Actividad: Iniciaremos con un juego usando el proyector pasarán algunos pequeños por turnos para formar palabras moviendo las letras en el orden correcto, posteriormente en libreta de lenguaje copiaremos tres palabras cortas (mamá, suéter, luna) e intentaremos dibujarlos, finalmente en el pizarrón pasaremos a algunos pequeños a escribir otras palabras cortas.

Materiales: Bocina, proyector, libreta lenguaje, estuche

Materiales: Libreta de lenguaje, resistol, recortes, bocina

Actividad: Iniciaremos haciendo dinámica para encontrar las imágenes escondidas en el salón y al momento de detener la música los pequeños se sentarán e irán mencionando por turnos con silabas y cual consonante empieza la imagen, después para reforzar en manual de lenguaje página 72 iremos escribiendo la silaba faltante en cada palabra (lápiz, libro, león, lupa, lobo, lentes) e iluminaremos con colores, finalmente repasaremos el nombre de cada una.

Materiales: Bocina, manual de lenguaje, estuche

1) First let's watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) The teacher will provide the materials needed for crate the letter “L” as in lion. They could take it at home.

3) We're going to practice vocabulary with the flashcards.

4) By closing activity we´re going to listen the song “One little finger”

Actividad: Terminar de dentificar los medios de transporte aéreo que se encuentran en su manual de integrada pág. 19 posteriormente, mostrarles diferentes medios de transprte acuático en donde el alumno identifique cada uno que se le presente.

Material: Lámina de medios de transporte acuático, manual de integrada pág. 19 y estuche con colores.

Actividad ver el video y comentar que fue lo que llamo más nuestra atención de lo que escuchamos y vimos

Con hoja de color y un broche representaremos nuestro "eclips"

1) First let's watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) Teacher and students will watch the video about "The letter L"

https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7

3) The teacher will provide one clean paper sheet and blue paint. With one finger students will draw the capital letter “L” and the lower case “l”, then we’re going to add glitter on it.

4) The teacher will show flashcards to practice vocabulary.

5) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

INICIO: Se le explicará al alumno que es un icono.

DESARROLLO: Se le presentarán al alumno los icono de office, para posteriormente jugar con un memorama de los iconos de office.

1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Then teacher and students will watch the video about "The letter L"

https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7

3)The teacher will show some flashcards with images that begin with the letter, let's remember some vocabulary about this letter L.

4) In practicing time teacher will paste some flashcards on the wall and then students are going to choose one image that begins with the letter L.

5) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionarán los números que conocen

DESARROLLO: De manera individual los alumnos pasarán al pizarrón a escribir el número que se le indique

CIERRE: Mencionar cuáles fueron los números que pasaron a escribir al pizarrón

Material: números de fomi y plumones

Tema: Repaso consonante L

Actividad: Iniciaremos mostrando con apoyo del cañón proyectando imágenes de objetos con la letra L para posteriormente cuestionar a los pequeños si conocen esta consonante, ¿En donde la han visto? Y si recuerdan como es su sonido, posteriormente repasaremos su trazo en libreta de lenguaje usando su lápiz y color rojo, finalmente daremos masita para hacer las distintas consonantes que hemos visto.

 Materiales: Bocina, libreta lenguaje, estuche, masita

https://youtu.be/e_04ZrNroTo?si=DTVWameizf3l7zrc

2) We’ll watch this video about the letter “L”.

https://youtu.be/LLSlRNbM2fI?si=gvLfJ47W44A_U-_C

3) Then we’re going to open our book on the page number 93 and students must follow the next instructions:

With color green they’ll write “la”

With color orange the’ll write “le”

With color purple they’ll write “li”

With color blue they’ll write “lo”

With color red they’ll write “lu”

Then in group we’ll repeat the sounds of the syllables.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Activité: Regarder le vidéo "Les formes géométriques" et répéter les noms des formes. Colorier le carré et le décorer avec de la brillantine! Répéter et colorier son nom!

Matériel: de la trousse, de la brillantine.

1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) While the students are watching the video about "The letter L" https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7, the teacher will give the Language Arts book to work on page 92, we'll use color crayons for this activity.

Practice time - They must follow the next instructions:

With color green they’ll remark three times “la”

With color orange the’ll remark three times “le”

With color purple they’ll remark three time “li”

With color blue they’ll remark three times “lo”

With color red they’ll remark three times “lu”

3) Then we will practice vocabulary with flashcards.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Inhalt: Wir üben die Rechtschreibung verschiedener Vokabeln.

Activité : Compléter la séquence des trois formes en utilisant des différentes couleurs.

Matériel: de la trousse, du manuel de français page 72

Inhalt: Mithilfe von Karteikarten werden wir die Farben links, rechts, groß und klein durchgehen.

Contents: bottle, oil, water, coloring and effervescent tablet. We will observe the effect...

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionarán los números que se les vaya mostrando

DESARROLLO: De manera grupal colocar los números en el lugar correspondiente de acuerdo a la familia

Respetando turnos los alumnos pasarán a armar el número escondido

CIERRE: Mencionar cuáles son las familias que armaron y el número escondido

Material: tarjetas numéricas y rompecabezas de numeros

1) Comenzaremos la clase con alguna actividad de integración, y algunas de las canciones que ya tenemos aprendidas.

2) Repartiremos las canciones que tocaremos y cantaremos en el festival de la familia.

3) Con algún instrumento de percusión llevaremos el ritmo y el pulso de las canciones, para que los alumnos comiencen a familiarizarse con la canción.

4) Recostados en el tapete boca arriba, les enseñaré a respirar correctamente al cantar, y que los alumnos identifiquen la respiración diafragmática.

TAREA: Aprenderse las canciones de memoria e irlas practicando con la canción original

*Nos pertenecemos - Aleks Syntek

*Sky full stars - Cold play

https://youtu.be/hNQdStFh0I0?si=ATF4T5oe88L8hFcJ

Actividad: Con ayuda de diversos matriales (esponja,gotero,cucharas,embudo etc) traspasar el agua de un recipiente a otro. observar que sucede ¿en dónde cabe más? , ¿en dónde hay más líquido?, etc

Actividad: Iniciaremos bailando al ritmo de “oye”, “El baile del gorila” para activarnos, posteriormente preguntaremos si alguien ha usado algún otro instrumento para pintar que no sea el pincel, posteriormente indicaremos que utilizaremos el cepillo de dientes para decorar al dinosaurio en libreta de grafomotricidad presionando nuestro dedo pulgar usando combinación de colores.

Materiales: Bocina, libretas grafomotricidad, pinturas, cepillo de dientes

Activité: Colorier le carré et le décorer avec de la sciure! Répéter et colorier son nom.

Matériel: de la trousse, de la sciure en violet.

1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Then teacher and students will watch the video about "The letter L"

https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7

3) Let’s open our book on page 94, first we’ll cut the images and then we’ll paste them in the correct place, which words begin with letter “L” and which ones do not.

Then we’re going to color with crayons the images, in group we’ll say the names of these images to practice the vocabulary.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad: Iniciaremos narrando un breve cuento con palabras como (luna, lima, león, lámpara, lombriz) para hacer repaso de la consonante L, posteriormente Jugaremos al “veo veo” para mencionar características de algunas imágenes con las demás consonantes con (M m, p, s, t), posteriormente en manual de lenguaje Página 71 reforzaremos la identificación de silabas la le li lo lu, para pegar una estrellita a la silaba correcta, finalmente repasaremos en el pizarrón los nombres de las imágenes.

Materiales: Imágenes, manual de lenguaje, estrellas

Inhalt: Wir machen Zählübungen. Wir werden die Familien der bearbeiteten Zahlen überprüfen.

Activité: Colorier le cercle et le décorer avec du confetti! Répéter et colorier son nom.

Matériel: de la trousse, du confetti.

Actividad: Iniciaremos proporcionando tarjetas con silaas la le li lo lu, posteriormente haremos un juego en donde elegiremos al azar alguna de estas silabas y tendrá que ubicarla en la imagen correspondiente (luna, limón, libelula, libro, lechuga, lata) posteriormente para reforzar en manual de lenguaje página 70 identificarán con un color la sílaba con la que inicia cada imagén, posteriormente iluminaremos con acuarelas.

Materiales: Bocina, tarjetas, manual de lenguaje, crayolas, acuarelas