1)Reflexionamos sobre que significa "ser un genio"

2)¿Qué factores influyen en el desarrollo personal para lograr destacar en algo?

3)Escribir un mensaje de cierre sobre este relato.

2- Qué implica el desarrollo sustentable?

3- ¿Qué es el desarrollo sostenible?

4- Enfoques del desarollo sostenible.

5- Características del desarrollo sostenible.

6- Diferencias entre el desarrollo sustentable y el desarrollo sostenible.

7- ¿Por qué es mejor hablar de desarrollo sostenible?

8- Principios de la sostenibilidad.

9- Tipos de sostenibilidad.

10- ¿Por qué es crucial la sostenibilidad?

11- Citar cinco ejemplos de desarrollos sustentables y cinco ejemplos de desarrollos sostenibles. Elegir uno de cada uno y desarrollar.

MODELO ECONÓMICO – CRISIS DEL 2001 – RECURSOS/GEOGRAFÍA

1)Describir la geografía de la ciudad de Alsina, registrar sus elementos, tanto naturales como urbanos, agregar información de cómo vivían los ciudadanos en ese lugar.

2) Enumerar los diferentes actores sociales que participan en esta historia.

3) Contar la problemática económica que se desarrolla.

4) Investigar que es y cómo funciona una cooperativa de trabajo.

• 29/04 trabajo práctico con nota: vocabulary - protecting the environment.

See you!

Copiar todos los mapas conceptuales que están en padlet, realizar el mapa de los bloques de la Guerra Fría. Realizar la carpeta "portafolio" guardar en ella los cuadros y el mapa.

Modalidad: Escrita.

Temas:

-Concepto de territorio y territorialidad (P1)

-Transformación del territorio argentino, mapas y teórico (P1)

Etapas económicas de Argentina, de 1880 a 2001 (P3 +PPT)

Aquí les dejo las indicaciones de las tareas de esta semana.

Van a encontrar qué hacer y explicaciones de ayuda.

Corregiremos cuando nos veamos... ojo que hay evaluación en el horizonte...

Pueden comunicarse conmigo por Classroom o por mail.

Saludos!

ACTIVIDAD DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

1-    Teniendo en cuenta los tipos de estado visto en temas anteriores (Estado Liberal; Estado de Bienestar y Estado Neoliberal) realiza la actividad de la página 45 en su punto 16.

Luego de observar el video enumerar los tres motivos que hacen que cada uno de estos destinos sean cosiderados destinos sostenibles.

Exploring Plaza de Mayo: the historic heart of Buenos Aires.

Project:

Exploring Plaza de Mayo: the historic heart of Buenos Aires.

Exploring Plaza de Mayo: the historic heart of Buenos Aires.

El «Concurso de Hotelería Sustentable – Hoteles más Verdes» reconoce y premia a los alojamientos turísticos y las mejores ideas innovadoras que integran los principios de sustentabilidad en la cadena de valor de la hotelería de la región.

Enumerar las acciones que desarrollaron y le permitieron estar entre los finalistas.

¿Cuál fue la propuesta que más te gustó? Fundamentar

IDEAS INNOVADORAS

El «Concurso de Hotelería Sustentable – Hoteles más Verdes» reconoce y premia a los alojamientos turísticos y las mejores ideas innovadoras que integran los principios de sustentabilidad en la cadena de valor de la hotelería de la región.

Observar los videos de los estudiantes finalistas del concurso.

Resumen de cada propuesta. Impactos que provocarían de ser aplicadas.

¿Cuál fue la propuesta que más te gustó? Fundamenta

Buceamos un poco:

1)Investigar sobre qué es Conicet y qué función tiene a nivel nacional.

2)Redactar, brevemente, un informe sobre esta investigación marina.

3)Describir la localización geográfica investigada, agregar datos como profundidad alcanzada, talud, llanura abisal, etc

4)Para agregar más info y cerrar, investigar el significado UTC

Temas:

• El petróleo (PPT + Propuesta N°9 + mapa de cuencas petrolíferas)

• Historia de YPF (Propuesta N°9 y N°10)

• El fracking (Propuesta N°11, video)

• PARA LA EVALUACIÓN TRAER UN MAPA POLÍTICO DE ARGENTINA N°3)

1) Elegir un nuevo título para esta historia

2) Enumerar conceptos/ideas que reflejen la temática del corto

3) Con todas las palabras enumeradas en la consigna anterior escribir un análisis personal sobre esta historia.

4) Por último, pensar o buscar una frase que se ajuste a lo trabajado.

_ Miramos el vídeo, anotamos palabras claves.

Temas:

-Problematica del agua en Argentina

-Propuesta N°14 (Parte A y B)

See you!

-División política de Argentina (mapa)

-Modelos económicos de Argentina (PPT + Propuesta N°3)

-Argentina y el agro (prop N°6)

-Pesca ilegal en Mar argentino (prop N°8)

Contenido prioritario del 2do cuatrimestre:

-Petróleo (prop N°9 + PPT + mapa)

-Historia de YPF (video + prop N°9)

-Fracking (prop N°11)

-El litio (video + prop N°12)

-El agua (prop N°14 A-B)

Estudiantes que deben intensificar 1er cuatrimestre: FRATINO, NICOLAS - NAPOLITANO, JAZMIN - OLIVERA, GIULIANA - TAPIA, BENJAMIN - ALSINA, LUDMILA - PESOA, SOFIA -

Deben el 2do cuatrimestre: BARRIENTOS, VALENTINA - FRATINO, NICOLAS - TAPIA, BENJAMIN - NAPOLITANO, JAZMIN - OLIVERA, GIULIANA - ALSINA, LUDMILA - PESOA, SOFIA - DEL VALLE, LUCAS

Solo deben petróleo/YPF/Fracking: CIGANDA, LUCIA - CONTRERAS, GIANELA - LOPEZ, IARA -

Fechas para intensificar: 10/11 - 17/11 - 20/11 - 27/11

Hasta el momento esos son los estudiantes que ya deben el segundo cuatrimestre. El resto se encuentra en proceso, es decir, no tienen el cuatrimestre cerrado y aprobado a la fecha.

-Agrupar los cuatro personaje y clasificarlos

-Nombrar la problemática

-Reflexionar sobre que parte de la escena te representa mejor.

-Por último, pensar una palabra que quieras que este año de la secundaria sea el puente dentro de tu salón.