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      <title>EL AUTISMO  by Juana Braulio Borja</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-23 00:22:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿Que es el autismo?</title>
         <author>fruticas_julio</author>
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         <description><![CDATA[<div>El autismo es un trastorno neurológico del desarrollo que  se manifiesta durante los tres primeros años de vida y  perdura a lo largo de todo el ciclo vital este trastorno es caracterizado por<strong> graves déficit del desarrollo, permanentes y profundos, que afectan a la socialización, la comunicación, la planificación,  la reciprocidad emocional</strong>, <strong>la imaginación y la conducta</strong>.<br><br>El término TEA fue empleado por primera vez por Lorna Wing, quien en 1988 expuso que las personas situadas en el espectro son aquellas que presentan:<br>1- Trastorno en las capacidades de reconocimiento social.<br>2- Trastorno en las capacidades de comunicación social.<br>3- Patrones repetitivos de actividad, tendencia a la rutina y dificultades en imaginación social.<br><br>Su origen se halla en una anomalía en las conexiones neuronales que es atribuible, con frecuencia, a mutaciones genéticas. Sin embargo, este componente genético no siempre está presente, ya que se ha observado que los trastornos que sufre una persona autista pueden tener diversos factores, dado que se ha descrito la implicación de varios elementos de riesgo que actúan juntos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-23 00:45:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fruticas_julio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-23 01:57:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fruticas_julio</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>El diagnóstico de los trastornos del espectro autista (TEA) pueden ser difíciles de hacer debido a que no existen pruebas médicas, para hacer un diagnóstico, los médicos observan el comportamiento y el desarrollo del niño.<br>El diagnóstico de un TEA consta de dos pasos:</div><ul><li>Evaluación del desarrollo</li><li>Evaluación diagnóstica integral</li></ul><div><br><strong><em><mark>Evaluación del desarrollo<br></mark></em></strong><br>La evaluación del desarrollo es una prueba corta que indica si los niños están aprendiendo las destrezas básicas a su debido tiempo o si es posible que tengan retrasos. Durante la evaluación del desarrollo, es posible que el médico les haga algunas preguntas a los padres o que hable y juegue con el niño durante el examen a fin de observar cómo aprende, habla, se comporta y se mueve.<br>Se les debe hacer evaluaciones para detectar retrasos del desarrollo y discapacidades a los niños en las visitas de rutina al médico a las siguientes edades:</div><div><br></div><ul><li>9 meses</li><li>18 meses</li><li>24 o 30 meses</li><li>Es posible que se necesiten hacer más evaluaciones si un niño tiene riesgo alto de tener problemas del desarrollo por haber nacido prematuro, tener bajo peso al nacer o por otros motivos.</li></ul><div>Es importante que los médicos evalúen a todos los niños para detectar los retrasos en el desarrollo pero, en especial, que controlen a los que tengan un riesgo más alto de problemas del desarrollo debido a que nacieron prematuramente, tuvieron bajo peso al nacer o tienen un hermano o hermana con un TEA.</div><div><br></div><div><br><strong><em><mark>Evaluación diagnóstica integral</mark></em></strong><strong><em><br></em></strong><br></div><div>El segundo paso del diagnóstico es una evaluación integral. Esta revisión minuciosa puede incluir observar el comportamiento y desarrollo del niño, y entrevistar a los padres. Es posible que también incluya una evaluación de la audición y la vista, pruebas genéticas, neurológicas y otras pruebas médicas.<br><br></div><div>En algunos casos, el médico de atención primaria podría decidir remitir al niño y su familia a un especialista para que le haga más evaluaciones y determinar el diagnóstico. Los especialistas que pueden hacer este tipo de evaluación incluyen los siguientes:<br><br></div><ul><li>Pediatras del desarrollo (médicos que tienen una capacitación especial en el desarrollo de los niños y en los niños con necesidades especiales)</li><li>Neurólogos pediatras (médicos que tratan el cerebro, la columna vertebral y los nervios)</li><li>Sicólogos o siquiatras para niños (médicos que saben sobre la mente humana)</li></ul><div><br><strong><em><mark>Instrumentos de diagnostico </mark></em></strong></div><ul><li>La Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo, o la ADOS-2.</li><li>Las Escalas de Comunicación y Conducta Simbólica.</li><li>Entrevistas.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-23 02:08:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fruticas_julio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-23 02:24:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fruticas_julio</author>
         <link>https://padlet.com/fruticas_julio/4xwhz1dt94m3/wish/344419169</link>
         <description><![CDATA[<div>No existen medicamentos que puedan curar los TEA ni tratar los síntomas principales. Sin embargo, existen medicamentos que pueden ayudar a algunas personas que tienen un TEA a funcionar mejor.<br><br>Tipos de tratamiento</div><div>Generalmente, los distintos tipos de tratamiento pueden dividirse en las siguientes categorías:<br><br></div><ul><li>Enfoques en torno al comportamiento y la comunicación</li><li>Enfoques en torno a la alimentación</li><li>Medicamentos</li><li>Medicina complementaria y alternativa</li></ul><div><br>Enfoques en torno al comportamiento y la comunicación<br><br></div><ul><li>Análisis conductual aplicado</li></ul><div>Un enfoque de tratamiento destacable para las personas con TEA se denomina análisis conductual aplicado (ABA, por sus siglas en inglés). El ABA fomenta los comportamientos positivos y desalienta los negativos a fin de mejorar una variedad de destrezas. Se hace seguimiento y se mide el progreso del niño.<br><br></div><div>Otras terapias que pueden formar parte de un programa completo de tratamiento para los niños con TEA incluyen las siguientes:<br><br></div><ul><li>Enfoque basado en el desarrollo, las diferencias individuales y las relaciones interpersonales (DIR, por sus siglas en inglés o <em>floortime</em>)</li></ul><div><br></div><ul><li>El DIR se centra en el desarrollo emocional y de las relaciones (los sentimientos, las relaciones con los cuidadores).</li><li>Tratamiento y educación de niños con autismo y discapacidades de la comunicación relacionadas (TEACCH, por sus siglas en inglés). El método TEACCH utiliza pistas visuales para enseñar destrezas.</li></ul><div><br></div><ul><li>Terapia ocupacional enseña destrezas que ayudan a la persona a vivir de la manera más independiente posible. Estas destrezas pueden incluir vestirse, comer, bañarse y relacionarse con las personas.</li><li>Terapia de integración sensorial ayuda a la persona a lidiar con la información sensorial, como lo que ve, escucha y huele. La terapia de integración sensorial puede ayudar al niño al que le molestan ciertos sonidos o que no quiere que lo toquen.</li><li>Terapia del habla  ayuda a mejorar las destrezas de comunicación de una persona. </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-23 03:23:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fruticas_julio</author>
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         <author>fruticas_julio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-23 03:39:31 UTC</pubDate>
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         <author>fruticas_julio</author>
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         <pubDate>2019-03-23 03:41:47 UTC</pubDate>
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         <author>fruticas_julio</author>
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         <author>fruticas_julio</author>
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         <title>Los trastornos del espectro autista (TEA) son una discapacidad del desarrollo provocada por diferencias en el cerebro. Los científicos desconocen exactamente qué provoca estas diferencias en la mayoría de las personas con TEA. Sin embargo, algunas tienen una diferencia conocida, como una afección genética</title>
         <author>fruticas_julio</author>
         <link>https://padlet.com/fruticas_julio/4xwhz1dt94m3/wish/344429399</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Posibles “signos de alarma”<br></strong><br></div><div>Las personas con un TEA pueden presentar las siguientes características:<br><br></div><ul><li>No responder a su nombre para cuando tienen 12 meses de edad.</li><li>No señalar los objetos para demostrar su interés (no señalar un avión que pasa volando) para cuando tienen 14 meses de edad.</li><li>No jugar juegos de simulación (jugar “a darle de comer” a un muñeco) para cuando llegan a los 18 meses de edad.</li><li>Evitar el contacto visual y querer estar solos.</li><li>Tener dificultades para comprender los sentimientos de otras personas y para hablar de sus propios sentimientos.</li><li>Presentar retrasos en las destrezas del habla y el lenguaje.</li><li>Repetir palabras o frases una y otra vez (ecolalia).</li><li>Dar respuestas no relacionadas con las preguntas que se les hace.</li><li>Irritarse con los cambios pequeños.</li><li>Tener intereses obsesivos.</li><li>Aletear las manos, mecerse o girar en círculos.</li><li>Tener reacciones poco habituales al sonido, el olor, el gusto, el aspecto, el tacto o el sonido de las cosas.</li></ul><div><br>Otros síntomas<br><br></div><div>Algunas personas con TEA tienen otros síntomas. Estos pueden incluir los siguientes:<br><br></div><ul><li>Hiperactividad (exceso de actividad)</li><li>Impulsividad (actuar sin pensar)</li><li>Corta capacidad de concentración</li><li>Agresión</li><li>Autolesionarse</li><li>Berrinches</li><li>Hábitos de alimentación y sueño poco habituales</li><li>Estado de ánimo o reacciones emocionales poco habituales</li><li>Falta de miedo o más miedo de lo esperado</li><li>Reacciones poco habituales al sonido, el olor, el gusto, el aspecto o el tacto de las cosas</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-23 07:24:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fruticas_julio</author>
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         <author>fruticas_julio</author>
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         <author>fruticas_julio</author>
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         <title></title>
         <author>fruticas_julio</author>
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