Al llegar al Centro Infantil La Barqueta, Albert ha sido muy profesional y ha respondido a todas las preguntas, me ha resultado muy interesante haber coincidido con él para este trabajo puesto que tiene 35 años de experiencia en Educación Infantil. Realizando las preguntas para completar la tabla, es cierto que iba respondiendo a todo lo trabajado: horas de sueño, siestas, rutinas… 

El Centro, pese a ser pequeño, cumple todas las expectativas que tenía frente a las rutinas. Pude ver a las educadoras en clase y las instalaciones dedicadas a cada necesidad. 

Al rellenar las tablas con Albert iba confirmando todo lo que había aprendido durante los productos anteriores. Como estuvimos hablando del grupo en general, improvisé y le realicé las preguntas tanto del grupo de bebés como del grupo de medianos. Así he podido saber más sobre el cambio real que realizan los niños en estas edades y compararlo con la teoría.

Me ha dado mucha información extra sobre la experiencia que tiene con niños. Además es muy apasionado en el mundo de la educación y realmente, más que rellenar una simple tabla, ha sido una charla muy enriquecedora.

En esta guardería, cada 3 o 4 horas, más o menos, van revisando a los niños que llevan pañal para ver cómo se encuentra, por si ha orinado o realizado deposiciones para cambiarlo. Llevan muy controlado este tema, ya que se preocupan mucho porque no salgan heridas.

Las docentes piden a los padres que los niños lleven una mochila con todo lo necesario para hacer el cambio de pañales (pañal, crema para rozaduras, etc.). Aún así, en el centro tienen todo lo necesario por si el alumno no lleva lo necesario.

Creo que esta guardería cumple muy bien con la necesidad de cambiar el pañal ya que cada 3 o 4 horas cambian los pañales a los niños, según dicen ellas porque es cuando los niños suelen orinar o hacer alguna deposición(puede llegar hacer de 3 a 5 veces deposiciones al día), así que como pone en la teoría los pañales se deben cambiar cada poco tiempo para evitar que al niño le salga dermatitis, irritaciones, infecciones etc y esto lo cumplen.

No tienen  muchas camas ya que son muy pocos los niños que se quedan por la tarde en el centro.

Comprobé cómo mantenían un trato delicado y atento con los pequeños. En el momento de salir al patio la educadora estaba conmigo pero no quitaba el ojo de cada uno de los niños y niñas.

Las educadoras también me dijeron que es muy diferente la teoría de la práctica y así lo percibo. Aunque la verdad es que las bases de la teoría bien estudiada tienen sus efectos también en el momento de ponerlo en acto. Por ejemplo, cuando se tiene bien entendido todo lo relativo a las necesidades globales de los niños, después al pasar con ellos el día, se perciben todos los detalles aprendidos de un modo muy intuitivo. Al menos yo he tenido esa sensación al entrar en las aulas y verme rodeada de niños y niñas haciendo sus actividades, jugando en el patio, preparándose para la comida…etc. Lo hacían todo de una manera muy autónoma. Parece que, al estar en un grupo con otros niños iguales, asumen que deben hacer como todos, ir haciendo lo que toca en cada momento y hacer amistad también con los demás. Me he dado cuenta de que se les puede pedir compartir en los juegos durante el tiempo de recreo y que van aprendiendo también a convivir entre ellos y a tratarse con delicadeza.    

 

En el aula de P0 me dijeron que tenían previsto reformar antes del curso que viene. Así que tendrán una habitación algo más grande y con más espacio para los cambiadores. De todas maneras, la decoración hace que el aula que han habilitado mientras tanto, quede muy acogedora y bien acomodada para los pequeños. 

La experiencia de visitar una escuela ha sido muy interesante y ha supuesto para mí un avance y un cierre muy satisfactorio de este semestre, ya que al ver las cosas “in situ”, se hace uno mucho más a la idea. 

Me han dado datos sobre el sueño de un niño (que empezó a los 6 meses y termina el curso escolar con 15 meses) y una niña de 30 meses que ha tenido en los últimos meses un hermanito. 

En referencia a la Higiene, pienso que siguen unas normas básicas de higiene que ayudan al buen funcionamiento del aula. El lavado de manos es muy importante antes y después de comer y también de la cara; este se hace de forma individual, en orden. También vimos en referencia al cambio del pañal cómo se busca que los niños se sientan cómodos en todo momento, al mismo tiempo que cambiarlos en un espacio seguro y separado del espacio de juego. 

La alimentación me pareció muy saludable, el grupo que yo observaba más atentamente, pero también otros grupos, estaban perfectamente acompañados cada uno por dos educadoras que se preocupaban de que en todo momento se atendieran sus necesidades alimenticias. Conozco la escuela y sé que se ofrece la posibilidad de diferentes tipos de dietas adaptadas a las necesidades de los niños. Creo que la alimentación es uno de los puntos fuertes de esta escuela. 

En referencia al descanso, quedé sorprendida de la facilidad con la que algunos de los niños se dormían absolutamente solos. El espacio estaba en penumbra, conocían su camita y se dirigían a ella con total tranquilidad. Pienso que también se han trabajado bien el aspecto del descanso del sueño y de los niños. 

Pude hablar de estos aspectos con otras educadoras, en cada grupo de edad, estos temas se tratan un tanto diferente, pero en cuanto los niños empiezan a andar o a tener autonomía se les permite que desarrollen las rutinas lo más autónomos posibles.