Wiem, że ten czas jest dla Was trudny, dla nas nauczycieli również. W ramach dzisiejszej godziny wychowawczej, jeżeli macie ochotę możecie ze mną się podzielić, tym co u Was się dzieje, jakie macie trudności, z czym nie możecie sobie poradzić. Możecie do mnie pisać na dzienniku lub na adres b.bergiel@sp35.szczecin.pl  Jeżeli chciałby ktoś z Was porozmawiać telefonicznie, to proszę podać swój telefon, a ja oddzwonię. Umieszczę również terminy konsultacji z nauczycielami i sposób kontaktowania się. W razie problemów możecie kontaktować się z Panią psycholog i pedagog, adres kontaktu również podam. Życzę wam dużo wytrwałości, stosujcie się do wszystkich obowiązujących zasad, mam nadzieje, że ten trudny czas szybko minie i niedługo się spotkamy. Pozdrawiam Beata Bergiel

Aleksandra Sławińska
 poniedziałki 9-10 i 17-18
 dziennik i a.slawinska@sp35.szczecin.pl
 

Elżbieta Nowik
 cały czas
 aspidistra689@gmail.com

Mariola Zapor
 poniedziałek 9-10 i 14-15
 m.zapor@sp35.szczecin.pl 

Jacek Hanka
 poniedziałek 9 – 10, 16 – 17
 Facebook: https://www.facebook.com/jacek.hanka
 

Mariola Walas
 czwartek 17:00 - 18:00, piątek 10:00 - 11:00
 m.walas@sp35.szczecin.pl 

Jowita Krajewska
 Poniedziałek 10:00 do 11:00, wtorek 15:00 -16:00
 messenger email: j.krajewska@sp35.szczecin.pl oraz  dziennik elektroniczny.
 Pracę uczniów proszę przesyłać również na adres: j.krajewska@sp35.szczecin.pl (podać imię, nazwisko i klasę)

Lidia Konopko
 poniedziałek 9 -10, wtorek 16-17
 l.konopko@sp35.szczecin.pl

Renata Milewicz
poniedziałek 9–10, czwartek 17- 18
 r.milewicz@sp35.szczecin.pl

Joanna Zonik
Poniedziałek 9 -10, czwartek 15-16
j.zonik@sp35.szczecin.pl
 

Agnieszka Kusio
 poniedziałek 17 -18, środa 10 -11
 mat7a.sp35@wp.pl

Magdalena Marynowska
 środa 9 – 10, 17 - 18
 m.marynowska@sp35.szczecin.pl 

Psycholog Sylwia Michałowska
 psycholog.sp35@gmail.com 

Pedagog Małgorzata Kaczyńska
 pedagog.sp35@gmail.com

Beata Bergiel
wtorek 9-10, czwartek 17-18
b.bergiel@sp35.szczecin.pl

Jest to link, w który należy kliknąć, aby poprzez formularz wysłać zadanie, żeby otworzyć formularz musimy być zalogowani do konta na gmailu, wypełniamy wszystkie wymagane pola, wybieramy daną klasę, zadanie, przechodzimy do następnej strony i tam wrzucamy plik – rozwiązane zadanie. Gotowe, miłej pracy

Przeczytaj w epodreczniku informacje na temat budowy i funkcjonowania narządu wzroku. Przeczytaj treści zawarte w punktach: 1,2,3, 4. Wykonaj obserwację 1, na istnienie plamki ślepej. Pomiń punkt 5. Jeżeli masz ochotę sprawdzić swoją wiedzę wykonaj zadania 1,2,4,5. Masz od razu możliwość sprawdzenia poprawności ich wykonania. Zadanie domowe: polecenie 7.1 (umieszczone nad słowniczkiem). Jest to praca obowiązkowa. Zadanie wysyłamy pod podany link. Masz czas do następnej lekcji

Przeczytaj w podręczniku str. 153-154 na temat turystyki w Polsce i jej walorów.

Następnie odpowiedź w zeszycie na dwa pytania z podręcznika ( str. 155) pod tematem.

W związku z koniecznością nauki zdalnej od 25.03.2020 r będę proponowała różne formy aktywności. Poinformuję Was zawsze, jeśli będzie coś do zrobienia na ocenę. Wtedy prześlecie mi to na adres wf.j.zonik@sp35.szczecin.pl 

Jeśli będziecie chcieli poćwiczyć 
w domu, bo moje propozycje zachęcą Was do tego, w trosce 
o własne zdrowie i bezpieczeństwo, pamiętajcie o kilku poniższych zasadach.

1.      Przygotuj miejsce do ćwiczeń.

2.      Ćwicz w stroju i obuwiu sportowym lub boso, nigdy 
w samych skarpetach.

3.      Przed każdym treningiem wykonaj rozgrzewkę. Prawidłowo wykonana zwiększa możliwości wysiłkowe oraz zmniejsza ryzyko kontuzji. 

4.      Gdy czujesz ból w mięśniach lub stawach, przerwij ćwiczenie.

5.      Ćwicz zawsze we własnym tempie.

6.      Skacząc pamiętaj o uginaniu kolan.

7.      Dbaj o prawidłową technikę wykonania ćwiczeń.

8.      Ćwicz tylko wtedy, kiedy 
w domu jest jeszcze inna osoba, by w razie potrzeby mogła udzielić Ci pomocy.

Jeśli podobały Ci się ćwiczenia wzmacniające kręgosłup to wykonaj je ponownie w dniu dzisiejszym.

 

Pozdrawiam

Joanna Zonik

W związku z koniecznością nauki zdalnej od 25.03.2020 r będę proponowała Wam różne formy aktywności. Poinformuję Was zawsze, jeśli będzie coś do zrobienia na ocenę. Wtedy prześlecie mi swoje prace  na adres wf.r.milewicz@sp35.szczecin.pl 

Jeśli będziecie chciały poćwiczyć w domu, bo moje propozycje zachęcą Was do tego, w trosce o własne zdrowie i bezpieczeństwo, pamiętajcie o kilku poniższych zasadach.

1. Przygotuj miejsce do ćwiczeń.

2. Ćwicz w stroju i obuwiu sportowym lub boso, nigdy w samych skarpetach.

3.  Przed każdym treningiem wykonaj rozgrzewkę. Prawidłowo wykonana zwiększa możliwości wysiłkowe oraz zmniejsza ryzyko kontuzji. 

4.   Gdy czujesz ból w mięśniach lub stawach, przerwij ćwiczenie.

5.   Ćwicz zawsze we własnym tempie.

6. Skacząc pamiętaj o uginaniu kolan.

7.  Dbaj o prawidłową technikę wykonania ćwiczeń.

8.  Ćwicz tylko wtedy, kiedy w domu jest jeszcze inna osoba, by w razie potrzeby mogła udzielić Ci pomocy.

Jeśli podobały się Wam ćwiczenia wzmacniające kręgosłup to wykonajcie je ponownie w dniu dzisiejszym.

 

Pozdrawiam serdecznie

Obejrzyj prezentację do, której załączam link. https://slideplayer.pl/slide/843728/
Następnie wykonaj zadania
w zeszycie ćwiczeń (str. 100). Nie przesyłaj do mnie wykonanych ćwiczeń. Mają one być dla ciebie sprawdzeniem zdobytych wiadomości. Pamiętaj, że najważniejsze informacje znajdziesz w podręczniku, więc staraj się do niego zaglądać jak najczęściej.
Dzisiaj zadanie dla chętnych. Wykonaj prezentację multimedialną dotyczącą dowolnego narządu zmysłu. Może być wzrok, słuch, ale również smak, węch czy dotyk. Prezentacja powinna liczyć do 7 slajdów. Prezentację przesyłamy na link  https://forms.gle/9XfjMKJr9352borN9   
Proszę nie przesyłać bezpośrednio na gmail .

Wszystkich Was proszę o wykonanie w zeszycie   zad.4,.4b,4c,5a,5b oraz zad.11.

Nie bójcie się ułamków!! W zad. 11 rozwiązanie będzie miało i ułamek i pierwiastek!

Dziś nie ma odsyłania zadań -  i to nie prima aprilis ;)   

W razie trudności instrukcje w podręczniku oraz …

ZACHĘCAM dziś o godz. 10.00 wejdźcie na Skype, będzie o tych zadaniach i  coś więcej, pomogę Wam to zrozumieć.

Mam dla Was przygotowane zadania. Proszę do rozmowy na skype przygotujcie podręcznik otwarty na str.278 oraz  namalujcie w zeszytach:

1.       3 trójkąty prostokątne równoramienne, zaznaczcie na nich kąty. Zostawcie miejsce pod każdym z nich na rozwiązanie. Przypomnijcie sobie również wzór na pole trójkąta.

2.       3 trapezy równoramienne, o kątach przy podstawie 45 stopni.

Do zobaczenia:)
Joanna Zonik

Zapoznaj się z chorobami i wadami narządu wzroku w e-podręczniku (punkt 5), link do strony https://epodreczniki.pl/a/oko---narzad-wzroku/DByVW3EI0
Przeczytaj również podsumowanie, ponieważ na następnej lekcji wyślę kartę pracy dotyczącą wszystkich narządów zmysłów. Dla zainteresowanych przesyłam link do strony, gdzie znajdują się najciekawsze złudzenia optyczne, tam też się dowiesz, czym są złudzenia optyczne (miłej zabawy). http://www.topnaj.pl/13-najciekawszych-zludzen-optycznych/
Na koniec obejrzyj krótki film o wpływie hałasu na nasze zdrowie https://www.youtube.com/watch?v=g_UBKYVUya0
W dalszym ciągu można przesyłać prezentacje, które były zadaniem dla chętnych na poprzedniej lekcji. Pamiętaj o linku, na który zawsze przesyłamy zadania. Miłej pracy

Pozdrawiam i życzę dużo zdrowia
Joanna Zonik

1.  Namalujcie  w zeszycie trójkąt równoboczny, oznacz boki literami a oraz zaznacz wysokość h.

2.  Do zeszytu wpiszcie wzory na h oraz P.

3.  Przeczytajcie przykłady z książki str. 

284/przykład 1.1

285/ przykład 2.1

285/ przykład 2.2

 

 4.       Oblicz długość wysokości w trójkącie  o boku:

A)      4cm

B)      15cm

C)    dla chętnych na zdjęciu dane

5.       Oblicz pole trójkąta o boku długości:

A)      5cm

B)      8cm

C)     dla chętnych na zdjęciu dane

D)      dla chętnych na zdjęciu dane
Zadania dziś odsyłają uczniowie z numerami : 11, 22,23.

Pozdrawiam
Joanna Zonik

 

Zostały nam ostatnie trzy zmysły. Zapoznaj się z tekstem
w podręczniku str. 208 – 210. Następnie obejrzyj film, do której zamieszczam link https://www.youtube.com/watch?v=mm6byW_b8PI . 
Powtórz, na następną lekcję,  poznane narządy zmysłów. Pomoże Ci przy tym prezentacja, która zostanie Ci udostępniona.
https://drive.google.com/file/d/1Kv6U371jmpoMPm3HDUZ9ApXE7uG7qUo0/view?usp=sharing
Aby sprawdzić, czy wszystko wiesz, wykonaj w zeszycie zadania z podręcznika, umieszczone na stronie 212 (Wiesz czy nie wiesz?). Nie przesyłaj tych zadań. Na następnej lekcji umieszczę test do rozwiązania, który będzie podlegał ocenie. W dalszym ciągu możesz przesyłać prezentacje na temat narządów zmysłów. Miłej pracy

WSZYSCY UCZNIOWIE:

1.  Rozwiązują z podręcznika str. 290/zad. 5a,b oraz 292/ Czy już um. I a.

CHĘTNI UCZNIOWIE:
1.  Rozwiązują z podręcznika str. 290/zad. 5c oraz zad. 6ab oraz 292/ Czy już um. I b.

DZIŚ do ok. 20tej, odsyłacie do mnie rozwiązanie -TYLKO osoby z numerami w dzienniku  od 1 do 10 .
akusio@sp35.szczecin.pl

TYLKO zadanie z  podręcznika str. 290/zad. 5a,b a kto zrobił 5c, wysyła również to. Nic więcej ;)
Dziękuję.

Zadanie dla chętnych:

Drodzy Uczniowie:) jeśli udało się wam założyć konto w sctatch 3.0  to spróbujcie zrobić przykład z filmu (4 dymek w padlecie). 

Pamiętajcie Scratch 3.0 odrobinę różni się od Scratcha 2.0 w razie problemów zajrzycie https://www.youtube.com/watch?v=e763zdkQaW0https://padlet.com/szczecinsp35/9utbyfmgg4wk

https://drive.google.com/open?id=1MdQVZAOtqrKkVakwF9X3SZ8LPv-r0EbE

Jeśli jakieś zadania z tematu będziemy omijać, możecie je wykonywać w ramach treningu dla siebie.

Planuję testy na Teams, dlatego warto powtarzać jak najwięcej, kto tam nie ma konta, to jak najszybciej proszę się zalogować.

Wszyscy uczniowie: str. 96/zad. 2a,c, str. 97/zad. 3a,4,5. (ks. Str. 262/ przykład 2)

Str. 98, zad. 6a, 8a (policzcie tw. Pitagorasa 3 razy)

Chętni uczniowie: str98/ zad.6b, 7a, 8b.

Zadania do odesłania to  TYLKO zad. 4,5,6.

https://drive.google.com/open?id=11xthKFXmVl_sBr2DHPlZkiw5EFVVryIK

Pozdrawiam
Joanna Zonik

Wszyscy wiecie, że rak czerniak to jeden z najgroźniejszych nowotworów. Co roku, u wielu ludzi diagnozuje się tę  groźną chorobę.  Powinniśmy  więc zrobić wszystko, by zapobiec temu schorzeniu. Nasza szkoła zgłosiła swój udział do programu „Znamię! Znam je?”, wierząc, że dzięki temu zapobiegniecie zachorowania na ten nowotwór i będziecie potrafili odróżnić niegroźną zmianę skórną od czerniaka. Niestety zaskoczyła nas pandemia koronawirusa
i musimy tą lekcję przeprowadzić zdalnie. Wiedząc o tym, że zbliża się okres letni, słońce co raz mocniej świeci i chociaż teraz przebywamy w domach, to myślę że za jakiś czas będziemy mogli korzystać z pięknej pogody,
a słońce niestety sprzyja zmianom skórnym. Dlatego wierzę, że poważnie podejdziecie do tematu. Przesyłam Wam link do materiału na temat profilaktyki raka czerniaka. Obejrzyjcie również film, który polecony jest w materiale (naprawdę jest bardzo ciekawy). Zagrajcie też w grę interaktywną, do której link również jest w materiale, a dowiecie się czy potraficie rozróżniać znamiona. Po zapoznaniu się z materiałem, wypełnijcie ankietę. Będzie ona dla mnie oznaczała, że dokładnie zapoznaliście się z materiałem
i wasza wiedza na temat czerniaka została pogłębiona. Na końcu ankiety wpisujecie klasę i numer z dziennika, więc będę wiedziała kto ją wypełnił. Jest to zadanie obowiązkowe. Każdy, kto wypełni ankietę, otrzyma ocenę bardzo dobrą za aktywność. Ankietę wypełniacie od razu po zapoznaniu się z materiałem i przesyłacie na podany link 17.04.2020, do godziny 17.00. Życzę owocnej pracy.
Link do materiału https://drive.google.com/open?id=1Eza2XFaDP9VXGqM53KCf53nz78CtgEMC

Link do ankiety  https://forms.gle/oaxtcuCToxTxsDCp7

https://drive.google.com/open?id=1a5aT5aCP7wObOExALEnQ0ALsJYYmKrBN

Pozdrawiam
Joanna Zonik

Zgodnie z umową, przyszedł czas, aby sprawdzić, co wiecie o narządach zmysłów. Przesyłam test, składających się z pytań wyboru, tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Odpowiedzi udzielacie w formie np. 1a, 2c itd. Nie przepisujcie całych odpowiedzi oraz nie zaznaczajcie w teście. Na odpowiedzi czekam do 23.04.2020. Jest to oczywiście zadanie obowiązkowe, podlegające ocenie. Odpowiedzi przesyłacie na wcześniej podany link.Miłej pracy.  

Jeżeli ktoś z Was ma zaległy sprawdzian, bądź chce poprawić całość lub którąś z części sprawdzianu, wysyła do mnie informację na maila b.bergiel@sp35.szczecin.pl  Należy napisać czy piszemy sprawdzian pierwszy raz czy jest to poprawa i której części. Ja przesyłam test i w ciągu 30 minut należy, na tego samego  maila, przesłać odpowiedzi. Można sprawdzian pisać lub poprawiać raz. Zanim zgłosimy się do poprawy proszę dokładnie powtórzyć materiał.
Czas na poprawę lub pisanie sprawdzianu macie do 30 kwietnia 2020 r.

Witam Was serdecznie,
Bardzo proszę dzisiaj wykonać ćwiczenia zgodnie z instrukcją, którą znajdziecie w linku:

https://drive.google.com/open?id=1O0mpFAMlZJoj8tSkayTc8NY4ysi9QpD4
Pozdrawiam
Joanna Zonik

Witam Was dziewczynki
Na tej lekcji proponuję  grę, która oprócz dobrej zabawy ma na celu poprawę Waszej  sprawności fizycznej.  Jeśli  macie taką możliwość zaproście do gry swoją rodzinę. Możecie też grać same według własnych reguł:)
https://drive.google.com/file/d/11MP4jQ7XWOrPejUeTveBmkIxDc96j7rR/view?usp=sharing

Oraz z tematu trójkąta, gdzie poznaliśmy wzór na jego pole i wysokość.
Od str. 108/ zad.1,2,3,4 (zaznaczcie  dwa kolory).

Czasami w ćwiczeniach jest mało miejsca, jeśli potrzebujecie go  więcej, rozwiązujcie w zeszytach.

Zaznaczcie zadanie jeśli macie z nim problem. Wyjaśnimy to  w środę o 11.00 na teams. 
W załączniku przypominam niezbędne wzory ;)

Zwróćcie uwagę na pojęcie powodzi, czas występowania, obszary na których najczęściej występują, skutki powodzi, metody przeciwdziałania powodziom. Dla podsumowania proponuję obejrzeć film na temat powodzi.

https://youtu.be/Aht_60-TpXQ?t=1

Dziś kończymy powtórzenie. W ćwiczeniach str. 110, zad.1,2,3 roziwązanie w  w ćwiczeniach

Str.110, zad.4,5,6 proszę rozwiążcie jak zadanie otwarte w zeszycie.

Chętni uczniowie mogą rozwiązać zadania str. 111 z egzaminu 1,2,3.

Proszę poćwiczcie ten materiał na poniższym linku. Zadania możecie wykonywać w zeszycie, gdyż wyniki nie są łatwe do policzenia w pamięci. Przydadzą Wam się trzy ramki   ZAPAMIĘTAJ (CZAS NAJWYŻSZY TO PAMIĘTAĆ) podręcznik str. 284-286. Wzory na trójkąt równoboczny, pole wysokość oraz długości boków.Nie logujcie się, wykonajcie quizz kilka razy, aż zrozumiecie i zrobicie go bezbłędnie.  Ten test to tylko ćwiczenia. Test na ocenę wkrótce. Powodzenia.

Dziś odsyłają do mnie swoje prace tylko osoby z numerami:3,5,15,17,19,23,24,26.

Witam serdecznie,
Dzisiaj zapoznajcie się 
z prezentacją. Pamiętajcie 
o aktywności, wykonajcie wybrane ćwiczenia z poprzednich lekcji.

Pozdrawiam
Joanna Zonik

Skończyliśmy Romantyzm więc pytania. Możecie na te pytania odpowiadać w wygodnym dla Was terminie przesyłając na mój szkolny adres mailowy – p.kornicz@sp35.

1. Kiedy był Romantyzm?

2. Jaki były cechy charakterystyczne muzyki romantycznej?

3. Wymień nazwiska przynajmniej czworo kompozytorów lu kompozytorek i omów jednego lub jedną z nich.

4. Wymień przynajmniej 3 formy muzyczne charakterystyczne dla tej epoki i omów jedna z nich.

To są pytania do Romantyzmu. Zawsze po skończonej epoce robimy sobie Koncert Życzeń. Teraz raczej to jest niewykonalne, ale przygotowałem dla Was kilkanaście przykładów muzycznych z lat 70 XX w. Jak będziecie mieli czas i ochotę to posłuchajcie. Możecie sami poszukać jakiś przykładów z tego okresu i podesłać mi link z krótkim komentarzem (oczywiście za to będzie jakaś miła ocena) https://docs.google.com/presentation/d/1GugyRciZrKkIZ4-60OpKhU-fCjrrBDVm7EWfY3vmM9k/edit?usp=sharing

Zad. 1 zastosuj twierdzenie Pitagorasa.
Zad. 2 Wykonaj rysunek, zaznacz na nim długości boków i zastosuj twierdzenie Pitagorasa.
Zad. 3 Wykonaj rysunek, zaznacz na nim długości boków, nazwij wierzchołki i zastosuj twierdzenie Pitagorasa.
Zad. 4 Wykonaj rysunek, podpisz długość przekątnej, przypomnij sobie potrzebne wzory.
Zad. 5 Twierdzenie Pitagorasa, pamiętaj aby najpierw znaleźć najdłuższy bok.

W razie problemów pamiętajcie o konsultacjach na teams. Bardzo się cieszę, że jest tam Was coraz więcej.

Czekam na zdjęcia rozwiązań zadań od osoby z numerem w dzienniku: dwa do potęgi trzeciej.

Witam serdecznie, 
Na dzisiejszej lekcji poznajemy 
i utrwalamy przepisy gry.

 Pozdrawiam 
Joanna Zonik

Chętni uczniowie: proszę znaleźć zastosowanie zależności długości boków trójkąta o kątach 30,60,90 stopni w praktyce, napisać treść zadania i je rozwiązać. Prace wyślijcie do mnie na pocztę w formie pliku Word. Mile widziane rysunki. Np. Człowiek o jakim max wzroście może bez schylania się wejść do namiotu w kształcie…., którego ściana nachylona jest do podłogi pod kątem… lub jak na rysunku, ze szkieletem domu, dopiszcie miary kątów w trójkątach, zmieńcie liczby i gotowe.
Czekam na Wasze pomysły! 

Rozpoczynamy dział „Rozmnażanie i rozwój człowieka”.  Przeczytaj w podręczniku informacje na temat budowy i funkcji męskiego układu rozrodczego, strona 215 – 217. Jeżeli masz ochotę obejrzyj krótki film, link do filmu https://www.youtube.com/watch?v=XmdCYKvWONE  Zapisz temat w zeszycie, a następnie w punktach zapisz rolę narządów układu rozrodczego męskiego (1.jądra, 2.najądrza, 3.nasieniowody, 4.prącie, ze znajdującą się w nim cewką moczową, 5.prostata, 6.pęcherzyki nasienne). Tego zadania nie przesyłaj do mnie. Termin przesyłania testu minął 23.04. Po tym terminie wpisuję oceny do dziennika, również udostępnię klucz. Kto nie wysłał testu, będzie miał wpisane nie zaliczono.  Miłej pracy.

Pozdrawiam
Joanna Zonik 

Na początku przypomnę, że minął termin przesyłania testów (23.04) Bardzo dziękuję, tym, którzy dotrzymali terminu. Kto tego nie zrobił, w dzienniku będzie widniał zapis nie zaliczono.  Proszę już testów nie przesyłać. Oceny zostały umieszczone w dzienniku, klucz odpowiedzi zamieszczę na następnych zajęciach.

Na ostatniej lekcji zapoznaliście się z informacjami na temat męskiego układu rozrodczego, teraz czas na żeński układ rozrodczy. Na dzisiejszych zajęciach odsyłam was do e-podręcznika https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/D13CyPZ3o Na początku lekcji znajduje się porównanie komórek rozrodczych męskich i żeńskich, dalej przeczytacie o cechach płciowych. Potem zapoznajcie się z budową i rolą żeńskiego układu rozrodczego. Możecie również przypomnieć sobie budowę układu rozrodczego męskiego. Aby sprawdzić swoją wiedzę wykonajcie zadania znajdujące się na końcu tematu, sami od razu sprawdzicie czy odpowiedzi są poprawne. Zapiszcie temat lekcji w zeszycie, a pod tematem wypiszcie zewnętrzne i wewnętrzne narządy płciowe żeńskie. Proszę tego do mnie nie przesyłać. Zadanie dla chętnych. Porównaj w zeszycie komórkę jajową z plemnikiem, wypisując trzy cechy różniące. Pamiętaj, żeby pisać wyraźnie i jasno przedstawiać cechy, tak aby było jasne, której komórki dotyczą. Ocenione będą tylko prace wykonane zgodnie z poleceniem. Życzę miłej pracy.

Pozdrawiam
Joanna Zonik

Na dzisiejszej lekcji macie za zadanie wykonać pięć prostych prób sprawności fizycznej. Bez problemu wykonacie je w domu. Pamiętajcie o rozgrzewce i bezpieczeństwie podczas ćwiczeń. Przygotujcie sobie stoper lub zegarek do odmierzania czasu. Wyniki prześlijcie na mój e-mail. Przypominam również o większej aktywności szczególnie osoby wymienione w poprzedniej lekcji.

Powodzenia!
https://drive.google.com/file/d/11jJRwYYIuTIJMirLiX9LsgsWWGX1PUsD/view?usp=sharing

https://drive.google.com/open?id=1gPwshfMxZ1-fk_1tZ7hwDu365LvAErOp

Pozdrawiam
Joanna Zonik

- mit niewykorzystanego zwycięstwa Włoch, oszukanych przez sojuszników;

-sytuacja Włoch(strajki robotników, kolejarzy, pocztowców, urzędników)

- lir (moneta włoska) traci na wartości( inflacja);

-brak pracy dla powracających z wojny żołnierzy (weteranów);

-żądania przeprowadzenia reform społecznych i politycznych;

-łączenie się kombatantów  w związki zwane fasci, stąd ruch kombatancki nazwano faszyzmem na którego czele stanął Benito Mussolini.

2. Po przejęciu władzy przez Mussoliniego -udanego 

zamachu stanu tzw.  marszu na Rzym faszyści rozpoczęli proces przemian.

- władza skupiona w rękach jednej partii;

-ograniczenie praw obywatelskich;

- propaganda;

-likwidacja opozycji politycznej;

-ograniczenie zasad wolnego rynku, powstają korporacje(duże przedsiębiorstwo, często międzynarodowe)

-państwo przejęło ścisły nadzór nad edukacją, kulturą i nauką,

- wprowadzono agresywną politykę ekspansji terytorialnej;

-ważną rolę pełniły bojówki czarne koszule, brutalnie rozprawiając się z przeciwnikami

4. Włochy państwem faszystowskim:

·      Przywódca chcąc uniknąć ingerencji Kościoła w sprawy państwa  w 1929 r. podpisał konkordat i traktaty laterańskie;

·      Sojusznikiem Włoch były Niemcy rządzone przez Adolfa Hitlera, państwa zawarły porozumienie zwane osią Berlin- Rzym;
 *     Notatka do przepisania w zeszycie::

·     Niekorzystna sytuacja gospodarcza Włoch po I wojnie światowej, wzrost nastrojów rewolucyjnych, brak reform społecznych i politycznych oraz bierność rządu włoskiego spowodowało powstanie ruchu faszystowskiego ( od słowa fasci- związek) na czele  stanął Benito Mussolini tworząc Narodową Partię Faszystowską.Sojusznikiem Włoch stają się Niemcy,tworzy się porozumienie zwane osią Berlin-Rzym.
Obejrzyjcie :
Faszyzm we Włoszech
https://www.youtube.com/watch?v=yoNhOjWIEAI

 Korki od prezydenta lekcja historii dla klasy 7,szczególnie zwracając uwagę na  państwo włoskie
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=c2BHO-N4OfM&feature=emb_logo
Przeczytaj tekst źródłowy ze strony 193 w podręczniku i odpowiedz na jego podstawie na pytanie 2/193(pisemnie)
Odpowiedź przesyłamy na mojego maila do czwartku 30.04.2020r.
Przypominam o zaległych zadaniach. Pozdrawiam

Wprowadzenie pojęcia mol

 

 Mol jest jednostką liczności materii. 

 1 mol to 6,02* 10²³ atomów, cząsteczek, jonów

 

np. mCa= 40u, a masa 1mola Ca to 40g,  ¼ mola Ca to 10g, a 3 mole Ca to 120g

      mH₂O = 18u, a masa 1 mola H₂O to 18g, ½ mola H₂O to 9g, a 2 mole H₂O to 36g

    1m Ca zawiera 6,02*10²³ atomów, to 2m Ca zawierają 12,04 *10²³ atomów

    1m H₂O zawiera 6.02*10²³ cząsteczek, to 2m H₂O zawierają 12,04 *10²³ cząsteczek, a ½    mola H₂O to 3,01 *10¹³cząsteczek

    

Na tej podstawie możesz rozwiązać zadania:

1. Oblicz masę:

a) 0,1 mola cząsteczek azotu,

b) 6 moli atomów siarki,

c) 0,25 mola atomów potasu.

 

2. Oblicz masę:

a) 0,2 mola tlenku cynku (ZnO),

b) 2,5 mola siarkowodoru (H₂S),

c) 0,45 mola siarczanu (VI) miedzi (II) (CuSO₄).

 Prace oddajemy na adres: chemia@sp35.szczecin.pl

Miłego dnia! I. Malik

1mol Ca - 40g  

x mol Ca – 4g

    x=   x=  = 0,1m , czyli 4g Ca to 0,1 mol

I jeszcze jeden przykład:

1mol CO – 28g (bo 12g + 16g)

x mol CO -  112g

 =  x= , czyli x=    x=4m, czyli 112g czadu to 4 mole

 

1. Oblicz liczbę moli w:

a) 4g atomów neonu,

b) 8g atomów magnezu,

c) 36g węgla.

 

2. Oblicz liczbę moli w:

a) 0,98g kwasu siarkowego (VI) (H₂SO_4­),

b) 400g wodorotlenku sodu (NaOH),

c) 72g tlenku żelaza (II) (FeO)

 Miłego dnia! I. Malik

na poprzednich lekcjach dokonaliśmy charakterystyki wybranych zawodów. 

Dzisiaj, zgodnie z tematem, to Wy spróbujecie  zdobyć informacje o zawodzie przeprowadzając wywiad. 

1. Przygotuj się do wywiadu, (przebieg rozmowy musi zostać utrwalony w formie notatek, zapisu na dyktafon, czy film). 

2. Przedstawienie rozmówcy (informacje na temat rozmówcy) np. imię i nazwisko, zawód wykonywany: np. nauczyciel matematyki, księgowa, informatyk.

3. Przygotuj pytania sobie wcześniej pamiętając, aby:
 - były jasno sformułowane, 

- uwzględniały tylko temat wywiadu,

- były tak skonstruowane, by (wywołać) dłuższą, wyczerpującą odpowiedź,

- pytania mają pełnić funkcje: informacyjną,

- nie bój się mówić „nie rozumiem” i prosić o wytłumaczenie, doprecyzowanie.

- nie oceniaj rozmówcy.

4.Opracuj zebrany materiał i przeredaguj notatki z języka mówionego na język pisany.

Wywiad z mamą lub tatą, dziadkiem (najlepiej z osobą, która lubi/ lubiła swój zawód). Przeprowadzony wywiad zapiszcie w zeszycie.

1. Na czym polega praca, którą wykonujesz? 

2. W jakich warunkach wykonujesz swoją pracę?

3. Jakie umiejętności powinien posiadać kandydat, chcąc wykonywać ten zawód?

4. Jakie są  przeciwwskazania zdrowotne do wykonywania tego zawodu?

5. Jakie są plusy i minusy twojego zawodu?

6. Jakie wykształcenie należy mieć, by móc pracować w tym zawodzie?

7. Czy uważasz, że ten zawód ma przyszłość?

8.  Inne pytana- pomyśl, co jeszcze chciałbyś wiedzieć? Co jest dla Ciebie ważne, by w przyszłości podjąć właściwe decyzje o wyborze dalszej drogi kształcenia.

 

link do lekcji  https://lekcjewsieci.pl/emocjonalna-apteczka-pierwszej-pomocy/?fbclid=IwAR12WDQ6LnIFdmA8MRomBXIsRHT_tTvFsVTWKNXvQMSmUZlhljkp-y0EfBU

Najpierw przeprosiny i sprostowanie. W poprzednim wpisie podałem zły adres mailowy. Powinno być: p.kornicz@sp35.szczecin.pl .

Zanim zaczniemy nowe tematy z historii muzyki. 

Zawsze namawiałem Was na koncerty. Żebyście chodzili na koncerty i słuchali prawdziwej muzyki na żywo. Niestety mamy teraz taki czas, że wszystkie koncerty z publicznością są odwołane. Jednak to nie znaczy, że nikt nie gra muzyki. Przez zaistniałą sytuację i w pewnym sensie dzięki niej mamy możliwość uczestniczenia w koncertach „na żywo” w najwspanialszych salach koncertowych świata i wcale nie musimy rezerwować sobie biletów na rok do przodu i lecieć np. do Nowego Jorku czy Londynu. Bardzo wiele sal koncertowych i oper (i to tych najważniejszych) gra koncerty on line bez konieczności kupowania biletów. Podaję linki do tych koncertów. Niektóre koncerty są tylko „na żywo” (podane są daty i godzina rozpoczęcia transmisji), a niektóre można sobie jeszcze obejrzeć i wysłuchać w innym terminie (np. w Metropolitan Opera w Nowym Jorku).

Oto te linki: 

https://lso.co.uk/whats-on/alwaysplaying.html https://play.lso.co.uk/

Jeżeli chodzi o polskie strony to polecam https://ninateka.pl To jest strona ogólnie o sztuce. Muzykę znajdziecie tam w zakładkach „KOLEKCJE” i „MUZYKA”. Jest to muzyka bardzo różna: od folk przez jazz, pop, rock do muzyki poważnej. 

Nasza Filharmonia też organizuje koncerty on line: https://filharmonia.szczecin.pl/cykl/181-Filharmonia_Szczecin_Online

Oczywiście za wysłuchany koncert są plusy za aktywność. Proszę mi przesłać jaki koncert wysłuchaliście i bardzo krótko kilka słów o tym jak się podobał.

„Przyjdzie taki dzień (może wcześniej niż myślisz), kiedy będziesz trzymała w swoim ręku ludzkie życie… od tego co zrobisz zależeć będzie życie wielu osób - poszkodowanego, jego rodziny, świadków zdarzenia… być może również Twoje…”

Proszę zapoznajcie się z prezentacją i zawartymi w niej bardzo ważnymi informacjami. W środku również pytanie na plus.
https://drive.google.com/file/d/11sYkYxjDwaUYV_GiIDEqvmyBsdsVE-vE/view?usp=sharing

Pozdrawiam Was 

 Pozdrawiam
Joanna Zonik 

W związku z tym, że nie otrzymałam jeszcze większości prac dotyczącej wycinania za pomocą maski, wydłużamy czas na wykonanie tego zadania.
ZADANIE DLA CHĘTNYCH: Osoby które wykonały już tą pracę i mi ja przesłały, bardzo proszę abyście przećwiczyli wycinanie postaci innym narzędziem.

Dla ułatwienia załączam krótki filmik instruktażowy: https://youtu.be/TYbgkrpHd8U.

Życzę miłej zabawy:)

Pozdrawiam was serdecznie;)

Wszyscy uczniowie:
Na początek proszę zapoznajcie się z informacjami w załączniku. Ze strony epodręczniki wykonajcie ćwiczenia 1,2,3,4 i zapiszcie w zeszycie ich rozwiązania. 

Pamiętacie jak określamy położenie punktu startujemy zawsze z punktu (0,0) i idziemy najpierw na boki, później góra lub dół (x,y).

W podręczniku wszyscy przeanalizujcie przykład 1 str. 301, a następnie zgodnie ze wskazówkami rozwiążcie w ćwiczeniach. Str. 112, zad.1,2.

Chętni uczniowie: wyszukajcie zerknijcie na filmik na pistacji, związany z tematem dzisiejszej lekcji.

Życzę udanej majówki ;)

2.     Państwo Hitlera nazwano III Rzeszą Niemiecką.(s.195)

3.   Budowa państwa totalitarnego: władza podporządkowana rządowi, administracja i policja obsadzona przez działaczy NSDAP(partia założona przez Hitlera) s.194 przeciwników prześladowano i zabijano, np: (Żydzi, komuniści, Cyganie ), całe społeczeństwo zmuszone zostało do tworzenia nazistowskiego państwa.(s.196)
-,,noc długich noży"(s.195)
-,,ustawy norymberskie"1935r.(s.195 i s.197)
-,,noc kryształowa" 1938r.(s.197) 

4.     Zgodnie z nazistowską ideologią za wroga uznano naród żydowski.(antysemityzm)

5.     Hitler naruszył postanowienia traktatu wersalskiego i stało się jasne ,że przygotowuje się do wojny.(s.198-199)
6.Faszyzm i autorytaryzm  w Europie(Węgry,Łotwa,Rumunia,Bułgaria,Grecja ,Jugosławia,Estonia ,Polska) (s.197)
-autorytaryzm(rządy jednej partii lub wojska nie podlegające kontroli społecznej)
Jaka była sytuacja w Niemczech po I wojnie światowej ,narodziny nazizmu;(narodowego socjalizmu)
https://gwo.pl/nazizm-w-niemczech-p4607
https://www.youtube.com/watch?v=y-SW8B5lsKQ
Poniżej  obraz :co to jest nazizm
Zadanie :
Wykonujemy ćw..2/197(przesyłamy do 5.05.2020r.)
Na zakończenie  i podsumowanie faszyzmu we Włoszech i Niemczech krzyżówka (nie przesyłamy i nie przepisujemy):
https://learningapps.org/5201842
Dla chętnych :do obejrzenia swastyka ,fuhrer, Adolf, gest ,,heil" jednoznacznie źle nam się kojarzą. Ale czy zawsze tak było?
Zapraszam na ciekawą lekcję z Polimatami.,,5 rzeczy ,które obrzydził Hitler".
https://www.youtube.com/watch?v=hwH3Q_Dc5Zo&feature=emb_title
Pozdrawiam i życzę miłego majowego weekendu.:)

 

Na dzisiejszej lekcji proszę wszystkie osoby o rozwiązanie testu z przepisów . Z przepisami z piłki ręcznej zapoznaliście się już podczas gry na lekcjach a potem utrwalaliście je analizując informacje zawarte w  przygotowanej dla Was prezentacji. Test to 10 pytań z jedną poprawną odpowiedzią. Na rozwiązania czekam do 08 maja. Bardzo proszę  Was o większą aktywność, szczególnie te osoby, które do tej pory nie odpowiedziały na  żadne umieszczane w lekcjach zadania.  Warunkiem otrzymania przynajmniej oceny z półrocza jest aktywność w pracy zdalnej. W przypadku pytań lub trudności proszę Was o kontakt  wf.r.milewicz@sp35.szczecin.pl
Pamiętajcie też o ćwiczeniach i aktywności fizycznej.
TEST:
https://forms.gle/6y8L5iqTRwYPVVyK7

Na dzisiejszej lekcji proszę wszystkich o rozwiązanie testu
z przepisów. Z przepisami z piłki ręcznej zapoznaliście się już podczas gry na lekcjach a potem utrwalaliście je analizując informacje zawarte
w  przygotowanej dla Was prezentacji. Test to 8 pytań z jedną poprawną odpowiedzią. Na rozwiązania czekam do 08 maja. Bardzo proszę  Was o większą aktywność, szczególnie osoby, które do tej pory nie odpowiedziały na  żadne umieszczone w lekcjach zadania.  Warunkiem otrzymania przynajmniej oceny z półrocza jest aktywność w pracy zdalnej.
W przypadku pytań lub trudności proszę Was o kontakt na adres e-mail -  wf.j.zonik@sp35.szczecin.pl  Jak już rozwiążecie test, wykonajcie dowolny zestaw ćwiczeń.

https://drive.google.com/open?id=182EqOTI4EOEIDO31DAO30aXSlcC0s7le

Pozdrawiam 
Joanna Zonik

Proszę o uzupełnienie zaległych prac. Serdecznie dziękuję Tym uczniom, którzy wysyłają swoją twórczość na bieżąco. 
Lidia Konopko

Zapraszam na lekcję na Teamsie,
o godzinie 11.00. Znacie już budowę żeńskiego układu rozrodczego. Wiecie też,  jaką rolę pełnią poszczególne narządy. Dzisiaj dowiecie się jak ten układ funkcjonuje, czym jest cykl miesiączkowy oraz jakie zmiany zachodzą w organizmie kobiety podczas niego. 

Ci z Was, którzy nie będą mogli wziąć udziału w lekcji na Teamsie (mam nadzieję, że jednak wszyscy będą  obecni) , proszę żeby zapoznali się z tematem w e-podręczniku. Link do lekcji https://epodreczniki.pl/a/funkcjonowanie-zenskiego-ukladu-rozrodczego/D4ImaEp1T   Obejrzyjcie również krótki film, który przedstawia owulację, naprawdę jest ciekawy https://www.youtube.com/watch?v=3ioyMfmaKp0

Wykonajcie zadania, które znajdują się na końcu lekcji, aby sprawdzić ile, zapamiętaliście i czy zrozumieliście, te skomplikowane zmiany,  jakie zachodzą w organizmie kobiety. Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji, a pod tematem wyjaśnić, czym jest owulacja oraz zapiszcie hormony, które są wydzielane przez jajniki w cyklu miesiączkowym.  Miłej pracy.

Witam Was
Dzisiaj proponuję zabawę w zdobywanie stopni wojskowych. W załączniku znajdziecie informację ile ćwiczeń trzeba wykonać na dany stopień wojskowy. Mam nadzieję, że będziecie celować w stopnie o najwyższej randze. Przed przystąpieniem do ćwiczeń zróbcie rozgrzewkę. Możecie pochwalić się jaki stopień udało się Wam osiągnąć pisząc na mojego e-maila. Przypominam też o teście z piłki ręcznej i możliwości wykonania zadań z poprzednich lekcji. Na odpowiedzi czekam ostatecznie do 8 maja.
Pozdrawiam Was
stopnie wojskowe
https://drive.google.com/file/d/123ochn4Z_fMUtyjOU_bq9WTOvVLntk4K/view?usp=sharing
ćwiczenia
https://drive.google.com/file/d/123gkks6bCCwfFQM0_uzLR22qZr7IySz1/view?usp=sharing

Stopnie wojskowe

Ćwiczenia

https://drive.google.com/open?id=1n-nNza5C7T8R1XBtSZy87JHCGe_36trO
Pamiętajcie o rozgrzewce
i zasadach bezpiecznego treningu. Możecie pochwalić się jaki stopień udało Wam się zdobyć pisząc na adres wf.j.zonik@sp35.szczecin.pl
Do dzieła!

1). 30 XII 1922 r. utworzono Związek Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS)

a). republiki założycielskie :

– Rosyjska Federacyjna Republika Radziecka (RFSRR) – w skrócie Rosja

– Ukraińska Socjalistyczna Republika Radziecka (USRR) – w skrócie Ukraina

– Białoruska Socjalistyczna Republika Radziecka (BSRR) – w skrócie Białoruś

– Zakaukaska Federacyjna Socjalistyczna Republika Radziecka (ZFSRR)

b.)  Głównym ośrodkiem władzy była Moskwa

2). Rządy Józefa Stalina

a.) Włodzimierza Lenina, który zmarł w 1924 r., u władzy zastąpił Józef Stalin

b). Józef Stalin zostaje sekretarzem generalnym Wszechzwiązkowej Komunistycznej Partii (bolszewików) – WKP(b)

c). w latach 1936-1938 przeprowadza tzw. wielką czystkę w wyniku, której uwięził lub wymordował przeciwników

d). w ZSRS zaczął obowiązywać tzw. kult jednostki – bezkrytyczne uwielbienie dla Stalina

e). Stalin przekształca ZSRS w państwo totalitarne

3). Gospodarka ZSRS

a.) w czasie wojny domowej obowiązuje tzw. komunizm wojenny – państwo sprawuje pełną kontrolę nad gospodarką

b). po wojnie Włodzimierz Lenin wprowadził tzw. Nową Ekonomiczną Politykę(NEP) – władze pozwoliły na ograniczony rozwój wolnego rynku

c). Stalin przeprowadza kolektywizację rolnictwa, w wyniku której:

– zlikwidowano indywidualne gospodarstwa rolne

– utworzono sowchozy – państwowe gospodarstwa rolne

– utworzono kołchozy – spółdzielnie rolnicze, skupiające dawnych indywidualnych rolników

d). Stalin wprowadza gospodarkę planową, w której

– obowiązują pięcioletnie plany gospodarcze

– gospodarka był centralnie zarządzana – decyzje dotyczące gospodarki zapadały na najwyższych szczeblach władzy

4). Zbrodnie komunistyczne

a). władze komunistyczne bezwzględnie zwalczały:

– przeciwników i rywali politycznych

– przedstawicieli tzw. klas posiadających, którzy byli właścicielami np. majątków ziemskich, fabryk, banków)

– rolników indywidualnych (tzw. kułaków)
-wielki głód na Ukrainie1932-1933

b). aparat przemocy w ZSRS

– głównym narzędziem terroru był Ludowy Komisariat Spraw Wewnętrznych (NKWD)

– sieć łagrów, które podlegały Gułagowi(Główny Zarząd Obozów)

5.) Stosunki ZSRS z Niemcami w okresie międzywojennym

a). w 1922 r. w Rapallo ZSRS i Niemcy zawarły traktat o współpracy

b.) po dojściu do władzy w Niemczech Adolfa Hitlera stosunki niemiecko-sowieckie uległy pogorszeniu

c). 23 VIII 1939 r. ZSRS i III Rzesza zawarły tzw. pakt Ribbentrop-Mołotow .
Dla chętnych zainteresowanych tematem polecam do obejrzenia w wolnej chwili film Wcielenia zła-Stalin
https://www.youtube.com/watch?v=voBjGzjs-44
To tyle na dziś (nic nie przesyłamy),czekam na zaległe zadania od tych, którzy mi ich jeszcze nie dosłali. Pozdrawiam:)

Wszyscy uczniowie:
Dziś o odcinkach prostopadłych i równoległych, ale tym razem na kartce w kratę.  Zanim zaczniecie rysować odcinki w ćwiczeniu zerknijcie do podręcznika str. 302 i 303.  Przykład 2  i 3.

W  ćwiczeniach rozwiążcie str. 112, zad.3  str. 113, zad. 4,5,6. 

W zeszytach zapiszcie temat oraz rozwiążcie zadanie 3  z podręcznika str. 306. 

Chętni mogą rozwiązać jeszcze str. 306,zad. 4.
Dziś odsyłają osoby o numerach w dzienniku:  5,15,17,26, Prześlijcie tylko tylko zad. z załącznika : wskaż pary odcinków prostopadłych i równoległych-.

            Przeliczanie objętości gazu na liczbę moli oraz moli na objętość jest więc stosunkowo łatwe:

     liczba moli gazu = objętość gazu w warunkach normalnych (dm³) / 22,4 dm³

 

objętość gazu w warunkach normalnych = liczba moli gazu ^.22,4 dm³/mol

 

Np.  objętość  1 mol CO₂ wynosi w warunkach normalnych 22,4 dm³,

1 mol He też wynosi 22,4 dm³

Objętość  ½ mola CO₂ wynosi  11,2 dm³,  a 2 mole CO₂ zajmują objętość  44,8 dm³

Zad. 1 Oblicz liczbę moli znajdujących się w warunkach normalnych w:

            a) 2,24 dm³ dwutlenku węgla,

            b) 22,4 dm³ dwutlenku siarki,

            3) 11,2 dm³ tlenku węgla.
Zad. 2 Oblicz, jaką objętość w warunkach normalnych ma:

            a) 0,2 mola chlorowodoru,

            b) 2,2 g dwutlenku węgla,

            c) 340 g amoniaku.

 

Miłego dnia I. Malik

Zadanie 1.

Ile moli znajduje się w 10 g żelaza?

Zadanie 2.

Oblicz masę 0,4 mola cząsteczek wodoru?

Zadanie 3.

Oblicz liczbę moli w 270 g MgS.

Zadanie 4.

Oblicz masę 3,5 moli H₂CO₃.

 

Miłego dnia!  I Malik

 

1.       Proszę sprawdźcie rozwiązania ćwiczeń z poprzedniej lekcji, plik jest w załączniku. W razie potrzeby poprawcie błędy.

2.       W ćwiczeniach rozwiążcie str.114,zad.7,8,9a.

3.       W zeszycie zapisujemy temat, datę oraz rozwiązania zadań z podręcznika str. 306, zad5. Wskazówka: rysujcie odcinki na lewo i na prawo od punktu P.

Chętni uczniowie: ćwiczenia: str. 114,zad.9b,c, str. 115,zad,11, podręcznik str. 306,zad.6.

Rozpoczynamy cykl lekcji z techniki  w piłce siatkowej. Dzisiaj poruszanie się po boisku. Efektywne poruszanie się po boisku pomaga i ułatwia przyjmowanie poprawnych postaw siatkarskich, które mają duży wpływ na precyzję przyjęć i podań piłki. Proszę zapoznajcie się z prezentacją i w miarę możliwości wykonajcie elementy poruszania się pokazane na filmikach i opisane w prezentacji. Pamiętajcie też o zdobywaniu stopni wojskowych

https://drive.google.com/file/d/1252gKTihv0xLlqIw00jcOUxCsBZX5cS-/view?usp=sharing

Witam serdecznie,

Rozpoczynamy cykl lekcji 
z techniki  w piłce siatkowej. Dzisiaj poruszanie się po boisku. Efektywne poruszanie się po boisku pomaga i ułatwia przyjmowanie poprawnych postaw siatkarskich, które mają duży wpływ na precyzję przyjęć i podań piłki. Proszę zapoznajcie się z prezentacją 
i w miarę możliwości wykonajcie elementy poruszania się pokazane na filmikach i opisane 
w prezentacji. 

 

Pozdrawiam

Joanna Zonik

 

Plan na dziś:

1.       W ćwiczeniach str. 116, zad.1,2,3.

2.       W podręczniku str. 312, zad. 1,2,3,4.

 

Chętni: wyszukaj w internecie zdjęcie układu współrzędnych z zaznaczonym  rysunkiem i opisanymi współrzędnymi. Przeanalizuj, czy wszystkie punkty są dobrze opisane i odeślij do mnie.

Romantyzm mamy już za sobą (czekam ciągle na odpowiedzi na pytania). Idziemy dalej. Pierwszy temat z następnego kierunku w muzyce. 

Gdybyście chcieli sobie pośpiewać to w załącznikach jest kolejna piosenka. Jest ona na dwa głosy. Śpiewajcie sobie ten głos, który jest dla Was wygodniejszy.

Bawcie się dobrze.

Druga lekcja poświęcona technice w piłce siatkowej. Dzisiaj przypomnijcie sobie technikę odbicia piłki sposobem górnym i dolnym. Zwróćcie uwagę na poszczególne elementy techniki odbić. Wykonywałyście już je na lekcji.  Koniecznie zobaczcie i przeanalizujcie wszystkie zdjęcia i filmiki. Na pewno będą pomocne podczas doskonalenia Waszych umiejętności na lekcji. Może dzisiaj też podejmiecie próbę zdobycia stopni wojskowych?

https://drive.google.com/file/d/12GceiCxz80TZsHHC6JPIuJ7n8EsjhfGR/view?usp=sharing

Dzień dobry,

Dzisiejsza  lekcja poświęcona technice odbić w piłce siatkowej. Zwróćcie  uwagę na poszczególne elementy odbić. Wykonywaliście już je na lekcji. Koniecznie zobaczcie i przeanalizujcie wszystkie zdjęcia i filmiki. Pomogą Wam podczas doskonalenia umiejętności na lekcji. Pamiętajcie o aktywności fizycznej, wykonajcie dowolny zestaw ćwiczeń.

 

Pozdrawiam

Joanna Zonik

 

Dzisiaj poznacie etapy rozwoju zarodkowego i płodowego człowieka. Zapraszam na lekcję z e-podręcznikiem. https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-zarodkowy-i-plodowy-czlowieka/Dufk9jBuI   Dowiecie się,  czym jest zapłodnienie, jak przebiega rozwój zarodkowy i płodowy człowieka, czym są błony płodowe, jak przebiega ciąża, poznacie również fazy porodu oraz czynniki, które mogą wpływać na nieprawidłowy przebieg ciąży. Oczywiście po zapoznaniu się z tematem, wykonajcie zadania znajdujące się na końcu. Następnie obejrzyjcie krótki film przedstawiający rozwój człowieka od poczęcia do narodzin. https://www.youtube.com/watch?v=GgG0psXnHFs    Zapiszcie temat lekcji, a pod nim wyjaśnijcie pojęcia zygota, zarodek, płód. Zadanie dla chętnych:  Czym różnią się bliźnięta jednojajowe od dwujajowych? Na zadanie czekam do 11.05. Miłej pracy.

1.       Z ćwiczeń (do zeszytu przepiszcie lub uzupełnijcie wydruk): str.117,zad.5

2.       Z podręcznika str.312, zad.5,6,   str. 313 zad.7,,8.

Chętni uczniowie mogą wykonać jeszcze: z ćwiczeń str. 117, zad.4, z podręcznika str. 312, zad.9.

Dziś  zdjęcie zeszytu odsyłają TYLKO  trzy osoby z numerem  w dzienniku: 8,16,18. Jeśli ktoś ma problem, proszę o kontakt na konsultacjach. 

Ostatnia lekcja z techniki piłki siatkowej – zagrywka. Zagrywka jest jednym z najważniejszych zagrań w piłce siatkowej – od niej rozpoczyna się każdy mecz, set i akcja. Jest to nieprzewidywalny element, który może całkowicie odmienić losy meczu. Jest  to też jedyny element, który każdy zawodnik wykonuje samodzielnie, bez pomocy kolegów z drużyny. Dlatego tak ważna jest umiejętność wykonania go. Proszę przeczytajcie uważnie i przeanalizujcie wszystkie opisy, zdjęcia i filmiki, które znajdują się w przygotowanej dla Was prezentacji. Cały czas pamiętajcie też o aktywnym spędzaniu czasu. 

https://drive.google.com/file/d/12HOgWUyRH2wHEkLSuPS42BrLugXC_4re/view?usp=sharing

Ostatnia lekcja z techniki piłki siatkowej – zagrywka. Zagrywka jest jednym z najważniejszych zagrań w piłce siatkowej – od niej rozpoczyna się każdy mecz, set i akcja. Jest to nieprzewidywalny element, który może całkowicie odmienić losy meczu. Jest  to też jedyny element, który każdy zawodnik wykonuje samodzielnie, bez pomocy kolegów z drużyny. Dlatego tak ważna jest umiejętność wykonania go. Proszę przeczytajcie uważnie i przeanalizujcie wszystkie opisy, zdjęcia i filmiki, które znajdują się w przygotowanej dla Was prezentacji. Cały czas pamiętajcie też o aktywnym spędzaniu czasu. 

 

Pozdrawiam

Joanna Zonik

Zbliżamy się do końca działu – „Rozmnażanie i rozwój człowieka”. Na następnej lekcji (15.05) spotykamy  się na Teamsie, zgodnie z planem lekcji, o godzinie  10.00, proszę, żeby wszyscy byli obecni. Podczas lekcji, powiemy o higienie i chorobach układu rozrodczego. Dzisiaj zapoznacie się z fazami rozwoju człowieka po urodzeniu. Wyróżnia się 8 faz rozwojowych człowieka. Są one krótko opisane w podręczniku, strona 232 – 233. Zapiszcie temat lekcji w zeszycie i wypiszcie, te fazy wraz z czasem ich trwania. Nie przesyłajcie tego do mnie. Następnie obejrzyjcie film, w którym dowiecie się, jakie zmiany zachodzą w organizmie człowieka w poszczególnych fazach, szczególnie w okresie dojrzewania. https://www.youtube.com/watch?v=B7N6rGYEKkg. Miłej pracy i do zobaczenia na Teamsie.

Dzień dobry
Dziewczynki na tej lekcji będziecie wykonywać zadanie, które sprawdzi czy znacie najlepszych polskich sportowców. Zadanie polega na dopasowaniu  podanych imion sportowców do ich nazwiska. 

Zanim przejdziecie do zadania proponuję poruszać się w rytm piosenki Waka, Waka
https://www.youtube.com/watch?v=cRC4o4bzJhU
jeżeli chcecie zobaczyć zadanie otwórzcie link:
https://drive.google.com/file/d/12P01A9gcAVgHKdSwUlmqtTWDLDaNc0R2/view?usp=sharing

Przypominam jednocześnie wszystkim, że ocena uzależniona jest, tak jak i na lekcji w szkole od Waszej aktywności. Są osoby, które do tej pory mimo wcześniejszych ponagleń  nie wykonały żadnego poleconego zadania. Kilka osób nie wykonało też testu. Termin nadsyłania testu był określony od 30.04 do 08.05.Dziękuję jednocześnie i gratuluję wszystkim dziewczynkom , które wykazały się do tej pory dużą aktywnością, otrzymując  plusy i oceny. Proszę w miarę możliwości na bieżąco wykonywać pojawiające się nowe polecenia. 

Piosenka

Zadanie proszę przesłać na adres wf.j.zonik@sp35.szczecin.pl  - do 14 maja

Zadanie:

Przypominam jednocześnie, że ocena uzależniona jest, tak jak i na lekcji w szkole od Waszej aktywności – odsyłania zadań. Są osoby, które do tej pory nie wykonały żadnego poleconego zadania. Proszę w miarę możliwości na bieżąco wykonywać pojawiające się zadania.

Pozdrawiam
Joanna Zonik

·         gdy punkty umieszczone są po skosie  - budujemy trójkąty prostokątne, wykorzystujemy twierdzenie Pitagorasa i liczymy długości boków. Podręcznik  str.315 PRZYKŁAD 2.

Do wykonania dziś:
Z ćwiczeń do zeszytu str. 118, zad.1,2
Z podręcznika: str. 318, zad.1Aa,b.Ba,b,Ca,b, zad.2,3.

Chętni uczniowie: podręcznik str.318,zad.4.

Rozwiązania do oceny przysyłają dziś osoby z numerem w dzienniku: 14,21,22.

Sprawdź swoją wiedzę online. Dziś tylko trening, zadania na ocenę wkrótce.  Przesuwaj punkt zielony na układzie, „złap go” i umieść w odpowiednim miejscu. Jeśli masz problem skorzystaj z umieszczonych wskazówek, wówczas etapami pojawi się rozwiązanie zadania. Wykonaj ćwiczenia ze strony:

a. w 1935 r. Niemcy przywróciły powszechny obowiązek służby wojskowej – zakazany przez traktat wersalski

b. rozbudowa Wehrmachtu – siły zbrojne

– tworzenie Luftwaffe – siły powietrzne

– rozbudowa Krigsmarine – marynarka wojenna

c. w 1936 r. wojska niemieckie wkroczyły do zdemilitaryzowanej Nadrenii (remilitaryzacja Nadrenii)

d. w 1936 r. został podpisany pakt antykominternowski( pakt był wymierzony w ZSRS i partie komunistyczne, zrzeszone w tzw. kominternie (III Międzynarodówce Komunistycznej)

2.. W marcu 1938 r. Niemcy dokonały tzw. Anschlussu Austrii, czyli włączenia Austrii do III Rzeszy

3. Konflikt niemiecko-czechosłowacki o Sudety

a. w Sudetach mieszkała liczna mniejszość niemiecka, która domagała się włączenia Sudetów do III Rzeszy

b. w celu rozwiązania konfliktu  odbyła się specjalna konferencja w Monachium (29-30 IX 1938 r.)

c. w konferencji uczestniczyli przedstawiciele:

– Adolf Hitler (III Rzesza)

– Benito Mussolini(Włochy)

– Neville Chamberlain (Wielka Brytania)

– Édouard Daladier (Francja)

d. uczestnicy podpisali układ monachijski, na mocy którego Sudety zostały włączone do Niemiec

4. Problemy Czechosłowacji wykorzystały Polska i Węgry

a. Polska zmusiła Czechosłowację do oddania Polsce Zaolzia

b. Węgry zajęły Ruś Zakarpacką oraz południową Słowację

5. W marcu 1939 r. nastąpił rozpad Czechosłowacji

a. Niemcy zagarnęły Czechy i utworzyły zależny od nich Protektorat Czech i Moraw

b. słowaccy nacjonaliści proklamowali utworzenie odrębnej Słowacji z księdzem Józefem Tiso na czele

6. Prowadzona przez państwa zachodnie polityka ustępstw wobec III Rzeszy nazywa się appeasement( czyt.apisment)

7. Wojna domowa w Hiszpanii (s.211)
-(1936-1939) - gen Francisco Franco

 8. Ekspansja Japonii na Dalekim Wschodzie(s.213)

a. ekspansja Japonii spowodowana była dążeniem do zdobycia terenów zasobnych w surowce

b. atak japoński na Chiny

– Chiny były osłabione wojną domową między rządem narodowym a komunistami

– w 1931 r. Japończycy zdobyli Mandżurię i utworzyli marionetkowe cesarstwo Mandżukuo

– w 1937 r. przeprowadzili ponowy atak i zajęli znaczną część kraju.
Praca domowa:
Ćw.1/212 i ćw.2 /212 (praca z tekstem źródłowym) Przesyłamy do 15.05.2020r. Pozdrawiam:)

Igrzyska olimpijskie dostarczają kibicom, wśród których nierzadko jesteście sami, wiele emocji. Powinniście zatem poznać symbole olimpijskie, które związane są z igrzyskami olimpijskimi, aby widzieć w nich nie tylko rywalizację i klasyfikację medalową, lecz także całą ideę, która za nimi stoi. W ramach codziennej aktywności fizycznej wykonajcie dowolnie wybrany zestaw ćwiczeń, następnie zapraszam na prezentację.

Pozdrawiam
Joanna Zonik

Proponuję abyście w ramach aktywności ruchowej  podjęły ponowną próbę zdobycia stopni wojskowych -  temat z 4 maja lub wykonały dowolną aktywność fizyczną.

                 - jeżeli w 1 dm³ roztworu znajduje się 36,5 g HCl, to roztwór jest 1-molowy

                 - jeżeli w 1 dm³ roztworu znajduje się 3,65 g HCl, to roztwór jest 0,1-molowy

 

Stężenie roztworu określa ilość substancji rozpuszczonej w danej ilości rozpuszczalnika. Gdy wielkość tę wyrazimy w molach na dm³ (mol/dm³), mamy do czynienia ze stężeniem molowym. Roztwór 1-molowy (1M) jest to taki roztwór , który w każdym dm³ zawiera 1 mol substancji rozpuszczonej. W praktyce  często używamy objętości roztworów mniejszych niż 1 dm³. Stężenie­ molowe roztworu łatwo obliczyć z następującej zależności:

Przykładowe zadania:

1.Oblicz stężenie molowe 100 cm³ roztworu, w którym znajduje się 0,2 mola NaOH.

Rozwiązać można dwoma sposobami. Przeanalizujcie każdy z nich!

Dane:

n= 0,2 mol

V_r = 100 cm³ = 0,1 dm³

Szukane:

Cm = ?.

Obliczenia:

 0,2 mol NaOH --------------  0,1 dm³(r)

  x mol NaOH -----------------   1dm³(r) 

Cm -------- X = (0,2 • 1)/0,1 =  2  

Cm =  2 [mol/dm³]

Cm = n/V_r

Cm = 0,2/0,1 = 2

Cm = [mol]/[dm³] = [mol/dm³]

Cm =  2 [mol/dm³]

  

Odpowiedź: Stężenie molowe tego roztworu wynosi 2 mol/dm³.

 

2. Oblicz masę chlorku sodu jaką należy odważyć w celu przygotowania 100cm³ roztworu o stężeniu 2 mol/dm³. Masa molowa NaCl = 58,5 g/mol.

Dane:

Cm= 2 mol/dm³

V_r = 100cm ³,1 dm³

M_NaCl = 58,5 g/mol

m_s = ?

Obliczenia:

 2 mol(s) ----------- 1 dm³(r) 

 n mol(s)--------------0,1dm³(r)

 n=2*0,1/1=0,2m
  Obliczamy masę substancji (m_s).

 1,0 mol(s) -------------- 58,5 g(s)

 0,2mol(s)--------------   m_s

 m_s = (0,2 • 58,5)/1 =  11,7 g

m_s =  11,7 [g]

Cm = n/V_r ⇒ n = Cm • V_r

n = m_s/M ⇒ m_s = n • M

----------------------------------

m_s = Cm • V_r • M

m_s = 2 • 0,1 • 58,5 = 11,7

m_s = [mol]/[dm³] • [dm³] • [g/mol] = [g]

m_s =  11,7 [g]

   

Odpowiedź: Należy odważyć 11,7 g NaCl.

 

 

Zad. 1  Oblicz stężenie molowe roztworów zawierających:

            a) 0,3 mola wodorotlenku sodu w 100 cm³ roztworu,

            b) 4,9 g kwasu siarkowego(VI) w 500 cm³ roztworu.

 

Zad. 2  Oblicz masę:

   a) siarczanu(VI) miedzi(II) potrzebną do przygotowania 500 cm³ 0,2 M roztworu,

    b) azotanu(V) potasu potrzebną do przygotowania 200 cm³ 4 M roztworu. Miłego dnia!  I. Malik

 

 

 

Do wykonania dziś:
Z ćwiczeń w zeszycie narysujcie układy współrzędnych i przerysujcie tabelki

str. 119, zad.3 policzcie długości po kratach , a potem zastosujcie tw. Pitagorasa,

str.119, zad.4 tutaj tylko długość wysokości jest do odczytania

Z podręcznika: str. 319, zad.5,6a nie rysujcie układu w zeszycie, zapiszcie tylko obliczenia.

Chętni uczniowie: podręcznik str.319,zad.6b,c .

Z podręcznika: str. 319, zad.7,8a  nie rysujcie układu w zeszycie, zapiszcie tylko obliczenia. Pamiętajcie o twierdzeniu Pitagorasa, jeśli potrzebujecie długości boku do wyznaczenia obwodu.

Chętni uczniowie: ćwiczenia: 121,zad.6,7 podręcznik str.319,zad.9.

Skok w dal to konkurencja lekkoatletyczna, w której zawodnicy wykonują rozbieg, odbijają się z jednej nogi z belki i lądują na piaszczystej części skoczni. Na krawędzi belki znajduje się listwa z plasteliną. Jeśli zawodnik podczas odbicia dotknie butem plasteliny, skok jest nieważny. Wynik skoku jest mierzony od linii między plasteliną a belką do ostatniego śladu pozostawionego na piasku. Te i inne informacje na temat techniki skoku w dal omówimy właśnie na dzisiejszej lekcji. Proszę zapoznajcie się z prezentacją, zobaczcie wybrane dla Was filmiki i na tej podstawie spróbujcie przeanalizować Waszą technikę podczas skoków, które wykonywaliśmy na lekcji.
https://drive.google.com/file/d/1EKdo2I-tw0c9HSjFgmdHnOETkAO_yxFA/view?usp=sharing

Pozdrawiam

Joanna Zonik

Dzisiaj ostatni temat z działu rozmnażanie i rozwój człowieka. Powiemy o zapobieganiu chorobom przenoszonym drogą płciową. Poznamy te choroby, powiemy o ich przyczynach oraz profilaktyce.  Zgodnie z umową lekcja odbędzie się on-line na Teams, o godzinie 10.00. Jeżeli ktoś z Was, nie będzie obecny, ma obowiązek zapoznać się z tematem w podręczniku, strona 235-240. W zeszytach zapisujemy temat lekcji, a pod tematem choroby układu rozrodczego oraz przenoszone drogą płciową i ich przyczyny (rzeżączka, kiła, rzęsistkowica, AIDS, rak szyjki macicy, wirusowe zapalenie wątroby typu B i C, rak prostaty). Nie przesyłamy tego zadania.
 Następna lekcja również odbędzie się na Teams. Będzie to powtórzenie wiadomości z działu „Rozmnażanie i rozwój człowieka”. W ten sposób przygotujemy się do sprawdzianu.
Podaję ważne daty

Dalszy ciąg i zarazem ostatnia część Impresjonizmu.

Odcinki równoległe zawsze mają tę samą kombinację tj. ilość kroków na boki i góra lub dół - od początku do końca odcinka i można je policzyć (tak jak liczyliśmy kratki, by policzyć długość odcinka z tw. Pitagorasa).

Odcinki prostopadłe tu zamieniamy kolejność liczenia. Analizujmy wspólnie przykład 3 , str323. Jeśli dany odcinek od początku do końca ma np. 2 kroki w prawo i 3 do górę , to odcinek prostopadły do niego patrząc od początki do końca tworzymy idąc 3 kroki w bok (prawo lub lewo) i 2 kroki w górę lub dół, ponieważ są dwie opcje.

Na dziś:

1.Z ćw do zeszytu przerysujcie str122,zad.1
2.  Z podręcznika str. 324, zad.1,2.

Chętni uczniowie mogą narysować w układzie dowolny odcinek stworzony przez siebie i znaleźć do niego dwa odcinki prostopadłe i dwa równoległe.

Na dzisiejszej lekcji przypomnicie sobie technikę biegu. Bieg to naturalna i  najprostsza forma ruchu. Żeby jednak dobrze biegać, niezbędna  jest prawidłowa technika a ta sprawia wielu osobom kłopot. Otwórzcie link i zobaczcie demonstracje i omówienie prawidłowej techniki biegu oraz metodyczne ćwiczenia doskonalące.

https://ewf.h1.pl/student/?token=oONnakxMCngMJ4AhmU2n4EDTsIzU5piGLyMsoQlTQbZj7ZYD3U
Pozdrawiam Was

Na dzisiejszej lekcji  demonstracja i omówienie prawidłowej techniki biegu. Pamiętajcie o zasadach bezpiecznego treningu w domu. Do dzieła !

Pozdrawiam
Joanna Zonik

Zgodnie z umową spotykamy się na Teams, o godzinie 8.15. Dzisiaj, podczas zajęć, powtórzymy wiadomości dotyczące ostatniego działu, w ten sposób przygotujemy się do sprawdzianu, który odbędzie się 22.05. Tym razem test odbędzie się w formularzu, na dysku Google. Będziecie mieli ograniczony czas na jego wykonanie. Dokładne informacje zostaną umieszczone, na kolejnej lekcji.

Jeżeli ktoś będzie nieobecny na lekcji on-line, jest zobowiązany powtórzyć dział, zapoznać się z podsumowaniem w podręczniku, strona 241.
 Wszyscy zapisują temat lekcji w zeszycie, a pod tematem proszę zrobić zadania „Wiesz czy nie wiesz?”,  strona 242. Nie przesyłacie tego do mnie.

Dzień dobry,

Koszykówka to dynamiczna gra, 
w której istnieje szereg skomplikowanych wytycznych. Na dzisiejszej lekcji przeanalizujcie podstawowe przepisy gry, pomoże Wam w tym prezentacja. 

Pozdrawiam
Joanna Zonik

Koszykówka to dyscyplina sportu drużynowego, w której dwie pięcioosobowe drużyny grają przeciwko sobie próbując zdobyć jak największą liczbę punktów. Nie jest to jednak takie proste, na pewno wymaga systematycznych treningów i dużej motywacji, aby nabyć odpowiednich umiejętności i zyskać pożądaną skuteczność. Żeby grać prawidłowo trzeba też znać podstawowe przepisy tej gry. Proszę więc zapoznajcie się z prezentacją i przeanalizujcie ją pod kątem Waszej gry. Informacje w niej zawarte będą częściowo przypomnieniem podstawowych przepisów, które znacie z lekcji. Są jednak też informacje, o których często zapominacie podczas gry. 

https://drive.google.com/file/d/137ZU99JTOG5zldfGAC-HLIIair41L2XH/view?usp=sharing

Z ćwiczenia: str.122,zad.2, str.123,zad.4

Z podręcznika str. 325. Zad.3,4,5 (tylko 1 rozwiązanie), chętni mogą znaleźć wszystkie opcje w zad. 5

Dzisiaj zapraszam Was na lekcję, dzięki której

·         Poznasz samego siebie

·         Ocenisz poziom swoich
          wewnętrznych emocji

·         Zrobisz pracę „coś z niczego”

·         Pozbędziesz się złych emocji

 link do lekcji    https://lekcjewsieci.pl/samotna-i-zla-w-sieci/

Zbliża się koniec roku i wystawianie ocen. Sytuacja jest wyjątkowa i moje podejście do ocen też jest wyjątkowe. Nie dawałem Wam żadnych określonych terminów na przysyłanie odpowiedzi na pytania z Romantyzmu, mogliście to robić tak jak Wam jest wygodnie. Jednak te odpowiedzi muszę mieć. Dlatego bardzo proszę te osoby, które jeszcze nic nie przesłały aby się trochę pospieszyły bo czasu jest coraz mniej. Bardzo proszę przy pisaniu odpowiedzi nie wklepujcie od razu do googla „kompozytorzy romantyczni” i nie przepisujcie tego bezkrytycznie. Korzystajcie z tego co robiliśmy na lekcji i z tego co umieściłem na padlecie. Żeby mieć piątkę to trzeba zaliczyć kartkówki. Wszystkie inne rzeczy, które Wam przesyłałem są dodatkowe, a zatem na szóstkę. 

Na dzisiaj przygotowałem kolejną dekadę z muzyka rozrywkową. Tym razem lata 80. I znowu jest szansa na szóstkę.

 Hartowanie organizmu to skuteczna i prosta metoda wzmocnienia odporności. To po prostu przyzwyczajanie organizmu do chłodu i zimna oraz zmian temperatury otoczenia. Z przygotowanej prezentacji dowiecie się jak hartować i wzmacniać swój organizm oraz o czym warto pamiętać, decydując się na hartowanie.

Tlenek żelaza(III) występuje w postaci minerału – hematytu. Ze względu na swoją czerwoną barwę może być składnikiem pigmentu do produkcji farb i lakierów.

Tlenek glinu występuje w postaci minerału – korundu (rubin, szafir). Kamienie szlachetne znajdują zastosowanie w jubilerstwie, zaś tlenek glinu ze względu na dużą twardość jest używany do polerowania oraz jako materiał ścierny.

Tlenek wapnia jest stosowany do produkcji cementu i zapraw murarskich (wapno palone) i w laboratoriach do osuszania cieczy i gazów. Znalazł również zastosowanie w produkcji nawozów sztucznych.

Przeczytaj z podręcznika stronę 196.

Zanotuj  zeszycie:
1. TLENKI to związki tlenu z innymi pierwiastkami. Ich nazwy są tworzone poprzez dodanie do słowa „tlenek” nazwy pierwiastka, tworzącego z nim związek (oraz wartościowości w przypadku, gdy dany pierwiastek posiada więcej niż jedną). Przykładowo CO to tlenek węgla (II).
2. Tlen w tlenkach jest zawsze II wartościowy (przypominam). Tylko nadtlenek wodoru (woda utleniona) I wartościowy.
3. Przepisz wzór ogólny tlenków z podręcznika strona 197 (u góry strony).
4. Narysuj schemat tlenków metali i niemetali -z przykładami wzorów i nazw tlenków, podręcznik strona 196 (na dole strony)

Przypomnij sobie jak tworzyliśmy wzory i nazwy tlenków (podręcznik strona 197 - przykład 49 i 50 oraz film).

WYJĄTEK  zapisu wzoru tlenku  -
* tlenek fosforu (V) możemy zapisywać jako P₄O₁₀ (nie skracamy) lub P₂O₅
Oba wzory są poprawne.

Obejrzyj film:

Witajcie,

Na dzisiejszej lekcji  zapraszam na film realizowany we współpracy 
z Muzeum Sportu i Turystki
  w Warszawie. Trening interwałowy oraz prezentacja sylwetki Janusza Kusocińskiego.

https://ewf.h1.pl/student/?token=HcjFMHiJ5zmOiDInUPnl0ckINiQrVFhqUMMqjYlsRM2REyeSR5
Pozdrawiam
Joanna Zonik

2. Na terytoriach zamieszkanych przez ludność zróżnicowaną etnicznie ,nie było łatwo wyznaczyć granic i tu konflikty były nieuniknione (Galicja Wschodnia). s.223
-Orlęta Lwowskie s.223
-wyprawa kijowska s.224
-spory z Litwinami s.227

3. Na przełomie 1918r.  i 1919r. doszło do pierwszych starć z Armią Czerwoną. 01.01.1919r. rozpoczęła się wojna polsko-bolszewicka, której przełomowym momentem była Bitwa Warszawska 13-25.08.1920(Cud nad Wisłą- 15.08.1920r. ), zwycięstwo w tej bitwie miało decydujące znaczenie dla losów całej wojny.s.225-226

4. Wojnę zakończył pokój w Rydze podpisany 18.03.1921 r. na mocy,którego ustalona została granica polsko-rosyjska. s.226
Jak sami widzicie nasi przodkowie nie mieli wcale tak łatwo,niby odzyskaliśmy niepodległość ,ale o państwo i jego granice przyszło nam jeszcze stoczyć krwawe wojny z niemal wszystkimi sąsiadami.
Zadanie domowe:Opisz ,kim były Orlęta Lwowskie( dłuższa wypowiedź pisemna ) Przesyłamy do 26.05. Pozdrawiam:)

Wykonajcie dziś zadania z podręcznika w zeszycie : str. 325, zad.6,7,8a, Czy j. um.II

Jeśli chcecie potrenować więcej można dokończyć całe zadanie Czy już umiesz.

Wskazówki do zadań:
Zad. 6 Polecenie wykaż, że to kwadrat oznacza, że należy wykazać, że namalowana figura ma boki  równej długości.

Zad.7 Wystarczy jedna opcja dowodu, np tw. Pitagorasa.

Zad.8a/ Czy już umiesz II  Najpierw wykonaj rysunek pomocniczy, zaznacz na nim środek odcinka i najpierw na rysunku znajdź i zaznacz wierzchołki B i D, a dopiero potem wyznacz współrzędne punktów obliczeniami, przy użyciu wzoru na środek odcinka.

W związku z zawieszeniem zajęć w szkołach Komitet Organizacyjny Konkursu Kangur matematyczny podjął decyzję o przeprowadzeniu konkursu zdalnie za pośrednictwem Platformy Dzwonek.pl.

Do każdego uczestnika konkursu został przez dziennik wysłany login, hasło i instrukcja uczestnika.

W razie jakichkolwiek trudności proszę o kontakt.

 

Pozdrawiam

Koordynator konkursu

Kamila Więckowska

Dzień dobry,

Trening siłowy postrzegany jest często jako sposób na zwiększenie siły i masy mięśniowej, dlatego tak dużo osób, rezygnuje z jego wykonywania. Trening siłowy to rodzaj wysiłku, dzięki któremu możesz wzmocnić i wyrzeźbić całe swoje ciało. Wykonując go regularnie wymodelujesz sylwetkę oraz znacząco poprawisz stan swojego zdrowia. Zapraszam :)

Rozgrzewka:

Trening siłowy:

https://drive.google.com/open?id=18ezb0t13hhVcoa6PDud_olNnLEuxoauL
Pozdrawiam
Joanna Zonik

Dzisiaj na  lekcji poznacie pojęcie treningu interwałowego. Podstawową zasadą, która odróżnia trening interwałowy od innych ćwiczeń, jest jego zmienna intensywność. Nie jest to prosta forma treningu ale to ocenicie sami po lekcji. W trakcie treningu przybliżona zostanie Wam sylwetka Janusza Kusocińskiego – medalisty olimpijskiego i legendy polskiej lekkiej atletyki. Poniżej w linku znajdziecie szczegóły dotyczące lekcji.

https://ewf.h1.pl/student/?token=hkCMtUfV0w6WSOFEm0QgGHFiUmfyJ8BcY3cSYMeEFhQWMB4lfX

Umieszczam link do testu „Rozmnażanie i rozwój człowieka”. Test będzie dostępny od godziny 9.45 do 11.15. Jeżeli chcecie otrzymać ocenę celującą, musicie rozwiązać go do godziny 10.15. Powodzenia
https://forms.gle/qSxw9eqQgGn2e37Q6

Chętni uczniowie proponuję potrenować zadania na uzasadnianie tzn. w podręczniku str. 326,zad.10, str.327,zad.8.

Zad. 4 str.316,przykład 3, odejmujemy współrzędne, a następnie tw. Pitagorasa

Zad.5  Wyznacz średnią arytmetyczną współrzędnych x oraz y, namaluj w układzie XOY, by sprawdzić poprawność wyników

Zad. 6 Narysuj i odczytaj z wykresu, potem spróbuj wyznaczyć współrzędne rachunkowo –jedną liczbę i masz daną średnią, szukasz drugiej liczby.

Zad.8 Będzie Ci łatwiej, jeśli narysujesz układ XOY i zaznaczysz w nim punkty.

Witam serdecznie,

Hartowanie organizmu to skuteczna i prosta metoda wzmocnienia odporności. To po prostu przyzwyczajanie organizmu do chłodu i zimna oraz zmian temperatury otoczenia. 
Z przygotowanej prezentacji dowiecie się jak hartować 
i wzmacniać swój organizm oraz 
o czym warto pamiętać, decydując się na hartowanie.

https://drive.google.com/open?id=1Yj7vhdV3UfoIVhcobiv8dkAOnrA3EjAT
Pozdrawiam
Joanna Zonik

Witam Was, 

Dzisiaj proponuję Wam ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe. Trening siłowy to rodzaj wysiłku dzięki, któremu możecie wzmocnić i wyrzeźbić swoje ciało. Regularny trening wzmacniający mięśnie całego ciała da Wam nie tylko smuklejszą, harmonijnie zbudowaną sylwetkę - dzięki niemu Wasze bieganie będzie łatwiejsze i szybsze, a kontuzje będą Was omijać szerokim łukiem. 

https://drive.google.com/file/d/13b3mdAw-YgVRcIDuBgm5uXt6hJVy8Twa/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/12nfICQLFLJXUz0sHUEkDfaO2D0nyXdJA/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/13VyYGhFFEzPz69VvNN3P2i3-EUJvQjZZ/view?usp=sharing

Pozdrawiam Was 

Nasz organizm dzięki współpracy różnych układów może sprawnie funkcjonować i zachować równowagę wewnętrzną. Zdolność organizmu do zachowania stanu równowagi wewnętrznej nazywa się homeostazą. Jest ona konieczna do prawidłowego funkcjonowania naszego ciała. Ważną rolę w kontroli tego stanu pełnią układ hormonalny i nerwowy. Dzięki regulacji nerwowo – hormonalnej możliwe jest utrzymanie na stałym poziomie kluczowych parametrów organizmu np. temperatury ciała, ciśnienia krwi, poziomu glukozy czy zawartości wody w organizmie. Wiecie jak ważna jest woda dla naszego organizmu, bez niej życie nie istnieje. Jak mamy za mało wody odczuwamy pragnienie, a nerki więcej jej odzyskują.  Jak wody jest za dużo, więcej wydalmy moczu  i bardziej się pocimy. To jest przykład homeostazy, jeżeli chodzi o zawartość wody w organizmie.
 W załączniki znajduje się regulacja poziomu glukozy i temperatury ciała, czyli, w jaki sposób nasz organizm radzi sobie z utrzymaniem tych parametrów na prawidłowym poziomie.
 Zachęcam również do obejrzenia krótkiego filmu o tym, dlaczego ziewamy, bo to również jeden z czynników biorących udział w utrzymaniu homeostazy. https://www.youtube.com/watch?v=k5DcBHg2cMc
Dzisiaj zapiszcie w zeszycie tylko temat lekcji, a pod nim definicję homeostazy. Życzę miłej pracy.

Dzisiaj  przypomnienie techniki startu niskiego i kroku biegowego. To elementy, które doskonali się przez całą edukację szkolną.  Na początek kilka informacji teoretycznych. Następnie w  wybranych dla Was, krótkich filmikach zobaczycie jak startuje i biega rekordzista świata w biegu na 100 m. Mam nadzieję, że wiecie o kim mowa? Po otwarciu prezentacji przesuwaj strony strzałkami. 

Dzień dobry,

Na dzisiejszej lekcji zapraszam do rozwiązania krzyżówki, której hasło po rozwiązaniu prześlijcie na adres wf.j.zonik@sp35.szczecin.pl – czekam do 29 maja. Zamieszczam również ćwiczenia do wykonania. Proszę pamiętać o zasadach bezpiecznego treningu w domu.
Krzyżówka
https://drive.google.com/open?id=1vONImrdIQEOdAsV14BnGLA_kRq2h3dvU
Ćwiczenia
https://youtu.be/6u9dtrZ_cxs
Pozdrawiam
Joanna Zonik

2. Na terenach Warmii, Mazur i Powiśla miały się odbyć plebiscyty, w których ludność miała zdecydować o przynależności tych terenów do Polski lub do Niemiec. Plebiscyt odbył się 11.07.1920 i zakończył się klęską dla Polski. Do Polski włączono niewielkie tereny Mazur i Powiśla.

3. Na terenach Górnego Śląska miały się odbyć plebiscyty. Niestety, w czasie ich trwania Niemcy stosowali terror i represje w stosunku do ludności polskiej, a w odpowiedzi na to ,Polacy zorganizowali trzy powstania śląskie (1919,1920,1921r). Ostatecznie o losach Śląska zdecydowała Liga Narodów , przekazując Polsce 29% terytorium plebiscytowego, zamieszkiwanego przez 46% mieszkańców.

4.. Na granicy z Czechosłowacją trwały spory o wytyczenie tego terytorium, ostatecznie na konferencji w Spa w Belgii (1920r) tereny sporne podzielono, nie był to podział korzystny dla Polski.
Zadanie domowe:
Proszę wykonać
ćw,1/234( podaj przyczyny ,czyli dlaczego wybuchło powstanie wielkopolskie oraz jaki miało przebieg) s.230-231 Przesyłamy do 29.05.          Pozdrawiam:)
Dla podsumowania lekcji przeczytaj tutaj:

a) 40g NaOH     b) 40g Fe₂(SO₄)₃        c) 40g CuSO₄       d) 40g CH₃OH

 

Zadanie 2. Oblicz stężenie molowe roztworów, jeżeli:

a) w 500 cm³ znajduje się 41g Ca(NO₃)₂

b) w 500 cm³ znajduje się 117g NaCl

c) w 500 cm³ znajduje się 360 g CH₃COOH

 

Zadanie 3. Oblicz, ile gramów substancji znajduje się w:

a) 1 dm³ 0,5-molowego roztworu MgCl₂

b) 500 cm³ 0,5-molowego roztworu Al₂(SO₄)₃

c) 2 dm³ 1,5-molowego roztworu C₁₂H₂₂O₁₁

 

https://www.youtube.com/watch?v=eicIdphfORE

a teraz kolejny troszkę trudniejszy

https://www.youtube.com/watch?v=pl6GMdnybR4

Zadanie 1.

    Z 300g wodnego roztworu o stężeniu 15% odparowano 50g wody i przerwano ogrzewanie roztworu. Oblicz stężenie % pozostałego roztworu.

 

Zadanie 2.

    Do 80cm³ roztworu wodorotlenku potasu o gęstości 1,18g/cm³ i stężeniu 20% dodano 10g

granulek tego wodorotlenku. Oblicz stężenie % otrzymanego roztworu.

 

Zadanie 3.

    Oblicz stężenie % roztworu wodorotlenku sodu powstałego przez zmieszanie dwóch roztworów tego związku: 50g roztworu  o stężeniu 10% i 100g roztworu o stężeniu 25%.

 

Do zadań można wykorzystać  regułę mieszania ( tzw. Krzyż)!

Miłego dnia ! I. Malik

Przypominam, że zbliża się koniec roku. Są jeszcze osoby, które nie mają żadnego stopnia. Bardzo proszę przysyłajcie odpowiedzi na pytania. Wysłałem Wam tez kilka tematów prac dodatkowych. Jeżeli ktoś chce szóstkę na koniec, a z muzyki jest to ocena kończąca szkołę podstawową to możecie skorzystać właśnie z tych tematów, ale może to być jakakolwiek Wasza aktywnośc związana z muzyką.

Żeby nie dokładać Wam nowych treści to dzisiaj film. 

Spotykamy się na Teams, o godzinie 11.50.
31 maja będziemy obchodzili Światowy Dzień bez Papierosa. Porozmawiamy o wpływie palenia papierosów na zdrowie człowieka. Obejrzycie krótki film o wpływie palenia na nasze zdrowie https://www.youtube.com/watch?v=otMs0wnnfzY 
Proponuję  Wam konkurs na najciekawszą ulotkę o tematyce antynikotynowej. Ulotka powinna być formatu A5 (kartka z zeszytu). Technika wykonania pracy dowolna. Najciekawsze ulotki zostaną nagrodzone oceną celującą z biologii, a najlepsza zostanie umieszczona na padlecie. Na ulotki czekam do 1.06.2020.