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      <title>Mi muro dulce by B R</title>
      <link>https://padlet.com/b516rojo/51m1sjnerjg3</link>
      <description>Hecho con una mente curiosa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-15 23:43:20 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>vanessarecillas1</author>
         <link>https://padlet.com/b516rojo/51m1sjnerjg3/wish/232194379</link>
         <description><![CDATA[<div>-Palacios S. " Uso de pacientes estandarizados en educación médica"  Rev. Educ. Cienc. Salud 2007; Recuperado el 15 de febrero del 2018 del sitio web: <a href="http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol422007/art4207b.pdf">http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol422007/art4207b.pdf</a> <br><br><br>- I Solís, S Bozzo, N Kunakov - Revista médica de Chile, 2013 - SciELO Chile  "Pacientes estandarizados en la formación de habilidades clínicas, en educación médica de pregrado" recuperado el 15 de febrero del 2018 del sitio web:  <a href="https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0034-98872013000900017&amp;script=sci_arttext&amp;tlng=en">https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0034-98872013000900017&amp;script=sci_arttext&amp;tlng=en</a><br><br><a href="http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol422007/art4207b.htm">http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol422007/art4207b.htm</a><br><br><a href="http://www.udla.edu.ec/2016/07/08/paciente-estandarizado-un-modelo-novedoso-de-aprendizaje-en-la-facultad-de-ciencias-de-la-salud/">http://www.udla.edu.ec/2016/07/08/paciente-estandarizado-un-modelo-novedoso-de-aprendizaje-en-la-facultad-de-ciencias-de-la-salud/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 23:49:54 UTC</pubDate>
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         <title>Elaboración</title>
         <author>lizettese</author>
         <link>https://padlet.com/b516rojo/51m1sjnerjg3/wish/232194520</link>
         <description><![CDATA[<div> </div><div>Tales roles los elaboran <strong>docentes clínicos</strong> de las más variadas <strong>áreas de las ciencias de la salud,</strong> de acuerdo a las necesidades académicas.<br> En ocasiones también es posible que pacientes reales acepten este desafío al participar en situaciones clínicas simuladas y permitan ser examinados bajo condiciones controladas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 23:50:52 UTC</pubDate>
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         <title>PACIENTE ESTANDARIZADO</title>
         <author>b516rojo</author>
         <link>https://padlet.com/b516rojo/51m1sjnerjg3/wish/232194808</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><blockquote>Persona entrenada cuidadosamente para representar un determinado <mark>proceso médico </mark>estandarizado con objetivos evaluativos o docentes. <br></blockquote></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 23:53:00 UTC</pubDate>
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         <title>Ventajas del uso de PE </title>
         <author>moseley_zq</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li> Validez – Los PE están cuidadosamente entrenados para simular pacientes reales con condiciones médicas específicas.</li></ul><div><br></div><ul><li>Disponibilidad – Los PE están disponibles en cualquier momento.<br><br></li><li>Seguridad (Precisión) - Los roles de los PE son estandarizados y repetibles.<br><br></li><li>Fiscalizable – la situación, el escenario y el nivel de dificultad son flexibles y controlables.<br><br></li><li>Adaptabilidad - no existen restricciones de tiempo, los escenarios se pueden modificar según las necesidades.<br><br></li><li>No hay riesgo – no se produce incomodidad, ni inconvenientes como con el paciente real.<br><br></li><li>Retroalimentación – inmediata  y constructiva, los  participantes se benefi<sup>cian escuchando las perspectiv</sup>as de los pacientes. </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 23:55:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>b516rojo</author>
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         <description><![CDATA[￼]]></description>
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         <pubDate>2018-02-16 00:00:55 UTC</pubDate>
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         <title>PACIENTE ESTANDARIZADO O PACIENTE PROGRAMADO  (PE)</title>
         <author>lizettese</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-16 00:01:35 UTC</pubDate>
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         <title>Pacientes estandarizados sirven en la educación médica en las siguientes áreas:</title>
         <author>moseley_zq</author>
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         <description><![CDATA[<div> </div><div>¨       Demostración e instrucción <br><br></div><div>¨       Practicar y adquirir experiencia <br><br></div><div>¨       Evaluación y valoración </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-16 00:04:28 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso Médico </title>
         <author>lizettese</author>
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         <description><![CDATA[<div>Representación de un paciente real con historia clínica y exploración física.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-17 15:17:49 UTC</pubDate>
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         <title>Paciente Estandarizado o Paciente Programado (PE)</title>
         <author>lizettese</author>
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         <pubDate>2018-02-17 15:34:56 UTC</pubDate>
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         <title>ALGUNOS TIPOS DE ACTIVIDADES A REALIZAR SON: </title>
         <author>yuri_890</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Anamnesis y habilidades de comunicación.<br>*Situaciones comunicativas complejas como:&nbsp;<br>&nbsp; - Manejo de las emociones.<br>&nbsp; - Dar malas noticias<br>&nbsp; - Violencia de género, etc.<br>* Exploración física<br>* Habilidades procedimentales</div>]]></description>
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         <title>Integrantes:</title>
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         <description><![CDATA[<div>Serralde Espinosa Lizette <br>Martinez Hernández Yuridia<br>Recillas Toledo Vanessa<br>Rojo Rojo Beatriz Antonia<br>Zavala Quebrado Luis David</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 03:58:50 UTC</pubDate>
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