Lors de notre premier atelier, nous avons pu découvrir, à partir de différentes études de cas, les éléments formels d’une image qui conditionnent notre interprétation : le cadre, le point de vue, la légende et la série. 

Prenant appui sur ces connaissances acquises, nous avons exploré des images qui ont permis aux élèves d’utiliser ERSILIA comme un outil de création et de réflexion. 

L’objectif : en travaillant en binôme, les élèves ont créé une publication sur ERSILIA à partir de ressources qu’ils ont choisi eux-mêmes sur la plateforme. Comme des enquêteurs, ils ont constitué des collections autour d’un sujet, en suivant des pistes, en se  renseignant sur les images épinglées grâce à la lecture des textes et des hyperliens disponibles. 

Ces procédures diverses et variées ont été assemblées dans un parcours ERSILIA – articulant images et écriture – afin de nous informer et nous faire prendre conscience d’un sujet de leur choix, à partir de l’analyse et d’un débat autour du travail de l’artiste contemporain Mishka Henner sur l’élevage intensif. 
https://www.le-bal.fr/2015/10/mon-oeil
https://www.ersilia.fr/

 

 

Les jeunes de l’association E-enfance ont échangé avec les élèves sur leurs usages d’internet et des réseaux sociaux. Ils ont donné des clés pour prévenir les risques éventuels comme le cyber harcèlement, le cyber sexisme et la cyber-violence en général. Ils ont insisté sur les outils de déférencement et amorcé une réflexion sur le capitalisme de masse grâce aux méta-donneées.

 

Et si on pouvait profiter d’Internet en toute sécurité et pour le meilleur ?
https://www.e-enfance.org/