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      <title>LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL by Paula Barbosa</title>
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      <description>Universidad Del Magdalena
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-10 00:10:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 00:29:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Es la gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar, analizar, crear y transformar la realidad, facilitando la construcción del conocimiento y la producción de un saber nuevo, que tiene una base experiencial mediante vivencias o situaciones, que se transforman en preconceptos, intereses y necesidades, con una visión del mundo interior y exterior.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 00:32:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <pubDate>2021-04-10 00:38:00 UTC</pubDate>
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         <title>El desarrollo de la dimensión cognitiva en la niñez y adolescencia se dirige a:</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Comprender el mundo (tener claridad crítica de la realidad en que se desenvuelve la vida).</li><li>Comprender a la gente y las cosas.</li><li>Comprender el cuerpo y sus sentimientos, y cómo cuidarse a sí mismo.</li><li>Ser inquieto por la investigación.</li><li>Tener conocimiento suficiente de los diferentes saberes.</li><li>Tener capacidad de comprender, analizar y aplicar creativamente los saberes en constante interacción consigo mismo, con el otro y con la naturaleza.</li></ul><div><strong><br></strong><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 00:38:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Es considerada como el conjunto de posibilidades del ser humano para relacionarse consigo mismo, con los demás y con el entorno, con base en el afecto, que es la energía y motor del desarrollo humano.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 00:40:48 UTC</pubDate>
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         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 00:43:26 UTC</pubDate>
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         <title>El desarrollo de la dimensión afectiva en la niñez y adolescencia se dirige a:</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Tener alto grado de autoestima.</li><li>Ser autocrítico y reflexivo.</li><li>Estar en condiciones de expresar sus propios sentimientos.</li><li>Ser empático y respetuoso con los demás y con la naturaleza.</li><li>Compartir con los demás cuando las circunstancias así lo permitan.</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <pubDate>2021-04-10 00:44:33 UTC</pubDate>
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         <author>barbosapaulaca</author>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Se refiere al desarrollo en la niñez desde el cuerpo y con el cuerpo, a fin de reconocer al otro y ser presencia para este a partir de su corporalidad, incluyendo también la posibilidad de participar en procesos de formación y desarrollo físico y motor.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 00:49:04 UTC</pubDate>
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         <author>barbosapaulaca</author>
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         <author>barbosapaulaca</author>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;Es el canal por donde el niño recibe la información de su entorno (colores, formas, olores, sabores, sonidos) y de su propio cuerpo (sensación de hambre, de frío, de posiciones del cuerpo en el espacio, etc.)</strong></div>]]></description>
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         <title>Cancion para estimular la dimension sensorial</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es también la forma que tiene el niño de experimentar a través de los sentidos por lo que, además de posibilitar las funciones cognitivas y afectivas, tendrá un papel fundamental en la construcción de su personalidad y esquema vital y en la estructura de su pensamiento.</div>]]></description>
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         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Es la capacidad del ser humano de relacionarse consigo mismo y con los otros mediante el uso del lenguaje, constituido este por signos y símbolos, y soportada por la interacción de elementos biológicos, del entorno y de la relación con los otros.</strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <title>Cancion para estimular el lenguaje en los niños</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <title>Baile para ayudar a desarrollar la dimension corporal</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <title>El desarrollo de la dimensión lingüística comunicativa en la niñez y adolescencia se dirige a:</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Ser abierto al diálogo y a la confianza.</li><li>Ser respetuoso de la palabra del otro.</li><li>Ser capaz de interactuar significativamente e interpretar mensajes con sentido crítico.</li><li>Tener y usar vocabulario respetuoso y adecuado</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 01:11:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <pubDate>2021-04-10 01:14:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Se refiere a la belleza, entendida esta no como lo que dicta la moda, esto es, referida al gusto, sino en sus dos componentes: la verdad y el bien; lo que la enlaza con el aprendizaje desde el propio interior de la verdad y la bondad como paso necesario a las acciones dirigidas hacia el bien personal y el de los demás, que son las bases de la solidaridad.</strong></div>]]></description>
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         <title>Actividades para el desarrollo de la dimension estetica.</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Pintura chorreada. ...</li><li>Pintura salpicada o goteada. ...</li><li>Manchas mágicas. ...</li><li>Pintura frotada, se coloca la hoja de block encima de peinillas o monedas, se les pasa un crayón frotando suavemente y con uniformidad hasta que la sombra del dibujo quede en la hoja.</li><li>Pintura con cuerda.</li><li>Pintura soplada.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 01:18:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbosapaulaca</author>
         <link>https://padlet.com/barbosapaulaca/4xqbwdaggeem80lw/wish/1401859568</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>El desarrollo de la dimensión estética en la niñez se dirige a:</title>
         <author>barbosapaulaca</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El asombro por la belleza de lo que hay alrededor.</li><li>La admiración y el reconocimiento de las manifestaciones artísticas.</li><li>La valoración de la cultura.</li><li>El respeto de las tradiciones culturales.</li><li>El interés por la belleza, el cuidado y la transformación del entorno.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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