Producción digital - Experiencia TIC by Victoria Torres Moure https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9 en-us 2018-04-15 22:28:21 UTC 2026-03-04 10:50:12 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/File.png CONSIGNA 6 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251948229 Observar los trabajos de los compañeros a través del #trabajopractico6 en twitter, elegir un trabajo y retwittearlo.

]]> 2018-04-15 23:08:01 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251948229 CONSIGNA 5 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950606 Fotografiar la imagen producida y compartirla en twitter acompañadas del #trabajopractico5 junto con una lista de palabras que se desprendan o estén relacionadas a la obra.]]> 2018-04-15 23:32:45 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950606 CONSIGNA 4. Instancia de producción vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950697 A partir de la observación de las dos imágenes en que fueron etiquetados en twitter y del torbellino de palabras para realizar una composición visual figurativa y una composición visual abstracta. 

]]> 2018-04-15 23:33:48 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950697 CONSIGNA 3 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950792 Realización colectiva de un torbellino de palabras que surjan a partir de la lectura del texto, en el pizarrón.]]> 2018-04-15 23:34:45 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950792 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950955 HOJA 3]]> 2018-04-15 23:36:20 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251950955 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951004 HOJA 2]]> 2018-04-15 23:36:51 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951004 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951082 HOJA 1]]> 2018-04-15 23:37:42 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951082 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951101 Contextualizar la experiencia, todo discurso plástico ocurre dentro de una sociedad, en una época, geografía, situación histórica, etc. Las producciones de los alumnos son reflejo emergente de su propia experiencia y testimonio de sus pensamientos

]]> 2018-04-15 23:38:00 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951101 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951271 2018-04-15 23:39:44 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951271 CONSIGNA 2 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951302 Lectura del fragmento titulado “¿Ahora me venís a saludar?” del libro NADAR de José Meolans. 

Reflexión conjunta sobre este material. Conexiones que suscitan del mismo, lecturas divergentes, frente a un mismo hecho estético.
]]> 2018-04-15 23:40:06 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951302 CONSIGNA 1 vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951329 Búsqueda en Internet con sus celulares de imágenes de obras plásticas. Compartir en twitter un ejemplo de cada una, utilizando el hashtag #obrafigurativa u #obraabstracta y etiquetar al compañero de clase que le sigue según la lista de asistencia.]]> 2018-04-15 23:40:28 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951329 OBJETIVOS vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951416 -Aprehender las características específicas del lenguaje simbólico: la producción ficcional, la metáfora, lo poético.
-Reforzar la capacidad de abstracción y construcción del pensamiento crítico, personal y divergente en trabajos prácticos áulicos de producción y recepción.
-Fomentar la elaboración y comprensión de mensajes significativos en un contexto socio- histórico- cultural determinado.
 -Desarrollar habilidades y competencias propias de la cultura digital
]]> 2018-04-15 23:41:37 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951416 CONTENIDOS vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951462 LENGUAJE. Morfologías abstractas y figurativas. 
RECEPCIÓN. La percepción y el análisis: instancias cognitivas para la comprensión del discurso visual. Determinaciones culturales y contextuales de la percepción no-neutra. La interpretación en la producción y en la recepción.
 CONTEXTO. Producción plástica como producto social y cultural. Relación  entre el  espacio contextual y el plástico.
]]> 2018-04-15 23:42:17 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951462 NÚCLEO TEMÁTICO vickyqquifa https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951485 Espacio plástico-visual bi y tridimensional, componentes del lenguaje plástico visual, imagen y procedimientos compositivos]]> 2018-04-15 23:42:37 UTC https://padlet.com/vickyqquifa/4z6cgbq07qm9/wish/251951485