https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks Hecho con estilo molón en-us 2022-03-29 08:25:22 UTC 2022-04-07 07:29:45 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f396.png marcosmartinez301 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2121246413 Hemos empleado el libro para obtener la información necesaria sobre movimiento parabólico y sus fórmulas.
También nos hemos apoyado en páginas de internet que resuelven problemas parecidos al enunciado como: PROBLEMA SIMILAR 
También hemos acudido a YouTube para ver videos de gente jugando en un frontón para hacernos una idea de como se juega y que movimientos hace la pelota.

]]> 2022-03-30 11:03:18 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2121246413 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2121247461 Dia 0 (29/03/22): organización y pequeña introducción del trabajo. Experimentación con padlet.
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Dia 1 (30/03/22): lectura profunda del problema, procedemos a la realización del problema erróneamente porque no hemos tenido en cuanta las formulas de la parábola. Lectura de la teoría del libro y búsqueda en fuentes indicadas en la bibliografía.
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Día 2 (31/03/22): comprensión de realización de problemas parabólicos. Realización del primer apartado y explicación en el padlet del modo de desarrollo del problema.
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Día 3 (1/04/22): Hemos avanzado en el problema dejando casi resuelto el apartado b). En un principio lo habíamos calculado de forma errónea, pero al repasar nos hemos dado cuenta y hemos corregido el error. 
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Día 4 (5/04/22): Comenzamos la sesión releyendo el problema y corrigiendo los apartados avanzados en sesiones anteriores, encontramos que se nos olvido poner un dato en una de las resoluciones y lo corregimos. Procedemos a plantear el apartado c) y lo terminamos en la sesión dejándolo pendiente de ser corregido en el próximo día.
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Día 5 (6/04/22): hemos terminado de plantear todos los apartados y procedimientos y hemos escrito el problema en su totalidad en limpio con dibujos incluidos. Hemos revisado si nos hemos dejado algo y hemos perfeccionado el trabajo.]]> 2022-03-30 11:04:13 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2121247461 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2123099974 2022-03-31 07:55:20 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2123099974 marcosmartinez301 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2123102803 En este ejercicio nos encontramos con un movimiento parabólico el cual está formado por 2 componentes;el eje X el cual tiene un movimiento MRU ya que no hay aceleración y el eje Y el cual tiene un movimiento de MRUA ya que tiene aceleración(la gravedad).
Teniendo en mente este procedimiento inicial procedemos a realizar los siguientes apartados.

]]> 2022-03-31 07:57:23 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2123102803 albertocampo25 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2123108599 En el apartado a tienes que saber si la pelota lanzada por el pelotari será buena o dará en la chapa(1m)

Para ello partimos de averiguar las velocidades iniciales de ambas componentes mediante trigonometría teniendo en cuenta la inclinación.
A continuación, para averiguar el tiempo que es el único dato desconocido ,sustituyes la velocidad en la ecuación de posición y una vez hallado el tiempo lo sustituyes en la ecuación de posición de MRUA. Y encontrarás la posición del eje Y cuando la pelota choca contra la pared del frontón.

]]> 2022-03-31 08:01:24 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2123108599 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2125015087 2022-04-01 07:42:39 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2125015087 albertocampo25 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2130252117 Este apartado pregunta que velocidad (módulo y dirección) lanza la pelota Martija en el tiempo del apartado A (1.7s).

Velocidad: hemos usado las fórmulas de velocidad de MRU y MRUA con los datos sustituidos a el movimiento parabólico, averiguando así la velocidad en el eje x y en el eje y. 

Módulo: con los datos de velocidad averiguados anteriormente, mediante trigonometría y el teorema Pitágoras (h^2=vx^2+vy^2), hemos averiguado el módulo de la velocidad|v|.

Dirección o ángulo: mediante trigonometría y sabiendo que el seno es cateto opuesto entre hipotenusa, hemos sustituido los datos para averiguar el ángulo. ]]> 2022-04-05 08:28:03 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2130252117 albertocampo25 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2130260707 Como la posición en el eje Y de la pelota cuando choca contra el frontón supera el metro de la chapa,esa pelota es buena.]]> 2022-04-05 08:34:39 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2130260707 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2131475994 2022-04-05 21:16:05 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2131475994 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2131476365 2022-04-05 21:16:28 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2131476365 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2131488107 2022-04-05 21:28:21 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2131488107 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132334613 Este apartado pide el vector desplazamiento. Para ello debemos saber que para resolverlo hay que restar el vector de posición final menos el vector de posición inicial.

Para calcular el vector de posición final o inicial debemos saber la posición en ese instante tanto de x y de y.
Ar=r-r0 r= xi +yj]]> 2022-04-06 09:55:48 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132334613 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132341413
Durante este trabajo todos los integrantes de este grupo hemos aprendido a plantar mejor los problemas es decir a centrarnos más en la comprensión de los problemas que es una parte realmente importante a la hora de resolverlos, también hemos ampliado nuestros conocimientos referidos a distintos tipos de movimientos teniendo en cuenta que hemos trabajado el movimiento parabólico que no lo conocíamos antes de realizar esta actividad. En este trabajo hemos puesto en practica el trabajo en equipo que nos ha ayudado a repartirnos el trabajo de forma eficaz. ]]> 2022-04-06 10:01:47 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132341413 albertocampo25 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132371840 En cuanto al resultado de las velocidades el resultado es 19,57m/s y -3,37m/s del eje X y del Y respectivamente.

Una vez averiguadas las velocidades mediante teorema de Pitágoras averiguas el módulo que sale un resultado de 19,86m.

Por último, en relación con la dirección de la pelota, como ya has averiguado los 2 catetos, mediante trigonometría, concretamente mediante el seno te da de  resultado que sen(x)=-0,17 y haces en la calculadora shiftsen(x)=-9.78º es la dirección de la pelota.]]> 2022-04-06 10:29:53 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132371840 marcosmartinez301 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132393537 El resultado del vector inicial es r₀= 0i+0,7j y el valor del vector final es r(f)= 21i+2,7j .

Ya que en este apartado se nos pregunta por el vector desplazamiento realizado por la pelota, procedemos a la resta de r₀-r(f) y obtenemos de resultado de vector desplazamiento Δr=21i+2j .]]> 2022-04-06 10:49:35 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2132393537 adriana_onofrei40 https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2134131354 2022-04-07 07:29:25 UTC https://padlet.com/marcosmartinez301/Bookmarks/wish/2134131354