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      <title>O ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental by Amanda Moreira Santiago Pereira</title>
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      <description>Por quê  ensinar ciências as crianças?
Grupo: Amanda, Beatriz, Jéssica, Mauricia e Yasmim</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-28 11:46:40 UTC</pubDate>
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         <title>ESTÁ  NA LEI. É UM DIREITO!</title>
         <author>amandamsp02</author>
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         <description><![CDATA[<div>No Brasil temos a Constituição Federal que rege todos os direitos e deveres, norteando as leis adjacentes como: a LDB, os PCNs, a BNCC entre outras na área educacional. Só que é de entendimento coletivo que não é porque está previsto em lei que de fato é garantido, sendo constante as lutas por reconhecimento e cumprimento dos direitos educacionais.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-28 12:48:37 UTC</pubDate>
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         <title>O LIVRO DIDÁTICO NÃO É UM MANUAL... HÁ OUTRAS POSSIBILIDADES!!!</title>
         <author>amandamsp02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar em aulas de ciências mais interessantes e produtivas implica também estratégias não convencionais, que com objetivos pedagógicos estruturados, se tornam recursos que influenciam e incentivam: a imaginação, criatividade e ludicidade. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-28 15:03:55 UTC</pubDate>
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         <title>FORMAÇÃO INICIAL... MAS NÃO FINAL!</title>
         <author>amandamsp02</author>
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         <description><![CDATA[<div>O ensino de ciências para os anos iniciais é um verdadeiro <strong>desafio aos professores</strong>, isso se deve muitas vezes à deficiência nos cursos de formação inicial. Geralmente, os conteúdos de ciências são tratados<strong> de maneira fragmentada, favorecendo para um ensino desconexo da realidade.</strong> Nesse contexto, os cursos de formação de professores, sobretudo os de pedagogia, devem ampliar o peso dos conteúdos específicos no seu currículo, capacitando o professor no processo de interdisciplinaridade e oferecendo artifícios para um <strong>ensino problematizador</strong>, já que a <strong>ciência brota do desejo de entender a dinâmica do mundo</strong>, e à medida que experimenta o mundo e suas dificuldades, reflete e procura soluções, contribuindo para a construção de um mundo melhor. É importante também que os profissionais docentes tenham consciência de que a <strong>formação inicial não será suficiente</strong> para atender todas as demandas que surgirão na sala de aula, buscando sua formação continuada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-28 15:07:28 UTC</pubDate>
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         <title>POR UM ENSINO DE CIÊNCIAS PARA AS CRIANÇAS E COM AS CRIANÇAS...</title>
         <author>amandamsp02</author>
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         <description><![CDATA[<div>O manifesto construído coletivamente, parte dos anseios e lutas em defesa de uma educação libertadora, que respeite os direitos, deveres e as subjetividades&nbsp; da educação infantil e dos anos inicias, tendo acesso a uma proposta educacional que parte das necessidades e particularidades específicas do seu público.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-28 15:39:44 UTC</pubDate>
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