміністрації закладу.

Голова ПМК Світлана Удудяк

Щиро дякую фахівцям психологічної служби Кобаківського ліцею за змістовно підготовлений тренінг, цікаво та ефективно проведений час та відновлення емоційного ресурсу.

Голова ПМК, відповідальна за психологічну службу Рожнівської ТГ, практичний психолог Світлана Удудяк

Мета тренінгу:

ознайомити учасників з основними ризиками інформаційної небезпеки;

визначити причини інтернет – залежностей та шляхи подолання цих причин;

Відпрацювати навички допомоги дитині/підлітку, який/яка має ознаки інтернет – залежності, або потрапила у інформаційну небезпеку;

навчити захищати інформацію та розвивати психологічну стійкість до ризикованих ситуацій.

Під час тренінгу учасники підвищили свою компетентність в питаннях профілактики інтернет залежності у дітей, безпечного поводження дітей в мережах, розвитку навичок обережності і відповідальність під час роботи в Інтернет.

Отримали наступні навички:

- розуміння причин інтернет-залежності (з метою ефективної профілактики);

- складання приблизного плану з профілактики інтернет-залежності в навчальному закладі/навчальній групі з урахуванням потреб різних вікових груп;

- орієнтації в ключових принципах мережевого етикету й безпеки.

На даний час, в проєкті взяли участь 20 учнів нашого ліцею, з якими проведено індивідуальні заняття за авторською методикою Вікторіїї Назаревич " Терапевтичний їжачок"

Учні з радістю працювали з розмальовками, обговорювали терапевтичні казки, складали історії з артбуку.

Діти виконували завдання з цікавістю, захоплююче, адже "чудо-їжачки" принесли їм радісні хвилини релаксації та відпочинку.

P.S.Отож, перший етап проєкту пройдено!

В ході виїзного засідання учасники мали змогу здійснити екскурсію музеями: Криївки - Музею УПА та Музею кінофільму "Олекса Довбуш", які знаходяться у селищі Верховина.

Відвідуючи пам'ятки рідної культури, учасники семінару поринули у глибокі роздуми про значимість патріотизму та історії нашої країни , адже, Криївка-музей УПА- це відновлена історична пам'ятка повстанській боротьбі в Україні!

Інформація, яку отримали від місцевого провідника пана Маківничука Івана Михайловича, була надзвичайно цікавою та змістовною. Сподіваємось, що отримані знання сприятимуть поширенню та підвищенню національної свідомості та патріотичного духу серед молоді. Дякуємо всім, хто долучився до цього важливого заходу!

Дякуємо за сприяння у проведенні семінару відповідальним за виховну роботу В. М. Підлетейчук та М..В. Том'юк

Автор: Віра Підлетейчук, заступник директора з виховної роботи

Відео: Тетяна Оленюк, соціальний педагог

Голова ПМК національно-патріотичного виховання, педагогіки та психології С.І. Удудяк.

Метою даної програми є:

поліпшення стосунків між батьками й дітьми шляхом розвитку та підтримання навичок позитивного батьківства;

формування навичок розпізнавання стресових реакцій дітей та ознайомлення із способами якнайкращого реагування на них;

надання першої психологічної допомоги, а також сприяння розвитку стресостійкості батьків та осіб, які їх замінюють.

Хочемо висловити слова щирої подяки нашим тренерам, а саме: Полонській Інні та Александровій Наталії за отриманий багаж знань та кейси для подальшої роботи.

Ресурсний хаб є напрацюванням проєкту "HOPE: Допомога в подоланні", який реалізувався протягом 2023-2024 років ГО " Агенція Розвитку проєктних ініціатив" спільно з Вищою психологічною школою Берліну, ГО " Всеукраїнська асоціація практикуюсих психологів", ГО " Інститут Миру і Порозуміння", Українським науково-методичним центром практичної психології та соціальної роботи НАПН України.

Під час заходу ми дізналися про інноваційні матеріали, інструменти та техніки при роботі з травмою, укріплення резильєнтності та стресостійкості у дорослих та дітей.

Методичні матеріали було розроблено ГО "Агенція Розвитку Проєктних Ініціатив" в рамках виконання українсько-німецького проєкту «Розбудова структур надання послуг та освітнього потенціалу для психосоціального забезпечення в Україні», який імплементується компанією GIZ за дорученням Уряду Німеччини.

В майбутньому надіємось на тісну співпрацю та участь в навчальних тренінгах щодо реалізації даного проєкту

Питання, які розглянули, проаналізували, подискутували:

Безбар’єрність як соціальна норма сучасного суспільства

Нормативно-правове підґрунтя та механізми реалізації безбар’єрності

Проєкти міністерств України в напрямку пропагування та впровадження безбар’єрності в усіх сферах життєдіяльності українського суспільства

Зміст та основні характеристики послуги раннього втручання

Умови і принципи створення безбар’єрного простору закладу освіти

Окремим і дуже продуктивним аспектом тренінгу став обмін досвідом між учасниками щодо окресленої проблеми у закладах, які вони представляють, та напрацювання ефективних методів, способів і шляхів успішної реалізації усіх видів безбар’єрності у освітньому просторі.

Цінність та унікальність саме цього тренінгу в його учасниках! Ними були соціальні педагоги та практичні психологи

• ЗЗСО м. Івано-Франківська (Ліцей імені Івана Пулюя Івано-Франківської міської ради, Ліцей №23 імені Романа Гурика, Івано-Франківський професійний будівельний ліцей, Івано - Франківський спортивний ліцей, Приватна школа «VS SCHOOL», Центр розвитку обдарованості «Унікум»)

• ліцеїв області (Богородчанський ліцей №2, Саджавський ліцей Богородчанської селищної ради, Хімчинський ліцей "Інтелект")

• Коледжу електронних приладів м.Івано-Франківська

• Центру професійно-технічної освіти №1 м. Івано-Франківська

• Івано-Франківського обласного центру соціально-психологічної реабілітації дітей

• Представники Івано-Франківської обласної державної адміністрації

• Викладачі та студенти 4 курсу ОП Соціальна педагогіка ПНУ імені Василя Стефаника

До слова, більшість присутніх є випускниками кафедри різних років, тому тренінг став не тільки навчальним елементом спільного професійного зростання, але і зустріччю давніх друзів, колег, партнерів, а сьогодні і роботодавців спеціальності!

Не могла не скористатися можливістю профорієнтації – усі учасники отримали інформаційні буклети щодо вступу на освітні програми спеціальності 231 Соціальна робота, які вони з задоволенням погодилися передати своїм вихованцям. Тож очікуємо в лавах першокурсників учнів, які мають змогу навчатися у кращих – наших випускників, які сьогодні успішні фахівці соціально-педагогічної сфери.

Дякую усім за спільну цінну роботу, щирі емоції від приємної зустрічі та теплих спогадів про навчання! Сподіваюся на подальшу співпрацю! Вдячність деканату педагогічного факультету за підтримку і можливість проведення заходу!

Учасники семінару мали змогу актуалізувати свої теоретичні знання з теми, виконали практичне завдання "Як визначити сильні сторони дитини з ООП", а також взяли активну участь у діалозі "Проблемні питання щодо складання ІПР". На завершення асистенти вчителів заповнили анкети зворотнього зв'язку.

Панувала атмосфера співпраці та єдності у досягненні спільної мети - підтримка дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.

Колектив Косівського ІРЦ щиро дякує всім учасникам семінару за активність та позитивну енергетику! До нових зустрічей!

Відділу промоцій Косівської міської ради дякуємо за надане приміщення та технічне забезпечення!

Захист Дітей у Дії!

15-16 жовтня відбувся дводенний тренінг із захисту дітей в умовах надзвичайних ситуацій, який зібрав педагогів, фахівців Івано-Франківської області.

Програма охоплювала такі важливі теми, як:

• основні принципи захисту та розвитку дитини під час надзвичайних ситуацій;

• вплив криз на розвиток дітей та шляхи їх підтримки;

• поглиблене вивчення Мінімальних стандартів захисту дітей;

• практичні методи комунікації з дітьми різного віку та етапів розвитку.

Разом – до безпечного майбутнього для кожної дитини!

Проєкт «ProAction - Доступ до якісних освітніх та соціальних послуг для дітей та сімей в Україні»

17-19 жовтня 2024 р. тренери Оксана Хомин, Наталія Джус, Ірина Чамарник, Miroslava Soskida (Мирослава Балазюк) провели навчання для 44 освітян – працівників психологічної служби системи освіти, вихователів закладів дошкільної освіти та вчителів початкових класів. Попереду ще очні та онлайн тренінги, але натхнення, креативність і вмотивованість учасників – надихають.

Проєкт «Зміцнення життєстійкості та покращення психічного здоров'я дітей в Україні шляхом впровадження тренінгової програми для освітян» реалізує ВБО «Український фонд «Благополуччя дітей» спільно з Івано-Франківським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти на підставі Меморандуму про співпрацю.

Велика вдячність за організаційну підтримку керівнику проектів ВБО «Український фонд «Благополуччя дітей» Yuliya Maliyenko, а за супервізійний супровід експерту програми Жанні Савич.

" Робота вчителя в інклюзивних класах". Педагоги ділилися інформацією та обговорили ряд важливих питань:

Про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП. Роль та обов'язки членів команди. ( С.Удудяк, практичний психолог);

Складання індивідуальної програми розвитку для дитини з ООП ( Н. Бешлей, асистент вчителя);

Оцінювання учнів з ООП

(Н. Злочанська, заступник директора з навчально-виховної роботи);

Асистент учителя ліцею Т.Оленюк провела цікаві практичні вправи: " "Мої суперсили", "Відтворення соціально-екологічної моделі"

Педагоги поділилися досвідом про проходження курсів підвищення кваліфікації з питань інклюзивної освіти

Допис: С. Удудяк, керівник робочої групи, практичний психолог ліцею

З ініціативи директора ліцею В. Розвадовської та за сприяння Івано-Франківського ІППО мали приємність бути учасниками зустрічі з проректором з наукової роботи, кандидатом педагогічних наук, доцентом, тренером Барабаш Ольгою Дмитрівною.

Тема пропонованого тренінгу «Побудова індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога». За словами Ольги Дмитрівни, такі колаборації доводять, що тільки спільними зусиллями, допомагаючи та підтримуючи один одного, можна досягти єдності й взаєморозуміння та стати на крок ближче до дітей! Вчителі ліцею ознайомлювалися з діагностичною функцією професійного стандарту вчителя ЗЗСО, напрацьовували нестандартні методи роботи, вчилися новим алгоритмам співпраці.

Валентина Розвадовська та Ольга Барабаш використали метод рефлексії та підтримували хорошу атмосферу, яка панувала під час тренінгу: не суперництво, а щире і відкрите партнерство педагогів, підтримку та взаємодопомогу

Це був справді один із тих заходів, які потрібно проводити з вчителями. Такі зустрічі мотивують розвиватись та вдосконалюватись, допомагають краще зрозуміти колектив і їхні запити.

Далі буде

Сьогодні педагоги предметної методичної комісії національно-патріотичного виховання, педагогіки та психології Рожнівської ТГ взяли участь у виїзному семінарі "Популяризація національно- патріотичного виховання шляхом ознайомлення з культурною та історичною спадщиною Хотина та Кам'янець- Подільського"

Учасники семінару мали можливість поринути в історію України, насолодитися краєвидами міст.

Перлиною Буковинського краю вважають Хотинську фортецю, а містом-музеєм під відкритим небом називають Кам'янець-Подільський. Кожне із міст має свою історичну цінність та славиться своїми фортифікаційними спорудами та оборонними вежами, по яких зробили екскурс наші педагоги.

Масу цікавої інформації надала екскурсовод Анна Ніколаєва, розповідаючи про історичні факти.

Семінар вдався на славу...Всі втомлені, але задоволені..

Висловлюємо щиру подяку за задум, проявлену ініціативу та організацію семінару ВІТІ ВОЛОДИМИРІВНІ ПАЛІЙ, педагогу-організатору Рибненської гімназії. А також директору Рожнівського ліцею ОЛЕНІ ЮЛІАНІВНІ РАДИШ за надання транспорту - шкільного автобуса.

Велике спасибі водію, ТОМЕЙ МИХАЙЛУ ЮРІЙОВИЧУ, за безпечний перевіз та ОЛЕНЮК ТЕТЯНІ ЯРОСЛАВІВНІ, соціальному педагогу Хімчинського ліцею, яка створила прекрасне відео про нашу захоплюючу подорож. Дякую всім педагогам, хто взяв участь у семінарі.

ВСЕ БУЛО ЧУДОВО! ..

Допис: Світлана Удудяк, голова предметної комісії

Відео: Тетяна Оленюк, соціальний педагог ліцею

Програма заходу включала:

Екскурсію музейними кімнатами НПП «Гуцульщина», де учасники змогли доторкнутися до унікальної природи Карпат.

Майстер-клас із вибійки, який дав можливість зануритися в автентичні традиції Гуцульщини.

Під час заходу учасники отримали нові знання в рамках теоретично-практичного блоку:

Обмін досвідом про роботу із дітьми з інвалідністю (заступник директора з наукової роботи НПП «Гуцульщина» - Пасайлюк М.В.)

Майбутнє інклюзивної освіти: виклики та перспективи ( Асистент вчителя - Матійчук І.В.)

Вправи для соціального розвитку навичок та корекції індивідуальних особливостей в інклюзивному середовищі (Практичний психолог - Іванець Н.Я., Соціальниц педагог - Сенежук З.В.)

Темпо-ритм у корекційній роботі з дітьми з ООП (Вчитель-логопед - Фуштей О.А.)

Щиро дякуємо працівникам НПП «Гуцульщина» за гостинність, організацію цікавої екскурсії та проведення майстер-класу.

Окремо висловлюємо вдячність нашим захисникам, завдяки яким маємо можливість проводити такі важливі освітні заходи.

Кожен із нас отримав цінний досвід, натхнення та нові ідеї для подальшої роботи в сфері інклюзивної освіти!

26 серпня в Хімчинському ліцеї

" Інтелект" відбулося засідання методичної студії, у межах якої було розглянуто важливі питання діяльності предметно-методичної комісії національно-патріотичного виховання, педагогіки та психології.

Обговорено нормативно-правове забезпечення та пріоритетні напрями роботи психологічної служби на 2025–2026 н.р., які окреслила Тетяна Оленюк, соціальний педагог ліцею

Особливу увагу приділено змісту виховного процесу, інклюзивній освіті в безбар’єрній школі, яким ділився Станіслав Гриджак, асистент - вчителя

Марією Том'юк, педагогом-організатором презентовано авторський збірник, розроблений класними керівниками Хімчинського ліцею, «Навчальні матеріали для проведення першого уроку, присвяченого 100-річчю з дня народження Патріарха Володимира Романюка».

У практичній частині Світлана Удудяк, практичний психолог ліцею, ознайомила та провела ряд вправ з курсу «Вплив травми, її прояв у поведінці та навчанні: що потрібно знати вчителю», що дало можливість отримати цінні знання для подальшої роботи.

Щиро дякую всім учасникам за активність, ініціативність та спільне прагнення до професійного зростання.

Разом ми творимо простір якісної освіти й виховання!

Світлана Удудяк, голова предметної методичної комісії національно-патріотичного виховання, педагогіки та психології

Відео: Тетяна Оленюк

Першокласники знайомилися з різними видами чаю, дізнавалися, звідки він походить, чому його п’ють у різних країнах і як чай може зігрівати не лише тіло, а й серце

Ми говорили про культуру чаювання, ділилися своїми улюбленими смаками та слухали казочку про чай, який зігрівав усіх жителів лісу

Такі моменти навчають простим, але важливим речам: спокою, турботі, теплу і радості бути разом

Асистент учителя Т.Я. Оленюк

Сьогодні наші діти говорять своїми голосами — щиро, по-дитячому відверто, але дуже мудро.

У відео вони розповідають про свої права:

право на освіту, на безпеку, на сім’ю, на любов, на повагу й турботу.

І водночас — про обов’язки, які допомагають їм рости відповідальними:

поважати інших, дбати про довкілля, бути ввічливими, допомагати тим, хто поруч.

Бо справжній захист дітей починається з того моменту, коли вони самі знають, що мають право на гідність — і що можуть робити, аби світ навколо ставав добрішим.

Хай кожна дитина буде почута.

Хай кожна дитина буде захищена.

Хай кожна дитина має можливість мріяти й зростати у любові.

З Днем захисту дітей!

Учні 1-Б класу разом із класним керівником Наталією Федюк та соціальним педагогом Тетяною Оленюк створили власну «Торбинку добрих справ».

У ній — маленькі, але дуже щирі вчинки, які роблять світ теплішим: допомога однокласникам, ввічливі слова, добрі діла щодня.

Плекаємо доброту змалечку — і вона обов’язково повернеться сторицею!

Сьогодні учні 8-Б класу вирушили у пізнавальну подорож на планету «Толерантності» разом із заступником директора з навчально-виховної роботи Юлією Оленюк та соціальним педагогом Тетяною Оленюк.

Під час тренінгового заняття учні говорили про те, що толерантність починається з розуміння себе — своїх емоцій, потреб та почуттів. Адже лише тоді, коли людина розуміє власний внутрішній світ, вона здатна приймати інших, з повагою ставитися до їхніх думок, вибору й почуттів

Підлітки аналізували життєві ситуації, обговорювали, як проявляти доброзичливість та емпатію у спілкуванні, добирали слова-синоніми до поняття «толерантність», вчилися контролювати емоції та шукати гармонію у стосунках із оточенням.

У наш час, коли світ швидко змінюється, емоційна стабільність та взаємопідтримка — це надзвичайно важливо.

Адже вміння чути, розуміти і приймати себе й інших допомагає зберігати мир, доброту та людяність у кожному серці

Сьогодні наші учні та вчителі об’єдналися заради слова — українського, рідного, живого.

Кожне написане речення стало частинкою великої спільної справи — любові до мови, що єднає нас усіх

Цим ми розпочали Тиждень української писемності та мови — тиждень, у якому звучать вірші, пісні, думки й серця, наповнені гордістю за Україну.

Бо українська — це не просто мова.

Це наша сила, наша пам’ять і наш код.

Наші діти та всі учасники КБШ були приємно здивовані і безмежно вдячні за вашу підтримку, увагу та турботу

Такі знаки доброти надихають та мотивують рухатися вперед!

Під час заходу учасники мали змогу ознайомитися з базовими навичками першої допомоги, зокрема, як правильно діяти у надзвичайних ситуаціях, перевіряти життєві функції постраждалого та надавати допомогу до прибуття медиків.

Такі знання — надзвичайно важливі, адже вони можуть врятувати життя!

Дякуємо всім, хто долучився, і нашим волонтерам за їхню щоденну працю та підтримку громади.

Ми поруч — завжди готові допомогти!

Окрема подяка тренерам та організаторам за професійний підхід, натхнення та створення безпечного простору для навчання. Разом ми будуємо майбутнє, сповнене підтримки та турботи!

Тема. Врахування індивідуальних особливостей дітей з ООП в процесі навчання 

Обговорили:

🔎Оцінювання в інклюзивному класі    та оцінювання виконання ІПР за рік - Н. Злочанська

🔎 Інструменти підтримки: практичні вправи для роботи з дітьми з ООП - Т. Оленюк

🔎Рекомендації психолога щодо роботи з дітьми з ООП, які навчаються в нашому закладі - С. Удудяк

*соціальний педагог, асистент вчителя у Хімчинський ліцей "Інтелект"

*педагогічний стаж - 3 роки

*волонтер Українського Червоного Хреста, інструктор з Першої Допомоги, фасилітатор програми Conflict Management, THE Heart, Цілющий ліс.

Проблемне питання - "Використання емпатії як інструменту соціальної підтримки для учнів із особливими освітніми потребами."