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      <title>Enseignement - Pédagogies alternatives et recherche en Sciences de l&#39;éducation by VALOT Emmanuelle</title>
      <link>https://padlet.com/valotemmanuelle/51vl0tmq4j09</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-06-07 06:34:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-10-04 09:15:01 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Quelques éléments de psychologie cognitive pour aider les professionnels à concevoir des situations d&#39;apprentissages</title>
         <author>valotemmanuelle</author>
         <link>https://padlet.com/valotemmanuelle/51vl0tmq4j09/wish/175503707</link>
         <description><![CDATA[<div>Concevoir des situations d'apprentissages, c'est penser l'engagement des élèves dans la tâche, la faisabilité de la tâche, les enjeux d'apprentissage dans la tâche et leur appropriabilité. André Tricot, psychologue cognitiviste, propose une approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissage. </div><div><br></div><div><em>Cette captation vidéo a été réalisée le 3 juin 2015 lors d'une journée de formation intitulée : Les dispositifs, la classe, l’établissement ; quels soutiens à l’engagement des élèves ? Cette journée a été l’occasion de réfléchir aux enjeux d’une aide apportée de manière cohérente et ajustée aux besoins des élèves, dans un contexte marqué par la controverse autour de l’insuffisante efficacité des dispositifs d’accompagnement des élèves. Quels pas de côté ces dispositifs font-ils faire aux enseignants, aux praticiens, afin de mieux comprendre la nature des difficultés des élèves ? La réflexion s'est appuyée notamment sur le travail d’une équipe de recherche qui a étudié durant deux années les formes de soutien proposées aux élèves en difficulté dans des configurations locales très différentes.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/difficultes-dapprentissage-et-prevention-du-decrochage/ressources/quelques-elements-pour-aider-les-professionnels-a-concevoir-des-situations-dapprentissages-andre-tricot" />
         <pubDate>2017-06-07 06:36:41 UTC</pubDate>
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         <title>Vers un tremplin supplémentaire pour briser l’ennui mortel des étudiants en formation documentaire : l’utilisation de l’échec productif</title>
         <author>valotemmanuelle</author>
         <link>https://padlet.com/valotemmanuelle/51vl0tmq4j09/wish/175505103</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://tribuneci.wordpress.com/2017/05/25/vers-un-tremplin-supplementaire-pour-briser-lennui-mortel-des-etudiants-en-formation-documentaire-lutilisation-de-lechec-productif/" />
         <pubDate>2017-06-07 06:48:29 UTC</pubDate>
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         <title>Rolex Learning Center EPFL </title>
         <author>valotemmanuelle</author>
         <link>https://padlet.com/valotemmanuelle/51vl0tmq4j09/wish/193754385</link>
         <description><![CDATA[<div>Le Rolex Learning Center, conçu par le bureau d’architecture japonais de renommée internationale SANAA, est à la fois un laboratoire d’apprentissage, une bibliothèque abritant 500’000 ouvrages et un centre culturel international. Il est ouvert aussi bien aux étudiants qu’au public. Sur une surface continue de 20 000 m2 il offre services, bibliothèques, centres d’information, espaces sociaux, lieux d’études, restaurants, cafés et magnifiques extérieurs. Le bâtiment est extrêmement novateur, avec des pentes douces et des terrasses ondulant autour de «patios» intérieurs. Sans oublier les piliers quasiment invisibles qui soutiennent le toit courbe, une structure qui a exigé des méthodes de construction inédites.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://rolexlearningcenter.epfl.ch/" />
         <pubDate>2017-10-04 08:56:25 UTC</pubDate>
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         <title>Exposition  Qu&#39;en lira-t-on ? Mudac Lausanne (2016)</title>
         <author>valotemmanuelle</author>
         <link>https://padlet.com/valotemmanuelle/51vl0tmq4j09/wish/193759272</link>
         <description><![CDATA[<div>Le mudac se réjouit de présenter la première exposition sur la lecture… sans livre ! Partant du constat que la lecture, bien loin de disparaître, est un plaisir qui se décline désormais sous des formes multiples et inattendues, <em>Qu’en lira-t-on?</em> est une ode à la joie de lire. Inspirée des 10 droits du lecteurs de l’écrivain français Daniel Pennac, elle lui ajoute un onzième droit: le droit de lire sans livre.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://mudac.ch/expositions/quen-lira-t-on/" />
         <pubDate>2017-10-04 09:13:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/valotemmanuelle/51vl0tmq4j09/wish/193759272</guid>
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