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      <title>Padlet Jocelyne Chapitre 4 et 5  by jocelyne alvarado madriz</title>
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      <description> Chapitre 4 et 5 </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-06 04:04:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-07-26 13:19:11 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Le cadre Juridique</title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Certains professions obéissent à un cadre juridique strict que d'autres. <br><br>Les connaissances seront acquises au cours de la formation.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 04:10:40 UTC</pubDate>
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         <title>La compétence interculturelle </title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Elle est la capacité qui a les personnes à observer, analyser tous les aspects du comportement de leurs interlocuteurs étrangères.<br><br>Le professeur ne peut pas anticiper le contact entre deux cultures. <br>On peut anticiper les difficultés de communication interculturelles. <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 04:13:06 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39; élaboration de referentiels  et de porfolios </title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 04:23:26 UTC</pubDate>
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         <title>LES RÉFÉRENTIELS DE COMPÉTENCE </title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
         <link>https://padlet.com/jocelynealvaradomadriz/52cbys4op5gx2g4i/wish/805533689</link>
         <description><![CDATA[<div>Ce sont des grilles qui indiquent en terme d'aptitudes les compétences nécessaires à l' exercice d'un tâche professionnelle.<br> on les utilise dans le domaine de la formation professionnel, initial et continue. <br><br>RÉFÉRENTIEL CECR <br><br>Le CECR a différents objectifs tels que :* Avoir une base de référence à ce qui concerne les buts, les méthodes et les qualifications dans l'apprendissage.<br>* Élaborer des programmes d'enseigement, des test et des examens.<br>*Utiliser un langue commun. Comparer les différents nivaux de compétences entre les pays.<br>*Definir des niveaux des compétences. *Situer dans la perspective actionnelle<br>*Aider les apprenants a savoir sont niveau</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 04:34:49 UTC</pubDate>
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         <title>LES PORTFOLIOS DES LANGUES </title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
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         <description><![CDATA[<div> Outil que permet aux individus d'enregistrer et de tenir à jour le différentes composantes .<br>3 parties <br>* Passeport de langue.<br>*Biographie langagiere <br>*Dossier </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 04:41:23 UTC</pubDate>
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         <title>LA QUESTION DE ÉVALUATION </title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
         <link>https://padlet.com/jocelynealvaradomadriz/52cbys4op5gx2g4i/wish/805571228</link>
         <description><![CDATA[<div>Tout programme de formation a une évaluation. En FOS l'évaluation a lieu sur le terrain. Autrement dit, la capacité des étudiantes a accomplir des tâches professionnelles et afin de communiquer. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 04:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;ÉVALUATION SUR LE TERRAIN </title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
         <link>https://padlet.com/jocelynealvaradomadriz/52cbys4op5gx2g4i/wish/805583017</link>
         <description><![CDATA[<div>Dans le programme de français sur objectifs spécifiques , les élèves doivent accomplir des tâches  qui sont demandées. Alors, la compétence linguistiques est liée à la compétence professionnelle. Elle est indispensable pour la réalisation de tâches. <br><br>La question d'évaluation est liée à la demande et besoins des apprenants <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 05:02:04 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;ÉVALUATION EN MILIEU INSTITUTIONNEL</title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
         <link>https://padlet.com/jocelynealvaradomadriz/52cbys4op5gx2g4i/wish/805603810</link>
         <description><![CDATA[<div>On parle des institutions où prepare les étudiants avec une formation destinée à intégrer dans les filières universitaires. on  voit aussi des élèves qui  étudie le Français et   suivent des cours en universitaires en d'autres domaines.<br>L'evaluation est sommative, mais les examens se limitent à une évaluation traditionnelle<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 05:14:31 UTC</pubDate>
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         <title>LES CERTIFICATIONS EN FRANCAIS DES PROFESSIONS</title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
         <link>https://padlet.com/jocelynealvaradomadriz/52cbys4op5gx2g4i/wish/805604943</link>
         <description><![CDATA[<div>les certifications répondent aux besoins de la communication dans un contexte professionnel international.<br>Le Certificat de Français professionnel evalúe un niveau de français de base afin que les étudiants ont un niveau de dans leur domaine .<br>Il y a 5 examens : <br>Certificat  de Français Juridique<br>Certificat  de Français de tourisme et de l' Hôtellerie.<br>Certificat  de Français du Secrétariat<br>Certificat  de Français Scientifique et Technique.<br>Certificat  de Français Médical  <br><br>Ils sont crées pour évaluer la manière de communiquer dans un contexte professionnelle. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 05:15:14 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;EVALUATION DE LA DOUBLE COMPÉTENCE</title>
         <author>jocelynealvaradomadriz</author>
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         <description><![CDATA[<div>La formation a un public professionnelle a la double compétence: la linguistique et  la professionnelle. <br><br>La linguistique n' est pas suffisant les eleves ont besoin de la pratique professionnelle.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-06 05:16:32 UTC</pubDate>
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