Esta trivia, puede desarrollarse sobre los contenidos de grooming e intimidad. Es una infografía interactiva y visual, similar a la aplicación Genial.ly que permite que las y los estudiantes puedan responder respuestas de una manera divertida. La temática que contiene abarca 4 categorías para realizar la trivia. Las siguientes son:

-      Datos personales

-      Reputación web

-      Grooming

-      Navegación segura

A medida que uno va respondiendo las opciones correctas, el juego les va a ir brindando números para la obtención de un código. 

Los números del código son: 0 1 3 7. El único inconveniente que presenta el recurso, es que el código, al cargarlo, se supone que debe guiarte hacia una página con una recompensa, pero aparece error. Pero considero que podría modificarse al llevarlo al aula, ya que podrían los estudiantes obtener el código, y brindárselo al docente y que sea el el mismo quien entregue alguna “recompensa”.

Es una actividad interactiva, dinámica y lúdica que pone a los estudiantes a “jugar” seleccionando diversas opciones, generando que obtengan información relevante sobre el grooming.  Aunque en principio no estaba diseñada específicamente para estudiantes de nivel secundario, creo que es una herramienta sumamente atractiva que puede ser utilizada por estudiantes de cualquier nivel educativo debido a su enfoque dinámico para abordar esta problemática. Permite que se tenga en cuenta la intimidad o extimidad, el lugar de la escuela, de los docentes, el enfoque de trabajo que plantea la bibliografía, dándole lugar a las pautas de cuidado en Internet, y la ESI, permitiendo una perspectiva de ciudadanía digital crítica, constructiva y creativa. 

- Jimena Messineo

En este cuadernillo tratan temas como por ejemplos

Grooming; Cómo actúan las personas acosadas; que ley protegen a los niños , niñas y adolescentes del grooming entre otros temas.

Lirio Leonardo

Debido a esto es de importancia que niñas, niños y adolescentes estén preparados ante posibles situaciones de riesgo.

Por ejemplo: su intimidad puede ser vulnerada, entonces cuidar de la integridad es fundamental. Por eso es de importancia saber que lo que se publica en internet no puede eliminarse en un 100%.

Cuidarnos y cuidar al otro en entornos digitales es parte de un ejercicio responsable de la ciudadanía digital.

El material compartido habla de los cambios que tuvimos a partir de la revolución tecnológica y de cómo tratamos hoy en día a la intimidad, marca el límite de lo que uno quiere mostrar y hasta dónde quiere hacerlo.

Belén Gómez -

La escuela es una de las instituciones privilegiadas para actuar en la prevención del grooming. Para lograrlo, se deben crear espacios de diálogo con el propósito de que niñas, niños y adolescentes |conozcan sus derechos digitales, puedan ejercerlos y hacerlos valer.

Estas actividades buscan cumplir con el objetivo mencionado anteriormente.

(link donde se encuentran las actividades: https://www.educ.ar/recursos/158014/13-de-noviembre-dia-nacional-de-la-lucha-contra-el-grooming )

Actividad.

Primer momento: las redes que usamos

Para comenzar, se sugiere consultar a las y los estudiantes qué redes sociales usan y por qué las eligen. Luego, se propondrá que se dividan en pequeños grupos y que escojan una red social que usen para analizarla.

Presentamos algunas preguntas que pueden guiar el intercambio:

¿Qué cosas les gustan de esa red social? ¿Cuáles no? ¿Por qué no les gustan?

¿Qué les permite hacer? ¿De qué manera se conecta la gente entre sí?

¿Qué tipos de vínculos se pueden generar a partir de la interacción que propone la red?

¿Qué datos les pide cuando ingresan por primera vez?

¿Cómo es la configuración de seguridad? ¿Y la de privacidad? ¿Es fácil modificar la configuración?

Segundo momento: nuestra propia red

A continuación, se propondrá a los y las estudiantes que diseñen, en los grupos que habían conformado, su propia red social. Deberán pensar un nombre, un objetivo que debe cumplir esa red y considerar, por ejemplo, cuáles van a ser las opciones para las configuraciones de seguridad, de privacidad, y las normas de publicación. A modo de guía, podrán tener en cuenta las siguientes preguntas:

¿Qué les gustaría que tenga su red social que no tienen las redes que conocemos hoy?

¿Qué características tendría la configuración de seguridad y privacidad? ¿Los perfiles de su red social serían públicos o diseñarían una configuración de privacidad? ¿A partir de qué edad se podría armar un perfil en la red? ¿Por qué? (En este punto puede resultarles de interés investigar cómo son estos aspectos en las redes que utilizan cotidianamente).

¿Qué normas y acuerdos deberían respetarse para hacer una publicación en su red? ¿Se podrá publicar todo tipo de contenido?

¿Existirían los «me gusta» en su red? ¿Utilizarían emoticones para mostrar si algo gusta o no? ¿Por qué? (Aquí podrían considerar también nuevas formas que se les ocurran para intercambiar ideas y comentarios).

¿Qué rol tendría la imagen personal en su red? ¿Cómo se construiría esa imagen? ¿Utilizarían filtros? ¿Por qué?

¿Qué formas de cuidado podría proponer la red para proteger a usuarias y usuarios cuando se vinculan con personas que no conocen personalmente? ¿Qué herramientas podría brindar la red para proteger de situaciones de acoso en internet?

La inclusión de las medidas de seguridad es fundamental para la prevención de problemáticas que pueden hacer de nuestra experiencia en internet algo nocivo, entre ellas el grooming; por esto es importante saber manejarse con responsabilidad.

En este caso, nos centraremos en la educación secundaria. La actividad se titula “Nuestra propia red social”, y busca que se reflexione sobre el impacto de las redes en la vida cotidiana; arranca con consultar a los adolescentes que apps usan y por qué, para que luego de a grupos las analicen. A continuación, se les pedirá a los mismos grupos que creen su propia red social, con sus características, funciones, seguridad y política. Y ya por último, los grupos deberán exponer su invento a la clase, apoyándose del material y los recursos que crean necesarios.

La licenciada Esteban comienza su explicación definiendo el concepto de grooming y el modus operandi de los victimarios, luego describe las conductas a las que, tanto padres/madres como docentes, deben prestar atención para poder identificar si un menor podría ser víctima.

Andrés Arias

El grooming es un delito que consiste en el acoso sexual de un adulto a un menor a través de medios digitales, como redes sociales, chats o juegos online.

El adulto puede fingir ser otra persona, crear un vinculo de confianza con el menor y luego pedirle fotos, videos o encuentros sexuales.

El Grooming puede tener consecuencias graves para la integridad física y emocional de las victimas y sus familias. En este padlet veremos el rol que deben cumplir las familias y los docentes para prevenir este delito.

https://www.educ.ar/recursos/157221/la-prevencion-del-grooming-el-rol-de-las-familias-y-los-doce

Herramientas para identificar y evitar diferentes forma de ser estafados/engañados.

El 13 de noviembre se conmemora el día nacional de la lucha contra el grooming,  ya que ese mismo día se sancionó la ley 26.904 que describe y pone al grooming como un delito penal.

Es importante dejar conceptos claros como el phishing, ciberbullying , grooming y sexting , de esta forma se pueden detectar con facilidad.

Es un texto que explica de forma clara , simple y directa. Además de explicarnos , nos brinda consejos/tips de cómo protegernos, actuar,  prevenir y concientizar sobre los distintos tipos de acoso/ violencia virtual.

Martina Reyes - Marcos Mandagarán

Usar el diálogo para prevenir situaciones de grooming, darle su espacio a los chicos, pero sin invadir lo suyo, para conocer su actividad digital y demás vínculos en las redes sociales.

Hernán Navarro, abogado, docente universitario y fundador y presidente de Grooming Argentina, brinda algunas recomendaciones para que familias y docentes puedan involucrarse de manera positiva en la vida digital de niños, niñas y adolescentes.

Bautista Fernández

Es vital crear conciencia para la protección de los menores, y para lograr una prevención temprana del grooming, ya que al ser ciudadanos digitales, los peligros que se corren son más de los que creemos.

Arrubia Simón

¿Qué medidas hay que tomar para protegerse en las redes sociales?

Recomendaciones para que resguardes tu privacidad.

Cada 13 de noviembre se celebra el  Día Nacional de la Lucha contra el Grooming.

Esta efeméride surge de la sanción y aprobación en 2013 de la Ley N. º 26.904, también llamada Ley de Grooming, que incorporó al código penal argentino esta figura como delito.

Las redes sociales se han convertido en espacios de intensa sociabilidad, encuentro y diálogo, e interpelan también los modos de hacer y vivir la escuela.

El desafío es  construir junto con las niñas, niños y adolescentes una ciudadanía digital que promueva, entre otras cosas, la creatividad, la participación y la capacidad crítica, así como una convivencia digital respetuosa y diversa.

Poniendo como ejemplo, al momento de ser entrevistados para un trabajo y como puede ser un factor positivo o negativo nuestra huella digital dependiendo de lo publicado en redes sociales. 

Segura, Marcos

Para ello, es importante adoptar un enfoque de trabajo integral que incluya a todos los actores involucrados: estudiantes, docentes, padres y madres, y personal administrativo. La colaboración entre la escuela y las familias es fundamental para abordar este problema de manera efectiva.

https://www.educ.ar/recursos/157283/el-rol-de-la-comunidad-educativa-en-la-prevencion-del-groomi

Garay, Manuel Alejandro.

Es sumamente importante conocer la rutina en línea que ellos frecuentan, entrar y recorrer los sitios web que visitan, aprender e investigar junto a ellos como se configura la privacidad en los distintos medios digitales que utilizan, acompañarlos, aconsejarlos y comprender sus necesidades a la hora de sumergirse en los distintos medios digitales.

Como adultos, al involucrarnos, podemos ayudar a que realicen un uso seguro de Internet, generar puntos de encuentro y confianza que les permita compartir situaciones de incomodidad o inseguridad como puede ser un posible caso de grooming.

Esta infografía, explora y pone en evidencia algunas de las tácticas comunes que los groomers utilizan para ganarse la confianza de sus víctimas, como el uso de perfiles falsos, el establecimiento de una relación amistosa y la manipulación emocional. 
Por su carácter de infografía. Logra ser práctico, ya que no tiene una redacción compleja lo que facilita la comprensión del mismo, además de que combina: texto, gráficos y elementos visuales.

Lucero Bruno- Franco Gonzalez - Agustín Álvarez

 El Estado Nacional reglamentó la ley 27.590  “Mica Ortega”, sancionada en noviembre de 2020, cuyo objetivo es prevenir, sensibilizar y generar conciencia sobre la problemática del grooming. En este marco, la categoría SENAF permitió que adolescentes que viven en dispositivos de cuidado y dispositivos penales, así como quienes participan en proyectos de promoción de derechos, puedan sumar su mirada sobre los riesgos online y crear sus videos en talleres junto a raperos profesionales como Dozer, Tink y Under M-C.

-Paiz Valentina, Profesorado de Historia

Ciudadanía Digital

Ciberbullying

Grooming

Violencia de Género

Discursos de odio

Desinformación

Inteligencia Artificial y Derechos

https://farodigital.org/category/grooming/

Recursos ESI: https://www.argentina.gob.ar/educacion/esi/recursos

Cuadernillo "Vínculos y entornos digitales":

http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL008183.pdf

Recursos educativos digitales, del Ministerio de Educación Nación

https://www.educ.ar/

Es un servicio gratuito y confidencial, de atención especializada sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes. Podés llamar ante una situación de vulneración de derechos.

https://www.argentina.gob.ar/desarrollosocial/linea102