Por ejemplo, la alimentación de animales en laboratorio con comidas de alto contenido de grasa se asocia a la aparición de lesiones vasculares de aterosclerosis, comparado con grupos controles que no llevan grasas en su alimentación; otro ejemplo es la prevalencia mayor de aterosclerosis en poblaciones que tienen alimentación alta en grasas, comparadas con aquellas que se alimentan predominantemente del pescado.

Uno de esos factores es la concentración de ciertas substancias grasas en la sangre, tales como el colesterol, la Lipoproteína de Baja Densidad que Transporta al Colesterol (LDL-C por sus siglas en inglés), las de Alta (HDL-C), Muy Baja Densidad (VLDL-C) y de los triglicéridos.

Un texto es un conjunto coherente de enunciados orales o escritos que forman una unidad de significado con una intención comunicativa específica. Puede ser verbal, visual o una combinación de ambos, y su finalidad es transmitir un mensaje al receptor.

✨ Características del Texto

1. Coherencia: Las ideas están conectadas de forma lógica y ordenada.

2. Cohesión: Uso adecuado de conectores, pronombres y otros elementos lingüísticos que permiten unir las partes del texto.

3. Adecuación: El lenguaje y el estilo se ajustan al contexto, al propósito del mensaje y al receptor.

4. Intencionalidad: Todo texto tiene un propósito comunicativo (informar, persuadir, narrar, etc.).

5. Situacionalidad: El texto tiene sentido dentro de un contexto específico.

6. Intertextualidad: Puede relacionarse con otros textos ya existentes.

📚 Clases o Tipos de Texto

Según su intención comunicativa, los textos se pueden clasificar en:

1. Texto narrativo: Relata hechos reales o ficticios en un tiempo y espacio determinado.
   Ej.: cuentos, novelas, leyendas.

2. Texto descriptivo: Detalla cómo es algo (una persona, lugar, objeto, etc.).
   Ej.: retratos, descripciones en guías turísticas.

3. Texto expositivo: Informa o explica hechos, conceptos o ideas de manera objetiva.
   Ej.: enciclopedias, artículos científicos, libros de texto.

4. Texto argumentativo: Presenta opiniones o razonamientos para persuadir al lector.
   Ej.: ensayos, columnas de opinión, discursos.

5. Texto instructivo: Da indicaciones o pasos para realizar una acción.
   Ej.: recetas, manuales de usuario, instrucciones.

6. Texto dialogado: Presenta una conversación entre dos o más interlocutores.
   Ej.: obras de teatro, entrevistas, guiones.

   LIDIA POZO MELCHOR

Representan atributos o cualidades que no se pueden medir numéricamente.

a) Nominales

No tienen un orden lógico.

Ejemplos: color de ojos, sexo, nacionalidad, estado civil.

b) Ordinales

Tienen un orden lógico o jerarquía.

Ejemplos: nivel de satisfacción (bajo, medio, alto), grado académico (licenciatura, maestría, doctorado).

2. Variables Cuantitativas (o numéricas)

Representan cantidades y sí se pueden medir numéricamente.

a) Discretas

Toman valores enteros, usualmente como resultado de un conteo.

Ejemplos: número de hijos, número de coches en un hogar, número de llamadas.

b) Continuas

Pueden tomar cualquier valor dentro de un rango, incluyendo decimales.

Ejemplos: altura, peso, temperatura, tiempo.

Richard De la cruz Parado

Segundo principio: El coste de una cosa es aquello a lo que se renuncia para conseguirla.

Tercer principio: las personas racionales piensan en términos marginales.

Cuarto principio: Los individuos responden a los incentivos

Quinto principio: los mercados normalmente constituyen un buen mecanismo para organizar la actividad económica

Los principios básicos de la economía se refieren a las ideas fundamentales que explican cómo funciona una economía y cómo se toman las decisiones relacionadas con la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Estos principios ayudan a comprender cómo los recursos escasos se asignan para satisfacer las necesidades y deseos de la sociedad, y cómo los individuos, las empresas y el gobierno interactúan en la economía. 

Las 5 etapas del design thinking

Empatizar. Es considerada la fase esencial de esta metodología y se ocupa del descubrimiento y entendimiento de las principales necesidades del consumidor. Este proceso empático se enfoca en analizar profundamente al cliente, comprendiendo sus verdaderas motivaciones y haciéndolas propias. Para llevar a cabo esta exploración, no basta con observar a los usuarios, sino que también es necesario interactuar con ellos. 

Definir. Luego de conocer las distintas necesidades en la etapa anterior, se definen cuáles son las principales. Para esto, se realiza una evaluación minuciosa de la gran variedad de problemas detectada previamente. Al determinar las necesidades medulares, será posible plantear medidas para llegar a una solución definitiva.

Idear. En esta etapa, el equipo debe pensar creativamente y lanzar más de una idea para solucionar aquellos problemas específicos que identificó en la fase previa. En este proceso de pensamiento divergente está permitido equivocarse. Además, para llevarlo a cabo de la mejor forma, se pueden utilizar técnicas para estimular la creatividad y el pensamiento libre. 

Prototipar. Consiste básicamente en materializar las ideas seleccionadas. En ocasiones, el prototipo puede ser digital (una web beta, por ejemplo) o físico (como un dibujo o diseño). Por lo general, estos prototipos se realizan con materiales de bajo costo, como papel, cartón o plastilina. Esto dependerá del presupuesto con el que se cuente.

Evaluar. Finalmente, en esta fase, los clientes prueban y evalúan los prototipos elaborados anteriormente. De acuerdo a las críticas de los consumidores, el equipo de trabajo podrá hacer correcciones en los prototipos. Esta etapa empírica de validación es crucial para descubrir errores y aciertos.

Además de la creatividad e intuición, en el proceso de design thinking, el trabajo en equipo también tiene un rol importante. La realización de esta metodología se lleva a cabo, por lo general, con profesionales de diferentes ramas y requiere de mucha cooperación.

En esencia, el proceso de design thinking es iterativo, flexible y está enfocado en la colaboración entre diseñadores y usuarios. Además, pone énfasis en hacer realidad las ideas basadas en cómo los usuarios reales piensan, sienten y se comportan. Permite obtener nuevos conocimientos, desarrollar nuevas formas de ver el producto y sus posibles usos, y obtener una comprensión mucho más profunda de los usuarios y los problemas que enfrentan.