oДиагностика профессиональных деформаций и разработка стратегии преодоления

o Прохождение тренингов личностного и профессионального роста (любые ролевые игры, в том числе салонные как «Мафия»)

o Цель - смена социальных ролей, сброс агрессии)

o Рефлексия профессиональной биографии и разработка альтернативных сценариев дальнейшего личностного и профессионального роста

 Овладение приемами, способами саморегуляции эмоционально-волевой сферы и самоанализа
oОвладение приемами, способами саморегуляции эмоционально-волевой сферы и самоанализа

o Использование инновационных форм и технологий обучения

o Проведение среди педагогов конкурсов, олимпиад, смотров профессиональных достижений

oУсвоение нового, "дополнительного" учебного предмета и преподавание его как факультативного

oИндивидуальная работа с психологом в форме консультирования, психотерапии, психокоррекции 

�Кризис профессиональной адаптации

�Кризис рутинной работы

�Кризис завершения профессиональной активности

�эмоциональное истощение (чувство эмоциональной опустошенности и усталости, вызванное собственной работой),

�деперсонализацию (циничное отношение к труду и объектам своего труда),

�редукцию профессиональных достижений (возникновение чувства некомпетентности в своей профессиональной сфере, осознание неуспеха в ней);