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      <title>Mi padlet exquisito by AngLau NicoVal</title>
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      <description>Hecho con un toque de buena suerte</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-01 02:52:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anglaunicoval</author>
         <link>https://padlet.com/anglaunicoval/50o207290nrhwlov/wish/1251291096</link>
         <description><![CDATA[<div>El proceso de socialización es el resultado de la interacción de factores individuales, grupales y sociales.<br>Agentes de Socialización</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-01 02:53:37 UTC</pubDate>
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         <title>1.	Familia como el agente socializador primordial</title>
         <author>anglaunicoval</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grusec y Davidov (2010) identificaron cinco dominios de socialización en el interior de la familia: 1) protección, 2) reciprocidad mutua, 3) control, 4) aprendizaje guiado</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-01 02:59:50 UTC</pubDate>
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         <title>2.	Grupos de pares</title>
         <author>anglaunicoval</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un conjunto de individuos que comparten categorías sociales comunes y ciertos ámbitos de interacción en tanto grupo. En la medida que el estatus social implica beneficios sociales y materiales, los miembros del grupo tratan de asimilar los comportamientos de quienes se encuentran en la cima de tal estructura jerárquica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-01 03:00:17 UTC</pubDate>
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         <title>3.	La Escuela</title>
         <author>anglaunicoval</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación es una influencia importante en el proceso de socialización, aunque sus características particulares  pueden variar de acuerdo a cada sociedad y cultura (Arnett, 1995): en el marco de una socialización “estrecha”, los estudiantes se encuentran más presionados para la obediencia a los maestros y la conformidad a los estándares académicos, mientras que las culturas con socialización “amplia” suelen promover conductas individualistas y prestar mayor atención al desarrollo de cada estudiante individual, en lugar de pensar a la clase como una totalidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-01 03:01:11 UTC</pubDate>
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         <title>4.	Medios de comunicación</title>
         <author>anglaunicoval</author>
         <link>https://padlet.com/anglaunicoval/50o207290nrhwlov/wish/1251301554</link>
         <description><![CDATA[<div>De acuerdo a Arnett (1995), las sociedades varían en relación a la cantidad y el acceso a los medios de comunicación que poseen sus miembros. A la hora de clasificar los medios de comunicación, Pindado Pindado (2003) los divide en: 1) “medios audiovisuales”: televisión, video, cine y música, sin importar sus soportes físicos (CD, formatos electrónicos, cassettes), y 2) “nuevos medios”: computadoras, videojuegos e internet. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-01 03:01:38 UTC</pubDate>
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