*أُحضّرُ الأدواتِ والموادَّ الآتيةَ:

كميةٌ منَ السكرِ، كأسانِ زجاجيتانِ متماثلتانِ، وصِبْغتا طعامٍ (صناعيتانِ أوْ طبيعيتانِ)، ملعقةُ طعامٍ، عودانِ خشبيانِ، ملاقطُ غسيلٍ، ماءٌ دافئٌ.
*أنفذُ الخطواتِ الآتيةَ للحصولِ على سكاكرَ لذيذةٍ، وأعملُ محاليلَ وفقًا لكميةِ المادةِ المذابةِ:
- أرقِّمُ الكأسينِ الزجاجيتينِ، وأملؤهُما بالماءِ.
- أضيفُ ملعقةً منَ السكرِ إلى الماءِ في الكأسِ (1)، ثمَّ أحركُ المزيجَ حتى يذوبَ السكرُ كلُّهُ.
- أكررُ العمليةَ السابقةَ في الكأسِ (2)، ثمَّ أضيفُ مزيدًا منَ السكرِ ببطءٍ وأنا أحرِّكُ المزيجَ، أستمرُّ في إضافةِ السكرِ إلى المزيجِ وتحريكِهِ حتى يتوقفَ السكرُ عنِ الذوبانِ في الماءِ ويترسَّبَ في قاعِ الكأسِ.
- ألوّنُ المحلولينِ في الكأسينِ بلونينِ مختلفينِ باستخدامِ صبغتي الطعامِ.
- أغمسُ العودينِ الخشبيينِ في كأسٍ فيها ماءٌ وأضعُهما في كميةٍ منَ السكرِ، ثمَّ أخرجُهما ليجفّا.
- أثبّتُ العودينِ الخشبيينِ بملقطِ الغسيلِ جيدًا في المحلولينِ، دونَ أنْ يلمسا قاعَ الكأسِ أوْ جوانبَها كما في الشكلِ.
- أتركُ الكأسينِ ثلاثةَ أيامٍ، ثمَّ أدوِّنُ الملاحظاتِ خلالَها.
- ألاحظُ: أيُّ الكأسينِ تكوَّنَ فيها حبيباتُ سكرٍ واضحةٌ؟ ولماذا؟
 - أوضحُ نوعَ المحلولِ في كلتا الكأسينِ.
- أعرضُ سكاكري على مجموعتي، ثمَّ نحددُ مَنْ كانَتْ حبيباتُ سكاكرِهِ هيَ الأكبرَ حجمًا، مُفسِّرينَ سببَ ذلكَ. أبحثُ معَهمْ عنِ العواملِ التي تزيدُ منْ تركيزِ المحلولِ.

من العوامل المساهمة في زيادة الحرائق، الضغطُ الكهربائي بسبب الاستخدام المستمر في فصل الشتاء للدفايات، وارتفاع استخدام الأجهزة الإلكترونية والكهربائية الأخرى التي تزيد الأحمال على الكهرباء بشكل كبير، وتؤدي لاشتعال الحرائق خاصة في المنازل القديم.❤

الخروجِ إلى ساحةِ المدرسةِ، ثم أتناوبُ أنا وزميلي على سماعِ الأصواتِ حولَنا مدةَ دقيقةٍ تقريبًا (يَعُدُّ زميلي صامتًا حتى العددِ 60 ، وأستمعُ للأصواتِ منْ حولي مُغلِقًا عينَيَّ). بعدَ الانتهاءِ، أصفُ لزميلي ما سمعتُهُ؛ ليرسمَ مصدرَ الأصواتِ على ورقةٍ مثلِ شريطِ الأفلامِ، أعرضُها في الصفِّ وأقارنُها بأعمالِ زملائي. ماذا نستنتجُ؟

- أعدلُ تصميمَ المنزلِ، وأعيدُ التجربةَ، وأقارنُ الزمنَ اللازمَ لانصهارِ قطعةِ جليدٍ مماثلةٍ، يمكنُني تعديلُ تصميمِ المنزلِ؛ لزيادةِ العزلِ الحراريِّ. أستعينُ بالمصادرِ على البادلت لتعرُّفِ المنازلِ الصديقةِ للبيئةِ وكيفيةِ بنائِها.

- أقدمُ عرضًا عنْ منزلي الذي صممتُهُ أمام معلمي و زملائي، مُوضِّحًا الموادَّ المستخدمةَ وكيفيةَ محافظتِها على درجةِ حرارتِهِ- أوضحُ دورَ نوافذِ المنزلِ في الوصولِ إلى منزلٍ صديقٍ للبيئةِ.
- أقترحُ وأحدَ أفرادِ أسرتي إضافاتٍ لمنزلِنا الذي نعيشُ فيهِ لكيْ يصبحَ منزلً صديقًا للبيئةِ، ثمَّ أناقشُ أسرتي وزملائي ومعلمي في أفكاري في المدرسةِ.