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      <title>Educación Sexual Integral  by Ale Sánchez</title>
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      <description>Sánchez, Alejandro Daniel</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-11 06:49:14 UTC</pubDate>
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         <title>Presentación general</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><em> A partir de la sanción de la Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral, el Ministerio de Educación de la Nación consultó a las jurisdicciones sobre sus experiencias y recorridos en materia de educación sexual, y convocó a expertos y expertas en la temática y a representantes de distintos credos a fines de construir acuerdos curriculares en torno a su complementación en las escuelas de todos los niveles educativos.</em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 06:55:54 UTC</pubDate>
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         <title>Las personas involucradas consideradas como sujetos de derecho:</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El derecho a la vida y a la salud.</li><li>El derecho a la integridad física, psíquica y moral de niñas, niños y adolescentes.</li><li>El derecho a la igualdad ante la ley y a la no discriminación.</li><li>El derecho a la libertad de elección.</li><li>El derecho a la información, a la opinión y a la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa.</li><li>El derecho a una educación de calidad.</li><li>El derecho a la identidad y a la dignidad.</li><li>El respeto a los preceptos morales y culturales que los padres y madres desean inculcar a sus hijos/as, en tanto estos no violen los derechos y la dignidad de niños y jóvenes.</li><li>El derecho a vivir según las propias convicciones morales.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:13:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ley Nacional Nº 26.150</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/ley26150.pdf" />
         <pubDate>2016-10-11 07:18:13 UTC</pubDate>
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         <title>La reflexión sobre nosotros/as mismos/as</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:21:42 UTC</pubDate>
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         <title>La escuela y la enseñanza de la ESI</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>Los Lineamientos Curriculares proponen tanto un enfoque <strong>transversal</strong> en todos los niveles educativos –que atraviese el enfoque, los contenidos y el trabajo de las distintas disciplinas escolares-; como uno <strong>específico</strong> –creando talleres, espacios específicos para trabajar la ESI en el nivel secundario y en la formación docente. Veamos un ejemplo (no es el único) de cómo una docente piensa y desarrolla su trabajo curricular desde una perspectiva que incorpora transversalmente la ESI en su materia. <br>Los <strong>cuadernos </strong>para el aula contienen desarrollos posibles de secuencias didácticas para que el/la docente las recree en sus clases. En muchas de sus actividades se presentan fragmentos con textos literarios e informativos, dibujos y fotografías que pueden ser fotocopiados para el trabajo con estudiantes. <br>Las <strong>láminas</strong> son materiales para usar directamente en las aulas. No están pensadas para queden expuestas en clase todo el tiempo; deben ser utilizadas en el desarrollo de la clase y luego devueltas a su lugar, como lo haríamos con cualquier lámina o mapa del centro de recursos, biblioteca o mapoteca.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:24:20 UTC</pubDate>
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         <title>Hay 5 ejes que atraviesan toda la ESI:</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
         <link>https://padlet.com/alejandrosanchez171/4yq1796yn6h5/wish/129705868</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Ellos son:<br><br></div><ul><li>La Valoración de la Afectividad.</li><li>El Ejercicio de los Derechos.</li><li>El cuidado del propio cuerpo.</li><li>El respeto por la diversidad.</li><li>El reconocimiento de la perspectiva de género.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:29:54 UTC</pubDate>
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         <title>Orientación Sexual vs. Identidad de Género</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:36:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Educación Sexual Integral
para la Educación Secundaria</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
         <link>https://padlet.com/alejandrosanchez171/4yq1796yn6h5/wish/129707979</link>
         <description><![CDATA[<div> Contenidos y propuestas para el aula </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:41:09 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Sexual Integral
para la Educación Secundaria II</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
         <link>https://padlet.com/alejandrosanchez171/4yq1796yn6h5/wish/129708359</link>
         <description><![CDATA[<div> Contenidos y propuestas para el aula </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:43:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La ESI y el trabajo con las familias</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por todo ello el Programa Nacional ha producido esta Revista. El video también menciona a otros actores que intervienen o pueden intervenir junto a la escuela en el desarrollo de la ESI y la articulación con las familias: los centros de Salud, centros integradores comunitarios, etc. Veremos a continuación cómo trabajar con ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 07:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>TALLER 2</title>
         <author>alejandrosanchez171</author>
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         <description><![CDATA[<div>Infecciones de transmisión sexual: VIH/sida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-11 18:49:23 UTC</pubDate>
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