Aprendizaje significativo / Una mirada a los factores que afectan el desempeño de los estudiantes universitarios by David Luviano Lagunas

Tres elementos del proceso educativo

davidpmma — 2024-10-19 21:22:52 UTC

Ausubel (1983, citado por Baque-Reyes, Portilla-Faican, 2021) menciona que es necesario tener en consideración tres elementos del proceso educativo: los docentes y su manera de enseñar; la estructura de los conocimientos que conforman el currículo y el modo en que éste se produce y el entramado social en el que se desarrolla el proceso educativo.

Aprendizaje significativo

davidpmma — 2024-10-19 21:24:01 UTC

Moreira (2017, citado por Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021) indica que el aprendizaje significativo “es la adquisición de nuevos conocimientos con significado, comprensión, criticidad y posibilidades de usar esos conocimientos en explicaciones, argumentaciones y solución de situaciones o problemas"

Latorre (2017) el aprendizaje significativo es...

davidpmma — 2024-10-19 21:25:57 UTC

“El que puede relacionar los conocimientos nuevos con los conocimientos previos del estudiante y esto le permite asignar significado a lo aprendido y poderlo utilizar en otras situaciones de la vida” citado por Baque-Reyes y Portilla-Faican (2021)

davidpmma — 2024-10-19 21:30:03 UTC

(Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021)

Algo permanente

davidpmma — 2024-10-19 21:33:01 UTC

El aprendizaje significativo no solo es un método de aprendizaje que perdura a través del tiempo, sino que, se afianza mediante los conocimientos y las experiencias previas de los estudiantes, por lo cual influyen los conocimientos obtenidos a lo largo de su vida hasta el momento en el cual se produce el aprendizaje.

Tipos de aprendizaje significativo

davidpmma — 2024-10-19 21:39:57 UTC

Ausubel Novak & Hanesian (2001, citado por Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021)

Tipos de aprendizaje significativo

davidpmma — 2024-10-19 21:40:46 UTC

Ausubel Novak & Hanesian (2001, citado por Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021)

Tipos de aprendizaje significativo

davidpmma — 2024-10-19 21:41:26 UTC

Ausubel Novak & Hanesian (2001, citado por Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021)

Principios del aprendizaje significativo

davidpmma — 2024-10-19 21:44:50 UTC

Tener en cuenta los conocimientos previos.
Proporcionar actividades que logren despertar el interés del alumno.
Crear un clima armónico donde el alumno sienta confianza hacia el profesor.
Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar, intercambiar ideas y debatir.
Explicar mediante ejemplos.
Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje.
Crear un aprendizaje situado en el ambiente sociocultural.

Enseñanza y aprendizaje

davidpmma — 2024-10-19 21:45:56 UTC

davidpmma — 2024-10-19 21:46:33 UTC

La estrategia de enseñanza es utilizada como un medio o un recurso a través del cual se ofrece una ayuda pedagógica, es aplicada por un educador, instructor o guía, en el proceso de aprendizaje.

davidpmma — 2024-10-19 21:46:51 UTC

La estrategia de aprendizaje internaliza un proceso en el alumno/ a ya que, son más bien conductas que facilitan el aprendizaje, y para ello utilizan una gran cantidad de recursos, actividades y medios.

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

davidpmma — 2024-10-19 21:49:59 UTC

Una correcta educación universitaria es esencial para la formación de buenos profesionales, la formación debe ser integral y se debe fomentar un entorno más amigable para que los estudiantes aprendan a tomar decisiones adecuadas (Poveda, Flores, Pazmiño y Yaguar, 2023).

RENDIMIENTO ACADÉMICO

davidpmma — 2024-10-19 21:50:44 UTC

El rendimiento académico ha sido definido como el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura que está cursando un alumno, es por eso que se debe de tener claro que el mismo, no es un sinónimo de capacidad intelectual, aptitudes o competencias, éste va más allá de ello.

PERO...

davidpmma — 2024-10-19 21:51:42 UTC

Es concebido también como un problema multifactorial en el que pue den intervenir diversas variables, como: la práctica docente, tipo de asignatura, entorno familiar, apoyo institucional, motivación, entre otras...

Deserción estudiantil (Poveda, Flores, Pazmiño y Yaguar, 2023)

davidpmma — 2024-10-19 21:54:56 UTC

Dependiendo del momento en que ocurra, la deserción puede clasificarse en:

Deserción precoz: Es la que ocurre cuando la persona, aun siendo aceptada por la universidad no se matricula.
Deserción temprana: La que se da cuan do el estudiante abandona sus estudios en los primeros semestres de la carrera.
Deserción tardía: Sucede cuando el estudiante abandona sus estudios luego de haber cursado al menos la mitad de los semestres establecidos en el programa académico.

Deserción escolar | Conceptos Clave | Pedagogía MX

davidpmma — 2024-10-19 21:59:02 UTC

Podcast - Ana Esmeralda Ayuso

davidpmma — 2024-10-19 22:04:14 UTC

ENCUESTA - ¿TÚ QUÉ OPINAS?

davidpmma — 2024-10-19 22:07:12 UTC

davidpmma — 2024-10-19 22:11:01 UTC

Referencias bibliográficas

davidpmma — 2024-10-19 22:12:11 UTC

Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 281-289.
Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.

Qué es el aprendizaje significativo: ejemplos y tipos

davidpmma — 2024-10-19 22:16:19 UTC