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      <title>Categorización 1: teorías funcionalistas de la comunicación_ Herman by Herman Artunduaga</title>
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      <description>Categorización de escuelas y corrientes de la comunicación.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-14 16:15:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>Teoría de la aguja hipodérmica<strong><br><br>a. Aporte de la teoría: </strong>da cuenta de los efectos nocivos que la información generada en los medios de comunicación produce en la opinión pública, debido a los intereses de los diversos monopolios del poder político y económico. De manera que las masas al no verificar las informaciones, son manipuladas al considerar verdaderos todos los mensajes recibidos.&nbsp; <br><br><strong>b. Metodología empleada en la teoría: </strong>los mensajes difundidos en los medios masivos son recibidos directamente por el receptor, y aceptados por éste, lo cual influye en su opinión frente al tema obtenido. De esta manera el público logra ser manipulado, a favor o en contra de intereses privados.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>H. Lasswell</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-14 16:17:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>Teoría matemática de la comunicación<strong><br><br>a. Aporte de la teoría: </strong>establece un orden para el sistema de información, el cual puede investigarse, procesarse y medirse, generando así procesos comunicativos en donde los mensajes se transmiten desde los emisores hacia los receptores, a través de canales. <br><br><strong>b. Metodología empleada en la teoría: </strong>se tiene en cuenta el ruido, determinado como todo aquel elemento que obstaculiza la asimilación y eficaz comprensión del mensaje enviado.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>C. Shannon y W. Weaver</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-14 16:17:46 UTC</pubDate>
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         <title>Nombre del estudiante:</title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
         <link>https://padlet.com/hermanartunduaga90/4vwkacea342kped4/wish/1740041193</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Herman Andrés Artunduaga<br><br>Unidad #1<br><br>Nombre: </strong>Teoría de usos y gratificaciones <strong><br><br>a. Aporte de la teoría: </strong>pone de manifiesto al receptor como agente activo en torno a los medios de comunicación masivos, por lo cual interpreta el contenido que consume en su cotidianidad. Por ende, la audiencia trasciende el rol pasivo al decidir cuales temáticas ver, leer u oír, a fin de satisfacer sus propias necesidades, es decir obtener gratificación. <br><br><strong>b.&nbsp;Metodología empleada en la teoría:</strong> el usuario al elegir cuáles contenidos consumir, refleja sus percepciones y emociones subjetivas, a partir de las singularidades psicológicas que posee.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>E. Katz, J. Blumler, M. Gurevitch, G. Maletzke, T. Thayer</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-14 16:19:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>Modelo aristotélico<strong><br><br>a. Aporte: </strong>pone de manifiesto las primeras nociones de la comunicación, al establecer tres componentes básicos para la transmisión de datos e información. Dichos elementos refieren al orador-mediador, el discurso, y el auditorio, representando así la viva voz, comunicación interpersonal o comunicación asamblearia. <br><br><strong>b. Metodología empleada en el modelo: </strong>los elementos conciernen a la persona que habla, el mensaje que pronuncia, y la persona que escucha el discurso.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>Aristóteles</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 11:54:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>Modelo de flujos culturales<strong><br><br>a. Aporte del modelo: </strong>establece que los contextos socioculturales, entre los que se encuentran la música, la moda, el entretenimiento entre otros elementos, al ser emitidos desde los medios de comunicación o influenciadores de la opinión pública, se convierten en patrones masivos que son utilizados y/o asumidos por las mayorías.<br><br><strong>b. Metodología empleada en el modelo: </strong>la producción cultural llega a las masas a través de la prensa, la televisión, el cine, la radio y en estas últimas décadas la internet, influyendo en la vida cotidiana de la sociedad global.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>A. Moles</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 11:54:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
         <link>https://padlet.com/hermanartunduaga90/4vwkacea342kped4/wish/1751591870</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>&nbsp;Modelo de empleo de la comunicación [mediación] <strong><br><br>a. Aporte del modelo: </strong>da cuenta de los tres "enfoques" de la comunicación, que son la informativa, la reproductiva, y la contracomunicativa. Igualmente, en este modelo los medios están presentados en virtud de tres características, denominadas representatividad [ciudadanía], universalidad [temáticas generales], y función de Estado [servicio público].<br><br><strong>b. Metodología empleada en el modelo: </strong>la acción comunicativa forma parte de normas e identidades personales de la reproducción cultural, dentro de procesos de mediación los cuales representan gestiones de socialización, ritualización e integración social de los sujetos.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>M. Serrano</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 12:24:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>&nbsp;Escuela de Frankfort <strong><br><br>a. Aporte del paradigma: </strong>de índole multidisciplinar, este paradigma que forma parte de la teoría crítica, manifiesta la comunicación como espacio de cambio y transformación, a partir de nociones crítico-reflexivas de los ámbitos socioculturales e históricos de la sociedad.<br><br><strong>b. Metodología empleada en el paradigma:</strong> se percibe el empoderamiento popular y el reconocimiento de pensamientos alternativos, como fuentes de reestructuración, las cuales buscan la renovación social en los territorios, alrededor de nuevos discursos e interpretaciones heterogéneas.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>&nbsp;H. Marcuse, W. Benjamin, T. Adorno, M. Horkheimer, entre otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 12:54:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hermanartunduaga90</author>
         <link>https://padlet.com/hermanartunduaga90/4vwkacea342kped4/wish/1751682093</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>&nbsp;Estructuralismo <strong><br><br>a. Aporte del paradigma: </strong>los individuos conforman significados y sentidos, a partir de signos que son utilizados en las interrelaciones sociales, de ahí que el lenguaje constituya un núcleo medular de la comunicación e interacción social humana. <br><br><strong>b. Metodología empleada en el paradigma:</strong> la interrelación, permite gestar procesos comunales que dan cuenta del desarrollo y el avance de la sociedad, en virtud de las múltiples acciones comunicativas aunadas a los fenómenos cotidianos de las poblaciones.<strong><br><br>c. Principales exponentes: </strong>Saussure, Levi-Strauss, M. Foucault</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 13:26:44 UTC</pubDate>
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