Grupo:3°, 4° y 5°

Eje/contenido/Ámbito: interés por la ciencia y la astronomía en los estudiantes.

Asignatura: CIENCIAS NATURALES

Práctica social del lenguaje/Tema: Trabajo en equipo

Instrumento: Realidad Aumentada/actividad 2

• Descarga la aplicación de Realidad Aumentada (AR) en los dispositivos móviles.

• Asegúrate de que los dispositivos tengan suficiente carga.

• Imprime las hojas del cuestionario con las preguntas sobre el Sistema Solar.

• Ubica un espacio amplio y bien iluminado para la actividad.

  MATERIALES

• Dispositivo móvil.

• Cuestionario.

• Espacio amplio.

  SESIÓN/TIEMPO

• Sesión 1/30 minutos

• Comienza la actividad con una breve introducción sobre el Sistema Solar, utilizando un lenguaje sencillo y adaptado a la edad de los niños.

• Explica qué es la Realidad Aumentada y cómo se utilizará en la actividad.

• Muestra a los niños el video en Realidad Aumentada y explica cómo para activar la experiencia AR.

  MATERIALES

• Aplicación de Realidad Aumentada (AR) compatible con el video.

• Hojas de papel y lápices para el cuestionario.

• Video en Realidad Aumentada sobre el Sistema Solar.

  SESIÓN/TIEMPO

• Sesión 1/30 minutos

• Divide a los niños en pequeños grupos de 2 o 3 estudiantes.

• Entrega a cada grupo un dispositivo móvil con la aplicación de AR cargada.

• Pide a los grupos que observen el video en Realidad Aumentada.

• Observa cómo los planetas del Sistema Solar cobran vida en la pantalla del dispositivo móvil, superponiéndose al entorno real.

• Anima a los niños a explorar cada planeta, observando sus características y escuchando la información que se presenta en el video.

• Fomenta la discusión entre los miembros de cada grupo sobre lo que están aprendiendo.

  
  

  MATERIALES

• Aplicación de Realidad Aumentada (AR) compatible con el video.

• Hojas de papel y lápices para el cuestionario.

• Video en Realidad Aumentada sobre el Sistema Solar.

  
  

  SESIÓN/TIEMPO

• Sesión 2/60 minutos

• Una vez que los niños hayan explorado los planetas del Sistema Solar, entrega a cada grupo una hoja del cuestionario.

• Las preguntas del cuestionario deben estar relacionadas con la información presentada en el video y la experiencia de Realidad Aumentada.

• Da tiempo suficiente a los niños para responder las preguntas del cuestionario.

• Al finalizar el tiempo, revisa las respuestas de los grupos y aclara cualquier duda que puedan tener.

• Reúne a todos los niños para compartir las respuestas del cuestionario y discutir lo que han aprendido sobre el Sistema Solar.

• Destaca la importancia de la ciencia y la astronomía para comprender el universo.

• Felicita a los niños por su participación y entusiasmo en la actividad.

• Invita a los niños a seguir aprendiendo sobre el Sistema Solar y otros temas científicos.

  MATERIALES

• Aplicación de Realidad Aumentada (AR) compatible con el video.

• Hojas de papel y lápices para el cuestionario.

• Video en Realidad Aumentada sobre el Sistema Solar.

  SESIÓN/TIEMPO

• Sesión 2/60 minutos

• Una vez finalizado el cuestionario, cada grupo los presentará al resto de la clase.

• Los niños deben explicar lo que han representado en su trabajo y compartir lo que han aprendido sobre el Sistema Solar.

• Así mismo la interacción entre los grupos, permitiendo que hagan preguntas y comentarios.

• Entrega golosinas o premios pequeños a los grupos que hayan participado activamente en la actividad y hayan demostrado un buen conocimiento del Sistema Solar.

• Pon música espacial y anima a los niños a bailar y divertirse.

• Toma fotos y videos para recordar el viaje al sistema solar

  MATERIALES

• Productos de los estudiantes

• Canciones infantiles sobre el Sistema Solar: https://www.youtube.com/watch?v=GXrBw2-DwQE

  SESIÓN/TIEMPO

• Sesión 3/30 minuto

¿Qué fue lo que aprendieron durante la secuencia de trabajo que realizamos?

¿Para qué nos sirve la información en nuestra vida cotidiana?

¿Cómo saber si lo que aprendiste es útil para nuestra vida diaria?

¿Qué podemos concluir del tema?

Preguntas para la reflexión:

¿Se respetaron los acuerdos?

¿Todos los miembros del equipo participaron en la organización y puesta en marcha de las actividades?

¿Cómo te sentiste al visualizar el video de realidad aumentada?

¿Cuál fue actitud ante las actividades?

¿Qué aspectos se pueden mejorar?

SESIÓN/TIEMPO

• SESIÓN 4/30 minutos

Misión de limpieza espacial:

• Utilizar la Realidad Aumentada para mostrar a los estudiantes ejemplos de contaminación espacial, como basura espacial y satélites desmantelados.

• Explica las consecuencias negativas de la contaminación espacial para el medio ambiente y la exploración espacial.

  MATERIALES

• Dispositivos móviles con cámara (smartphones o tablets).

• Aplicación de Realidad Aumentada (AR) compatible con el modelo 3D del Sistema Solar.

• Hojas de papel, lápices y marcadores.

  SESIÓN/TIEMPO

• Sesión 5/80 minutos

• Divide a la clase en grupos y asigna a cada grupo la misión de limpiar un área específica del Sistema Solar en Realidad Aumentada.

  MATERIALES

  • Dispositivos móviles con cámara (smartphones o tablets).

  • Aplicación de Realidad Aumentada (AR) compatible con el modelo 3D del Sistema Solar.

  • Hojas de papel, lápices y marcadores.

    SESIÓN/TIEMPO

  • Sesión 5/80 minutos

• Explica qué es la Realidad Aumentada y cómo se utilizará en la actividad.

• Muestra a los niños el video en Realidad

  MATERIALES

• Dispositivos móviles con cámara (smartphones o tablets).

• Aplicación de Realidad Aumentada (AR) compatible con el modelo 3D del Sistema Solar.

• Hojas de papel, lápices y marcadores.

  SESIÓN/TIEMPO

• Sesión 5/80 minutos

Mediante una Campaña de concienciación espacial:

• Pide a cada grupo que prepare una campaña de concienciación sobre la importancia de cuidar el Sistema Solar.

• La campaña puede incluir:

• Un cartel o póster con un mensaje claro y llamativo.

• Un eslogan o frase memorable para crear conciencia.

• Ideas para reducir la contaminación espacial y proteger el medio ambiente.

  MATERIALES

  • Dispositivos móviles con cámara (smartphones o tablets).

  • Aplicación de Realidad Aumentada (AR) compatible con el modelo 3D del Sistema Solar.

  • Hojas de papel, lápices y marcadores

    SESIÓN/TIEMPO

  • Sesión 5/80 minutos

• Una vez finalizado el ejercicio, anima a los grupos a presentar sus campañas al resto de la clase.

• Así mismo la interacción entre los grupos, permitiendo que hagan preguntas y comentarios.

  MATERIALES

• Producto estudiante

• ¿Qué fue lo que aprendieron durante la secuencia de trabajo que realizamos?

• ¿Qué podemos concluir del tema?

• ¿Se respetaron los acuerdos?

• ¿Cómo te sentiste al visualizar el video de realidad aumentada?

• ¿Cuál fue actitud ante las actividades?