Cindy Portorreal<-Colaboradora

Ladis Hernández<-Coordinadora

Marilyn Frías <- Colaboradora

Empezar un año escolar permitiendo que Dios dirija todas las actividades.

Aprender a reimaginar nuestra labor como docentes innovando.

Sistematizadora: Helen Agramonte

Integrantes del grupo:

Fátima Ureña

Helen Agramonte

Deldania Gómez

Minerva Grullón

Georgina Herrera

Georgina Mejía

Empoderarnos a los nuevos cambios , paradigmas y adecuaciones que nos proporciona el MINERD para mayor crecimiento personal y las dimensiones del área.

Sistematizadora: Lourdes

Expectativas:

Que a partir de esta formacion , se le de el area en las escuelas igual que a las demas.

Adquirir nuevas estrategias y rubricas y estrategias de evaluacion .

Actualizarnos en el desarrollo de la materia F.I.H.R.

Aprenderlo todo para enseñarlo todo.

Adquiriendo la habilidad, actitud y conocimientos necesario para nuestra labor.

Esperanza:

Que estos talleres sean frutíferos y eficaces; y tengan los resultados óptimos esperados.

-Adquirir nuevos conocimientos en área, para ponerlo en practica con los estudiantes.

-Aprender nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje para implementarla en el aula con los estudiantes.

Aprender sobre las competencias que contiene el currículo de educación para servir de guia a mis estudiantes.

Elena

Lourdes

Ivan

Maria Luz

Armando

P. Joao

En la planificación, en las actividades diarias utilizando las estrategias más favorables para lograr la adquisición de los conocimientos significativos de los estudiantes.

1. Han ayudado a ampliar nuestros conocimientos y actualizar nuestros conocimientos.

2. Ha favorecido para implementar diferentes estrategias pedagógicas como el conocimiento basado en proyectos, proyectos colaborativos, entre otras.

3. A desarrollar las diferentes competencias que nos brinda el curriculum dominicano.

4. Planificación más completa.

Pedagogia de la interioridad

necesaria para lograrlo."

nosotros como formadores tenemos la misión de formar niños y jóvenes para que sean sujetos resposables y honestos, para que en el mañana no tener que castigarlos cuando sean adultos; nuestro reto está en transformar los estudiantes que llegan a anuestras manos a imagen y semejanza de Dios, capaces de amarse a si mismo, a los demas y su entorno.

El capítulo introduce la idea de que entendernos a nosotros mismos es esencial para vivir una vida plena y significativa. Todo esto por medio de la exploración conceptos como la inteligencia intrapersonal y las diversas dimensiones en la que se debemos de trabajar.

Queremos aprender a enseñar a los estudiantes como ser en cualquier ámbito y el valor que tiene como persona. También aprender y aplicar los conocimientos adquiridos en esta jornada.

Debe de ser innovador, manejar recursos tecnológicos además de conocer la mística del área.

1. Desarrollo de los estudiantes: reconocer la etapa de desarrollo del estudiante para aportar a la creación de contenidos significativos y actividades inclusivas a fin de que los estudiantes puedan construir sus propio conocimiento.

2. Diferencias en el aprendizaje: utilizar los diferentes estilos de aprendizaje para favorecer las diferencias individuales de los estudiantes.

3. Ambientes de aprendizaje: crear un ambiente dinámico y afectivo adaptado a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

1. Los conocimientos la capacidad metodológica y la habilidad para planificar.

En las estrategias de enseñanza y aprendizaje tenemos:

2. Los métodos, actividades, recursos, metodología en el contexto educativo.

El docente de F.I.H.R. debe ser un docente comprometido con la enseñanza de los valores, éticos y morales, además debe estar comprometido con el desarrollo de la conciencia ciudadana, tomando siempre en cuenta que esta asignatura es el eje central del comportamiento humano, comprometido con el crecimiento espiritual y personal, fomentando los valores y el desarrollo humano siendo creativo y participativo.

La Adenda a la Normativa 09-15 para la Formación Docente.

Los Estándares Profesionales y del Desempeño para la Certificación y el Desarrollo de la Carrera Docente.

Los documentos resultantes de la Revisión y Actualización del currículo preuniversitario de la educación dominicana.

Las Bases de la Revisión y Actualización Curricular,  los Diseños Curriculares de los niveles Primario y Secundario.

La versión preliminar del documento actualizado que trata sobre la Naturaleza de las Áreas Curriculares.

“Guía Específica, Ingreso al Servicio Docente Mediante Concurso de Oposición”.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje.

Los estándares son las siguientes:

1. El/la estudiante y su aprendizaje.

2. Contenido Curricular.

3. Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

4. Compromiso Personal y Profesional.

El área de Formación Humana forma sujetos con valores y competencias para la vida.

Dios es nuestro fundamento y eso debemos enseñar a nuestros alumnos, para que tengan a Dios como su centro.

¿Qué quiero aprender?

A ser cada más una formadora de individuos capaces de formar una sociedad mas sana, integral, en valores.

Somos transformadores de conductas.

¿Que aprendí?

El perfil del docente de FIHyR

La importancia y el carácter que debe tener esta área en los centros educativos.

Convertir una debilidad en oportunidad

Valoracion de la Asignatura

Deseo de los estudiantes de la materia.

En área de F.I. H. R. tenemos la oportunidad de:

- Capacitarnos en talleres propios del área, como este que estamos recibiendo, que nos ayudan a obtener estrategias y fomentar el conocimiento.

-La oportunidad de integrar a las demás áreas y poder trabajar en equipo, puesto que podemos acrecentar nuestros conocimientos.

-Personal capacitado para impartir los talleres que nos ayudan a desarrollar capacidades.

-Maestría en área propia de F.I.H.R.

-Materiales propios del área que permiten la actualización del conocimiento.

-El uso de las herramientas tecnológicas para poder llevar conocimiento actualizado a los estudiantes.

La planificación en el área de formación integral humana y religiosa es un proceso que requiere una comprensión profunda de los valores éticos, espirituales y sociales que se desean transmitir, a través de objetivos claros que busquen el desarrollo personal y espiritual de los estudiantes.  Las actividades de aprendizaje deben diseñarse para fomentar la participación y la conexión real de los alumnos, es esencial incluir estrategias de evaluación que permitan medir el progreso y proporcionar retroalimentación constructiva. La planificación efectiva en esta área contribuye significativamente a la formación de individuos conscientes, críticos y comprometidos con su comunidad y entorno.  La característica de la planificación docente es que debe ser procesual y participativa.

donde el tiempo fue aprovechado,

cada saber bien sembrado,

en nuestras mentes con fervor.

Con conocimiento a favor,

oportuno y bien entregado,

como río que ha desbordado,

nos llevó hacia un vasto mar,

donde pudimos navegar,

cada idea en su cauce dado.

Agotador, mas de crecer,

cada esfuerzo fue semilla,

en el alma deja su huella,

nuevo pensamiento a nacer.

Sensibilizó el saber,

fibras tocó sin parar,

y en su eco hizo vibrar

el deseo de imaginar,

de soñar y de volar,

hacia un mundo a rearmar.