#AprendizajeSignificativo

Mirazo

Jamenzon

Gonzalvez

Leduc

A nosotras nos pareció muy importante como herramienta el DUA, YA QUE PROMUEVE LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES INDEPENDIENTEMENTE DE SUS HABILIDADES.

Conocen cada planta y su uso medicinal

Conocen los animales

La mayoria son laburadores porque desde chiquitos trabajan en el campo.

Pero ademas de eso, tienen mucha capacidad y saber.

Pienso en muchas actividades en relación a su lugar, además podemos aprender de ellos.

Empezar desde su contexto y realizar actividades en base a eso.

También identificar otras barreras al interior de la institución escolar.

Por último, profundizamos nuestro conocimiento en relación a entender que cada alumno/a posee una trayectoria distinta y acompañamos cada una de ella (DUA).

Cerliani, Ana Karenina

Gutierrez, Deisy

Tortone, Macarena

Los círculos de comprensión es una idea que nos llamo la atención. En ellos la comprensión de los estudiantes es flexible y aplicable a nuevas situaciones, que implican que el proceso es interactivo y que se puede volver a cada dimensión para profundizar.

Lo importante para nosotras podría ser llevarlo a la práctica sobre todo con la IA, aunque hay barreras constantes...como se hablaba.

En el universo escolar coexisten estudiantes con diversas formas de aprender, percibir y expresar el conocimiento. A fin de atender esta diversidad, por ello es importante incluirlo en cada propuesta pedagógica que articule los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) con la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Esta integración permite enriquecer el acceso a los saberes, diversificar los modos de enseñar y promover la inclusión genuina, desde una perspectiva espiralada, que parte del conocimiento previo y se construye progresivamente en comunidad.

También, el momento "eureka" fue conocer y crear los círculos de comunicación y comprensión para poder posicionarnos de manera inclusiva.

Yesica Sequeira

Romina Bertín

Duboscq Débora

Marina Abraham

Antonella Marrero

Las orientaciones pedagógicas brindadas en este taller nos ofreció herramientas para identificar barreras y allí poder construir e implementar el DUA teniendo en cuenta la diversidad áulica.

Sabemos que la tecnología no reemplaza nuestra mirada ni nuestro rol, pero sí puede ser una aliada si la usamos con sentido pedagógico. En definitiva, nos vamos con el compromiso de seguir pensando propuestas significativas, posibles y con el foco puesto en que todos y todas puedan aprender, desde sus propios tiempos y maneras.

Lo más valioso: cada encuentro compartido, lleno de reflexiones, intercambios y miradas que enriquecen nuestra práctica docente.

Destacamos especialmente a la profesora por sus orientaciones innovadoras, que sin duda nos servirán en futuras secuencias, y por su actitud flexible y comprensiva frente a nuestros temores y el desconocimiento inicial.

¡Gracias por acompañarnos con tanta claridad y calidez!

Así como también es fundamental buscar respuestas y herramientas para lograr derribar estas barreras y conseguir cumplir nuestros objetivos.

Y que cada clase fue una instancia de aprendizaje, donde se presentaron orientaciones novedosas, nuevas y aplicables a la enseñanza.

Y está bueno que siempre nos hace participar con una mini actividad para saber si entendimos.

DUA, como eje para tenerlo en cuenta en nuestras planificaciones y así llegar de diversas maneras a los estudiantes.

La utilización del IA la que nos Facilita la comprensión de contenidos educativos en diferentes idiomas, eliminando barreras lingüísticas y fomentando la participación.

Además, agregamos que consideramos que es importante incorporar la IA en nuestros trabajos para acompañar a los estudiantes desde una perspectiva de inclusión.

Los círculos de la comprensión fueron el momento Eureka del taller, ya que no los conocíamos y utilizarlos nos brindan un marco invaluable para evaluar la profundidad del aprendizaje que estamos promoviendo.

La cursada nos resultó significativa y dinámica, aportando nuevas herramientas para nuestra práctica.

Tambien la importancia de pensar nuestras propuestas de enseñanza desde el DUA.

El momento eureka lo fue recien con las escaleras que planteaste para pensar el uso de la IA.

Gracias por este camino de formacion que hemos transitado juntos.

• Cabral, Micaela Denise 

• Fortuna, Carla Natalí; 

• Schvatzhenberger,Valeria 

• Sartori, Georgelina Stefanía

• Tardáguila, María Juliana.

Este taller nos permitió reflexionar sobre nuestra práctica; sobre las propuestas que llevamos al aula, entendiendo que las mismas se deben enmarcar dentro de una educación inclusiva; problematizar los escenarios educativos, adaptarnos a los cambios emergentes; también poder entender y reflexionar sobre nuestras propias problemáticas docentes.

Algo que nos pareció muy importante es poder contextualizar nuestras prácticas, es decir, el por qué y para qué estoy enseñando algo; si eso que estoy proponiendo es relevante para mi grupo de estudiantes.

Además, conociendo testimonios de otros compañeros como así también de la docente, pudimos conocer nuevas formas de implementar en nuestra práctica docente, como por ejemplo las IA.

• Marisel Correa

• Gabriela Pacheco Burgos

• Carla Vigari Brañas

Nos llevamos: herramientas concretas para organizar nuestra propuesta pedagógica (los círculos de la comprensión, Escalera de la IA), profundización del DUA

Nuestro momento eureka: fue en la clase de los círculos de la comprensión, nos resultó una herramienta gráfica y nos permitió, de una manera concreta, repensar nuestras decisiones como docentes respecto de la propuesta pedagógica.

Devolución a la profe: los apoyos visuales fueron muy valiosos para orientarnos en relación a lo que se iba conversando, las herramientas brindadas, la organización de cada encuentro, los ejemplos fueron orientadores

Los principios DUA son sumamente importantes, y creemos que estos espacios de intercambio y reflexión son necesarios, y hacen falta muchos mas, y que existan propuestas del ministerio para formar a todos los docentes.

Este espacio nos permitió reflexionar sobre nuestras practicas, y que siempre tenemos que buscar estrategias para nuestros estudiantes, y tener una intencionalidad en cada propuesta que llevamos al espacio áulico.

Y en general, las clases y las presentaciones fueron muy claras, y dinámicas, ya que hubo momento de retroalimentación.

A lo largo de la cátedra se fueron adquiriendo contenidos necesarios para nuestra docencia.

Nos permitió una comprensión de la asignatura, no solo desde la teoría y la práctica sino también herramientas que nos ayudarán a enfrentar nuevos desafíos académicos y personales.

Cada contenido contribuyó nuestro crecimiento integral. Sentimos que este aprendizaje será la base sólida para continuar construyendo un futuro inclusivo al cual debemos respetar.

INTEGRANTES: Belén  Meldía Rosón - Ludmila  Ileana Gottifredi - Diana Paola Prost - Nayla Valentina Poeig – Bernardo Soledad

Este espacio de formación nos brindó la posibilidad de detenernos a pensar en nuestras prácticas cotidianas desde una mirada crítica y situada. Nos permitió revisar las propuestas que diseñamos y llevamos al aula, reconociendo la necesidad de que estas respondan a los contextos reales de nuestros estudiantes y se construyan desde una perspectiva inclusiva y transformadora.

Fue clave poder analizar los desafíos que plantea el escenario educativo actual, en constante cambio, y cómo estos interpelan nuestras decisiones pedagógicas. A su vez, tuvimos la oportunidad de repensar nuestras propias trayectorias como docentes. Esa reflexión profunda nos ayuda a validar nuestras propuestas y a garantizar que lo que ofrecemos en el aula tenga sentido y valor para nuestros estudiantes.

Además, el intercambio con colegas y el aporte de diversas experiencias enriqueció la mirada colectiva. Conocer nuevas herramientas, abrió la posibilidad de imaginar formas innovadoras y responsables de acompañar los aprendizajes.