CTS. La revolución energética y la sostenibilidad by Olinda Figgini

Marco normativo medio ambiental de Argentina

olindafigginiprof — 2015-10-09 01:36:36 UTC

Argentina es un país que ha incorporado varios tratados internacionales a su legislación interna como marco normativo para la protección del medio ambiente. Cuenta con una densidad de población relativamente baja, por lo cual ha permitido que el país desarrolle su economía, principalmente sobre la base de la explotación de sus recursos naturales.

Leyes nacionales

olindafigginiprof — 2015-10-09 01:37:19 UTC

A partir de los lineamientos establecidos en la Constitución Nacional y en los tratados internacionales ratificados sobre la protección del medio ambiente, la Argentina cuenta con leyes nacionales que regulan diversos aspectos relacionados con este asunto, entre las que cabe destacar las siguientes: • Ley 25.675 denominada “Ley General del Ambiente” que establece los presupuestos mínimos para el logro de una gestión sustentable y adecuada del ambiente, la preservación y protección de la diversidad biológica y la implementación del desarrollo sustentable. La política ambiental argentina está sujeta al cumplimiento de los siguientes principios: de congruencia, de prevención, precautorio, de equidad intergeneracional, de progresividad, de responsabilidad, de subsidiariedad, de sustentabilidad, de solidaridad y de cooperación. • Ley 24.430 http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/0-4999/804/norma.htm • Ley 25.612 que regula la gestión integral de residuos de origen industrial y de actividades de servicio, que sean generados en todo el territorio nacional, y sean derivados de procesos industriales o de actividades de servicios. • Ley 25.670 Sistematiza la gestión y eliminación de los PCBs, en todo el territorio de la Nación en los términos del art. 41 de la Constitución Nacional. Prohíbe la instalación de equipos que contengan PCBs y la importación y el ingreso al territorio nacional de PCB o equipos que contengan PCBs. • Ley 25.688 Establece el “Régimen de Gestión Ambiental de Aguas” consagra los presupuestos mínimos ambientales para la preservación de las aguas, su aprovechamiento y uso racional. Para las cuencas interjurisdiccionales se crean los comités de cuencas hídricas. • Ley 25.831 Sobre “Régimen de libre acceso a la Información Pública Ambiental” que garantiza el derecho de acceso a la información ambiental que se encontrare en poder del Estado, tanto en el ámbito nacional como provincial, municipal y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como así también de entes autárquicos y empresas prestadoras de servicios públicos, sean públicas, privadas o mixtas. • Ley 25.916 Regula la gestión de residuos domiciliarios. • Ley 26.331 de Presupuestos Mínimos de Protección Ambiental de los Bosques Nativos. • Ley 26.562 de Presupuestos Mínimos de Protección Ambiental para Control de Actividades de Quema en todo el Territorio Nacional. • Ley 26.639 de Presupuestos Mínimos para la Preservación de los Glaciares y del Ambiente Periglacial

Principales tratados internacionales en materia ambiental ratificados por la Argentina

olindafigginiprof — 2015-10-09 01:40:04 UTC

• Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (aprobada por Ley 24.295) • Protocolo de Kyoto (aprobado por Ley 25.438) • Convención de las Naciones Unidas sobre la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (aprobada por Ley 21.836) • Protocolo de Montreal relativo a las Sustancias que Agotan la Capa de Ozono (aprobado por Ley 25.389) • Acuerdo Marco sobre Medio Ambiente del MERCOSUR (aprobado por Ley 25.841) • Convención de las Naciones Unidas para la Lucha contra la Desertificación (aprobada por Ley 24.701) • Convención de Basilea (aprobado por Ley 23.922 ) • Convenio sobre la Diversidad Biológica (aprobada por Ley 24.375 ) • Protocolo al Tratado Antártico sobre Protección del Medio Ambiente (aprobado por Ley 24.216 ) • Convención sobre Humedales de Importancia Internacional (aprobada por Ley 23.919 ) • Convenio de Viena para protección de la Capa de Ozono (aprobado por Ley 23.724)

Actividades

olindafigginiprof — 2015-10-09 01:54:01 UTC

Actividad 1: ¿Qué son y cómo se utilizan los recursos naturales? a) Respondan si las siguientes frases son verdaderas o falsas. Los recursos naturales: No pueden ser producidos por el hombre. No es necesario modificarlos para utilizarlos. Sólo se utilizan para satisfacer las necesidades básicas del hombre. Todas son verdaderas. Ninguna es verdadera. Respecto de los recursos naturales renovables: No pueden agotarse en el tiempo. Su explotación nunca ocasiona problemas en el medio ambiente. La energía solar puede ser convertida en energía eléctrica. Todas son verdaderas. Ninguna es verdadera. b) Realicen una lista donde figuren los recursos naturales empleados por ustedes diariamente. Indiquen si son renovables o no renovables y cómo son aprovechados. EJemplo Recurso: gas natural. Tipo: no renovable. Aprovechamiento: calefacción. Actividad 2: La energía solar, un ejemplo de recurso natural renovable Un recurso natural es renovable cuando tiene el potencial de ser mantenido o incrementado con el tiempo. Es necesario recalcar el término potencial porque, en la práctica, varios recursos ubicados dentro de esta clasificación están disminuyendo, tal y como ocurre con la tala indiscriminada de los bosques, por citar un ejemplo. En contraste, otros son inagotables sin importar cuánto sean explotados, como sucede con la luz solar. Respondan en grupo la siguiente pregunta: ¿Cuáles de los recursos de la lista planteada en el punto anterior son inagotables? Si no hay recursos que cumplan con esto dentro del listado, propongan otros ejemplos. Actividad de cierre: Explotación de recursos naturales y ecosistema Tal como se mencionó al principio, la explotación de varios de los recursos naturales puede traer consecuencias negativas para el medio ambiente. Por ejemplo, la combustión del petróleo libera residuos que impactan en el cambio climático de forma progresiva y la deforestación indiscriminada altera el hábitat de numerosas especies animales y vegetales. Esta última actividad tiene el fin de que los estudiantes tomen conciencia sobre estos temas y se den cuenta de cómo las costumbres cotidianas a las cuales no solemos darles mayor importancia pueden tener un alto costo para la naturaleza. Forme tres grupos de alumnos que se llamarán Petróleo, Madera y Peces. La idea es que cada grupo investigue por su cuenta por qué el uso indiscriminado de estos recursos es dañino para el medio ambiente. Si bien pueden existir múltiples causas, los alumnos podrán decidir sobre cuáles de estas trabajar. Los estudiantes centrarán el trabajo alrededor de los siguientes puntos: • - Aprovechamiento del recurso. • - Impacto sobre el medio ambiente. • - Posibles soluciones respecto del punto anterior. En el último ítem pueden incluirse alternativas al empleo del recurso en cuestión. Los resultados de la investigación deberán ser expuestos en clase, preferentemente haciendo uso de láminas que contengan redes conceptuales que relacionen los ítems antes mencionados y otros aspectos que los alumnos crean necesarios.

“La energía solar en el noroeste argentino”

olindafigginiprof — 2015-10-09 02:17:10 UTC

La energía solar en el noroeste argentino SARAVIA, Luis R. Universidad Nacional de Salta – CONICET RESUMEN El Noroeste Argentino, ubicado en las cercanías de la cadena de los Andes se caracteriza por disponer de extensas zonas donde los niveles de radiación son muy altos, por lo que el uso de la energía solar tiene un muy buen potencial. Durante la primer crisis petrolera de 1973 se comenzó a organizar un grupo destinado al estudio de esta fuente renovable en la Universidad Nacional de Salta, el que más tarde originó un Instituto del CONICET conocido con el nombre de INENCO. Por otro lado, en 1975, interesados en el tema de todo el país fundaron la Asociación de Energía Solar(ASADES) la cual desde esa época realiza sin interrupciones reuniones anuales donde se han presentado trabajos sobre la mayoría de los termas estudiados en la Argentina. Los mismos han sido publicados en Actas anuales. Los docentes universitarios integrantes del INENCO han llevado a cabo numerosas aplicaciones de las energía solar de las que se detallan 4 de ellas como ejemplos: 1) Viviendas solares: se han construido en zonas de altura caracterizadas por muy bajas temperaturas nocturnas y muy buena radiación varias viviendas fabricadas con materiales de la zona, las cuales han funcionado muy bien y han constituido un antecedente para impulsar el uso de las técnicas de acondicionamiento pasivo en la actualidad. El INENCO colabora en la actualidad con el diseño de dos edificios solares públicos: el hospital materno infantil de la población de Susques , Jujuy, con 700 m2 de superficie y el edificio de la Aduana en el paso fronterizo con Chile, de 2000 m2 de área. Ambos edificios se encontrarán a más de 3500 metros de altura. 2) Secado solar: se han desarrollado y transferido secadores soslares semi-industriales con colectores calentadores de aire de hasta 500 m2 de área para el secado de diversos productos agrarios como ser el pimiento, hongos, hortalizas, etc. El primero de ellos, con un área de 400 m2 secaba 3000 kg d epimiento por semana. Esta tecnología comienza a ser requerida por agricultores en la actualidad debido al aumento de los costos de producción . 3) Pozas solares: se trabajó en la utilización de las pozas solares, es decir de piletas que se llenan con un gradiente salino que permite la captación y acumulación de la radiación solar. Esta tecnología resulto tener un bajo costo en la zona debido a la existencia de numerosas salinas en la zona. Con ellas se desarrolló un proceso para la purificación industrial de sulfasto de sodio instalándose una fábrica con una capacidad de 300 toneladas mensuales. Cocinas solares: la cocción en zonas rurales altas y áridas resulta muy dificultosa debido a la aridez de la región y a la dificultad en el transporte de combustibles. Allí existen numerosas escuelas albergues con comedores escolares para los cuales el desarrollo de cocinas solares comunales que permitan la preparación de más de 100 kg de comida por sesión permite resolver el problema planteado. Se ha desarrollado una cocina comunal que utiliza concentradores con áreas entre 2 y 3 m2 que permiten la cocción de alrededor de 30 kg de comida por cada concentrador, pudiendo trabajar en forma conjunta. Estas cocinas están siendo instaladas en diferentes escuelas de la región

Actividad Optativa

olindafigginiprof — 2015-10-09 02:19:53 UTC

Y si experimentamos un poco

http://es.wikihow.com/hacer-un-horno-solar

Información General sobre recursos naturales

olindafigginiprof — 2015-10-09 03:34:45 UTC

http://www.jmarcano.com/recursos/recursos.html

¿Por qué conservar?

olindafigginiprof — 2015-10-09 03:42:07 UTC

Durante los últimos 2,000 años, el mundo ha perdido, por extinción, más de 100 especies o subespecies de mamíferos. Aproximadamente dos tercios de estas pérdidas han ocurrido desde mediados del siglo 19, y la mayoría desde inicios del siglo 20. Además de esos mamíferos ya extintos, muchos más están desapareciendo o amenazados. El factor principal en la disminución de la fauna mundial ha sido la sociedad humana moderna, operando ya sea en forma directa a través de una cacería comercial excesiva o, lo que es más desastroso, indirectamente por invasión o destrucción de los hábitats naturales, dando armas de fuego a quienes antes no tenía o la introducción en ciertas áreas (Australia y muchas islas) de mamíferos exóticos más agresivos. Comparativamente pocas especies parecen haber desaparecido en los últimos años debido a senilidad evolucionaria, enfermedad o cambio climático. Los interesados en la conservación de la vida silvestre reconocen que se requiere mucho más que una simple protección de animales individuales. La conservación de los animales debe empezar con la conservación del hábitat, el área donde los animales se alimentan, descansan y se reproducen. Desde luego que esto involucra mucho más que la simple preservación de la población animal, e incluye la conservación del suelo y la cubierta vegetacional. Pero el inmenso crecimiento de la población humana mundial y sus necesidades económicas en expansión, promoviendo la consiguiente extensión e intensificación de la industria y la agricultura, ha invadido los hábitats naturales que todavía permanecen en el mundo. Esto ha estado asociado con la introducción de nuevos tipos de cultivo, drenaje de humedales, descenso general de la capa freática, contaminación de ríos y lagos, destrucción de los bosques, y el uso indiscriminado de insecticidas y herbicidas. En muchas partes del mundo, ha ocurrido una destrucción amplia de los bosques y de grandes zonas de vegetación natural. Las actitudes hacia los animales salvajes factibles de ser muertos para alimento, aceite, pieles, plumas o deporte, han ido sufriendo cambios considerables en muchas partes del mundo. Un ejemplo que ilustra bien las actitudes anteriores es el de Gran Bretaña que estuvo implementando durante dos siglos la llamada "protección de los animales de cacería"; el propósito original fue crear artificialmente altas poblaciones de especies deportivas (perdices, faisanes, patos, etc) mientras que, al mismo tiempo, se reducían las poblaciones de los animales depredadores, incluyendo los buhos. Esta alteración del equilibro natural tuvo muchas otras consecuencias, particularmente en la agricultura y la silvicultura. Las poblaciones de conejos y palomas aumentaron rápidamente y causaron daños muy amplios. En algunos lugares de Gran Bretaña, el paisaje fue alterado sembrando bosques y la creacción de otras áreas nuevas, incluyendo lagos artificiales para las aves acuáticas –todo con el propósito de crear grandes poblaciones de ciertas especies cinegéticas. Estas y otras medidas resultaron en que a las especies de caza les fue excepcionalmente bien mientras que otras especies salvajes tuvieron otra suerte. La visión moderna es diferente: la conservación total de la vida silvestre, y esta visión está reemplazando rápidamente a la protección exclusiva de las especies cinegéticas.

"Energias alternativas: solar, eólica y biogás"

olindafigginiprof — 2015-10-09 03:46:56 UTC

Las Energias Renovables

olindafigginiprof — 2015-10-09 03:50:13 UTC

olindafigginiprof — 2015-10-09 03:54:03 UTC