Analisis y Adaptaciones de Experiencia de Aprendizaje by estudiante1

PROMOCIÓN DE MATERIALES EN ESPAÑOL

brianshsa — 2025-07-10 23:22:42 UTC

Algunos materiales de la experiencia de aprendizaje se encuentran netamente en español, reduciendo la posibilidad de que los estudiantes puedan aprender y comprender vocabulario y expresiones nuevas relacionadas al tema en cuestión "Como escribir un documento academico - Estructura"

TRANSICIONES BRUSCAS

brianshsa — 2025-09-30 13:36:11 UTC

A mi parecer, la experienza de aprendizaje tiene transiciones algo bruscas. No se evidencia un inicio brillante o una actividad que pueda cautivar la atención de los estudiantes. A su vez, la utilidad de escribir "articulos academicos" que trata de expresar el documento se aborda de una manera muy limitada; no hay una introducción que conecte significativamente el "escribir articulos academicos" con los intereses y conocimientos previos de los estudiantes, lo que podría llegar a ser un factor perjudicial para la atención y el abordaje de la experiencia.

ACTIVIDADES Y RECURSOS DESCONTEXTUALIZADOS

brianshsa — 2025-09-30 13:37:06 UTC

A mi parecer, los videos y actividades de repaso están descontextualizados. Estos materiales no reflejan la realidad ni los intereses o conocimientos previos de los estudiantes.

AUSENCIA DE METACOGNICIÓN Y REFLEXIÓN ENTRE EL REPASO GRAMATICAL Y EL RETO EN CUESTIÓN

brianshsa — 2025-10-01 12:56:13 UTC

AND, REMEMBER... WE'RE INNOVA

brianshsa — 2025-10-01 13:02:00 UTC

METODOLOGÍA LIMITANTE PARA REPASAR TEMAS GRAMATICALES

brianshsa — 2025-10-01 13:04:49 UTC

recuerden y repasen el pasado simple y continuo mediante juegos, pero, a mi parecer, la metodología de repaso seleccionada es muy limitada para aquellos estudiantes que puedan o no recordar correctamente el tema.

AND, THE RUBRIC?

brianshsa — 2025-10-01 13:10:53 UTC