- Философия - это "искусство рационального предположения"

- Философия занимается общими вопросами, в отличие от конкретных научных знаний

- Философия помогает находить истину или наиболее вероятные ответы в условиях неопределенности

- Большинство людей живут, имея мировоззрение, не поддающееся рациональной проверке

- Философ должен стремиться избавиться от воззрений, зависящих от места и времени обучения

Важность философского мировоззрения

1. Помогает предотвратить войны и насилие, способствуя установлению социальной справедливости

2. Позволяет ставить правильные цели и использовать соответствующие средства для их достижения

3. Истина лучше лжи, философ должен стремиться к истине

   
   

- Логика полезна в современной, а не средневековой форме

- Дедуктивная логика применима, когда известны общие посылки, индуктивная - когда нужно делать выводы из наблюдений

- Дедукция показывает, что следует из посылок, но не их истинность

- Индуктивная логика сталкивается с неразрешимыми проблемами, но имеет технические процедуры, которые работают

- Важно научиться рассматривать людей как продукт обстоятельств, а не просто осуждать их

- Необходимо преодолевать предрассудки и узость мировоззрения, чтобы воспринимать мир объективно

- Философ должен стремиться к пониманию мира, освобождаясь от ограничений человеческой природы

"большинство людей живут, обладая мировоззрением, не поддающимся рациональной проверке"

1)ГЕОРГ ГЕГЕЛЬ (1779–1831)

2)Эстетика

Выступление:

1)Кратко донести смысл прочитанного материала слушающим, основные моменты показать в презентации.

2)Интерактив

Название: "Философские хлопки"

Цель: Проверить слушателей и их способность анализировать предложенные утверждения по материалу.

Правила:

1. Прочтение утверждений по темам.

2. Если утверждение верно, участники должны хлопнуть в ладоши.

3. Если утверждение неверно, участники должны оставаться без действия.

4. При достаточном времени, любой слушатель из аудитории может дополнить утверждение своими мыслями.

Автор представляет обзор философских концепций, связанных с эстетикой и философией искусства. В произведении рассматриваются различные аспекты философии красоты, вкуса и искусства, а также их отношение к человеческому восприятию и оценке окружающего мира.

Цель:

 1)Предоставить обзор основных философских концепций в области эстетики и искусства, начиная с XVIII века и до современности.

2)Проследить развитие и изменение взглядов на красоту и ее восприятие в контексте различных философских школ и течений.

3)Подчеркнуть важность философского анализа природы красоты, вкуса и искусства для понимания человеческого опыта и восприятия мира.

4)Обсудить влияние различных философских концепций на оценку и ценность искусства.

Выводы:

Текст подчеркивает, что философия эстетики и искусства является важной областью философии, которая занимается изучением красоты, вкуса и их влияния на человеческое сознание и поведение. Также указывается на разнообразие подходов и точек зрения в этой области, отражающих сложность вопросов, связанных с определением красоты и ценности искусства. Основной вывод состоит в том, что философия искусства играет ключевую роль в понимании эстетического опыта и его значения для человеческой жизни и культуры.

2)     Распределены зоны ответственности, а именно:

a.      Дарья- организация, создание концепта и контроль процесса

b.      Арнур- поиск и придумывание новых идей

c.      Виктор- подготовка визуальной составляющей

d.      Алина- взаимодействие с одногруппниками, проведение аудиторной активности

3)     Подготовка проекта находится на финишной прямой перед реализацией, был приобретен нужный материал:

a.      Призы активным участникам

b.      Раздаточный материал

c.      Штатив для качественной видео съемки

4)     Были опрошены одногруппники с целью закрепления определенной темой в определенные временные рамки

•Ясность и четкость выражения мыслей: Выражение своих мыслей, идей и аргументов. Это включает в себя использование логических связей, последовательную структуру презентации и понятный язык. •Оригинальность мышления: Способность представить новый взгляд на известные концепции.

•Эмоциональная и этическая составляющая: Способность выражать свои чувства и эмоции относительно темы, а также способность аргументировать свои взгляды с этической точки зрения.

•Владение материалом и уверенность в выступлении: Включает в себя профессионализм и уверенность в выступлении. Это означает хорошее знание материала, способность к уверенной и убедительной презентации. •Взаимодействие с аудиторией: Учитываются способность студентов взаимодействовать с аудиторией, привлекать внимание и поддерживать интерес слушателей.

•Время и организация: Умение эффективно использовать отведенное время для выступления и за организацию своей презентации.

Наша группа выбрала данную тему для написания эссе из-за её уникальности и глубокого философского содержания. Вопрос о бессмертии затрагивает основные аспекты человеческого существования, вызывая многочисленные эмоциональные, моральные и этические вопросы, которые нас заинтересовали.

Исследовав тему для эссе, мы решили взять ее для нашей проектной работы, так как хотели узнать и рассмотреть ее более подробно.

Анализ ситуации|Факторы:

1. Приглашение на вечеринку: Возможность провести время с друзьями, отдохнуть и расслабиться перед экзаменом.

2. Экзамен: Важное событие, результат которого может повлиять на оценку и, возможно, на будущее.

3. Личное время: Необходимость уделить время на себя, на удовольствия и отдых, для поддержания психологического равновесия и предотвращения выгорания.

Ценности:

1. Самореализация: Желание развивать себя как личность, наслаждаться жизнью и выражать свою индивидуальность.

2. Успех в учебе: Желание достигнуть хороших результатов на экзамене и обеспечить свое образование для будущей карьеры.

3. Баланс между работой и отдыхом: Забота о своем здоровье и благополучии через поддержание равновесия между учебой и личным временем.

Идентификация принципов этики:

1. Автономия личности: У вас есть право принимать собственные решения о том, как использовать свое личное время.

2. Самоутверждение: Поддержка индивидуального самовыражения и развития личности.

Применение этических теорий (ницшеанство):Ницше призывал принять свои внутренние желания и страсти, чтобы по-настоящему развиваться и реализовывать свой потенциал. В контексте ницшеанства, решение в этой дилемме может быть основано на идее "воли к власти" и развитии личности через самоутверждение и самовыражение. Ницшеанство подчеркивает важность индивидуальности и стремление к самореализации, противостоящее традиционным моральным нормам и общественным ожиданиям. Поэтому, решение будет зависеть от того, что принесет больше удовлетворения и самоутверждения личности. Если кажется, что посещение вечеринки поможет вам отдохнуть перед экзаменом, то это может быть осмысленным решением. Ницшеанство призывает к тому, чтобы вы принимали решения, которые соответствуют вашим желаниям и стремлениям, а не просто следовали моральным стандартам. Стоит помнить о последствиях решения. Если чувствуете, что посещение вечеринки может отрицательно сказаться на подготовке к экзамену и результате, то стоит взвесить свои приоритеты и возможные риски.

Сопоставление альтернатив:

1. Пойти на вечеринку и насладиться временем с друзьями.

2. Остаться дома и уделить время подготовке к экзамену.

Разработка компромисса или альтернативного решения: Пойти на вечеринку, но уйти достаточно рано, чтобы иметь время для подготовки к экзамену. Также можно рассмотреть возможность заранее подготовиться к экзамену, чтобы освободить время на вечеринку без вреда.

Консультация с другими: Поговорить с близкими друзьями или семьей о вашей ситуации и узнать их мнение. Они могут предложить вам новые взгляды и помочь принять решение.

Принятие решения и действие: Если человек чувствует, что посещение вечеринки может отрицательно сказаться на подготовке к экзамену и итоговой оценки, то необходимо взвесить свои приоритеты и возможные риски.

Таким образом, решение в этой ситуации будет личным и индивидуальным, и человек должен принять его на основе того, что лучше соответствует вашим приоритетам и стремлениям к самореализации.

Анализ ситуации|Факторы:

Факторы:

1. Собственные интересы и страсти: Личные цели, желания и интересы в выборе карьерного пути.

2. Ожидания семьи: Предпочтения и ожидания ваших родственников относительно вашего выбора профессии или специальности.

3. Возможности карьерного роста: Возможность достижения успеха и развития в выбранной сфере деятельности.

4. Финансовая обеспеченность: Возможность обеспечить себя и свою семью достойным уровнем жизни в выбранной сфере.

5. Семейные отношения: Уважение и забота о чувствах членов семьи и сохранение семейной гармонии.

Ценности:

1. Самореализация: Стремление к самостоятельному определению своего пути и развитию собственного потенциала.

2. Индивидуальная свобода: Возможность принимать решения, которые соответствуют вашим личным убеждениям и предпочтениям.

3. Успех и достижения: Достижение высоких результатов в выбранной области и удовлетворение от профессионального роста.

4. Баланс между личной жизнью и работой: Стремление найти гармонию между работой и личной жизнью, чтобы обеспечить себя и свою семью не только материально, но и эмоционально.

Идентификация принципов этики:

1. Автономия личности: Ницшеанство признает важность самостоятельного определения собственного пути и самореализации.

2. Проявление силы воли: Стремление к самоутверждению и проявлению личной силы в принятии решений, несмотря на внешние давления.

Применение этических теорий (ницшеанство): Согласно ницшеанству, важно следовать своим желаниям и страстям, так как это позволяет проявить свою индивидуальность и уникальность. Семья может иметь свои ожидания, но в конечном итоге, ваша собственная воля и стремления должны быть решающими в принятии решения.

Сопоставление альтернатив:

1. Следовать желаниям и страстям, выбрав направление, которое соответствует вашим интересам, даже если оно не соответствует ожиданиям семьи.

2. Удовлетворить ожидания семьи, выбрав специальность, которую они предпочитают, даже если это не соответствует вашим интересам.

Разработка компромисса или альтернативного решения: Можно попытаться найти компромисс, обсудив ожидания семьи и попытаться найти способ связать свои интересы в выбранное направление. Например, найти такую область, которая сможет сочетать желаемые факторы и семьи, и вас.

Консультация с другими: Поговорить с близкими друзьями, а позже и с членами семьи о своих чувствах и желаниях. Возможно, обсуждение приведет к более глубокому пониманию и поможет найти решение, которое будет удовлетворительным для всех сторон.

Принятие решения и действие: Необходимо принять решение, которое наиболее соответствует собственным ценностям и стремлениям, даже если оно не соответствует ожиданиям семьи. Прежде всего, вам необходимо ставить себя и ваши желания на первое место, ведь с будущем карьерой будет связана вся жизнь. Если человек знает, чего он хочет и уже определился, то нужно слушать себя и идти до конца. Нужно стремиться к самореализации и индивидуальной уникальности, но также помните о важности семейных отношений и возможности диалога для достижения взаимопонимания. Возможно, поговорив с родителями и объяснив свою позицию, свои желания, они перестанут оказывать давление и примут выбор.

• Научными методами невозможно определить содержание понятия свободы

• Свобода – это абсолютная ценность, в значимости которой большинство людей не сомневаются.

• Только человек, обладающий знаниями о благе и способный самостоятельно двигаться в его сторону, может считаться по-настоящему свободным.

• Нормы социальной приемлемости могут воздействовать на свободу человека, ограничивая возможности

• Свобода человека имеет культурные (социальные) основания

Тезисы:

• Свобода не может быть ограничена некоторыми дефинициями, (в таком случае она не будет отражена во всей своей полноте)

• Свобода – безосновная основа бытия, и она глубже всякого бытия

• Историзм необходим для корректного хронологического изучения данной темы

• Дискуссия о свободе воли человека занимает значительную часть мировой художественной, научной и философской литературы

• Понятие свободы у великих представителей греческой цивилизации связано с благом, которое, в свою очередь, есть результат познания человеком истины

Свою карьеру Островский начал как актер и драматургический сотрудник в театрах Москвы. Его первая пьеса, "Бедность не порок", была поставлена в 1847 году и принесла ему первый успех. В последующие годы Островский написал более 40 пьес, включая такие известные произведения, как "Гроза", "Школа злословия", "Бесприданница", "На всякого мудреца довольно простоты", "Как закалялась сталь" и многие другие.

Островский обращался к различным аспектам русской жизни, изображая ее с разной степенью критики и сочувствия. Его произведения освещали проблемы социальной справедливости, моральные дилеммы и взаимоотношения внутри общества.

В своем творчестве Островский стремился к реализму и правдивому отражению жизни своего времени. Его пьесы получили широкое признание как в России, так и за ее пределами, оказав влияние на развитие русской и мировой драматургии.

Джордж Беркли умер 14 января 1753 года в Оксфорде, Великобритания, оставив после себя значительное наследие в философии и религиозной мысли. Его работы продолжают привлекать внимание ученых и философов до наших дней.

1. Идеализм: Беркли отрицает существование материального мира, который существует независимо от наших восприятий. Вместо этого, он утверждает, что реальность состоит только из мыслей, идей и восприятий.

2. Опыт как основа существования: Согласно Беркли, все, что существует, существует лишь в моменты его восприятия. Вещи существуют только в том случае, если они воспринимаются нами или Богом.

3. Субъективный характер реальности: Реальность субъективна и зависит от восприятий индивида. Беркли считает, что объекты существуют только в том случае, если они воспринимаются сознанием.

4. Роль Бога: Беркли верит, что Бог играет ключевую роль в процессе восприятия. Он считает, что Бог постоянно воспринимает все вещи и поддерживает их существование.

5. Критика материализма: Он отвергает идею существования материи вне сознания и утверждает, что материя не может существовать без сознания, которое воспринимает её.

Одной из ключевых концепций Гегеля была диалектика, которая описывает процесс развития мысли через противоположности, их противоборство и их синтез в высший уровень истины. Эта концепция пронизывает его философию от его ранних работ, таких как "Феноменология духа", до "Науки логики" и "Энциклопедии философских наук".

Его взгляды на историю и общество также оказали глубокое влияние. Он предполагал, что история движется в направлении прогресса благодаря конфликту между противоположностями и их последующему разрешению. Эта идея часто ассоциируется с понятием "диалектического материализма", которое стало важным элементом марксистской философии.

Гегель также сыграл ключевую роль в формировании идеи абсолютного духа, который представляет собой высший уровень сознания и саморефлексии, включая искусство, религию и философию.

Его работы оказали глубокое влияние на многих философов, включая Карла Маркса, Фридриха Энгельса, и многих других. Великим достижением Гегеля является его систематизация философии, которая остается предметом изучения и обсуждения до сегодняшнего дня.

• Основная теория

• Интерактив от выступающей группы (дебаты)

Заранее были выданы темы для подготовки ("Достоверное знание возможно только через опыт.")

Наша команда "Ренессанс" являлась отрицающей стороной.

Регламент дебатов: 10 минут

Критерии выступления:

• Логичность и аргументированность.

• Знание гносеологических теорий.

• Ораторское искусство.

• Умение отвечать на вопросы.

• Выделить основные идеи

• Выписать цитаты

• Выписать тезисы

• "Действительно ли освобождение- благо или же это проклятие?"

• "Истина, делающая людей свободными, это главным образом истина, которую люди предпочитают не слышать."

• "Она (свобода)может принести больше страдания, чем радости."

• "Человек подчиняется обществу, и это подчинение - условие его освобождения."

• " Я был так счастлив, я мог валяться в rряэи и греться на солнышке, я мог нажираться и напиваться, хрюкать и визжать и быть свободным от размышлений и сомнений"

• "Почему вы пришли?! Чтобы бросить меня назад в ту ненавистную жизнь, которую я вел прежде?"

Тезисы:

• Не все люди готовы нести ответственность за свои решения, поступки ( за свою жизнь)

• Помощь следует оказывать тем, кто хочет и готов измениться (Освобождение не для всех является благом)

Основные идеи:

1. Свобода дает возможность самостоятельно принимать решения и контролировать свою жизнь, что может вызывать страх перед неизвестностью и ответственностью за свои действия.

2. Освобождение не для всех является благом из-за беспокойства, чувства потери стабильности, сложностей в принятии ответственности, сопротивления со стороны общества и чувства неопределенности.

3. Несвобода может предоставлять чувство безопасности и стабильности, так как внешние ограничения и правила обеспечивают четкую структуру и порядок. Также, хочется отметить, что ограничение свободы предпочтительно для людей, не желающих принимать риски и не желающих переживать неопределенность, так как это дает им ощущение контроля над своей жизнью.

Знание из других источников:

• Свидетельства: Мы можем полагаться на свидетельства других людей, если они являются надежными и компетентными.

• Авторитет: Знания могут быть получены от признанных экспертов в своей области.

• Рассуждение: Логические выводы, основанные на достоверных знаниях, могут привести к новому знанию.

Роль опыта в формировании знания:

• Опыт важен, но он не является единственным источником знания.

• Опыт должен быть интерпретирован и оценен с помощью разума.

• Теории и концепции помогают нам понять и систематизировать данные.

Взаимосвязь между опытом и знанием:

• Опыт помогает нам проверить и уточнить уже существующие знания.

• Новые знания могут изменить наше восприятие и интерпретацию опыта.

• Знание и опыт постоянно взаимодействуют и дополняют друг друга.

Примеры:

• Теория гравитации: Ньютон не смог "пережить" гравитацию, но он смог вывести её закон из наблюдений за падающими яблоками.

• Открытие микробов: Микробы невидимы невооруженным глазом, но их существование было доказано благодаря изобретению микроскопа.

• Мораль и этика: Эти понятия не основаны на непосредственном опыте, но они являются важными для человеческого общества.
  

Написание рефлексивного эссе, выбрать тему в учебном падлете (Философский взгляд на вопросы сознания, времени и пространства)