Le MOOC rassemble grand nombre de participants : dans le monde anglophone, il peut arriver que plus de 100 000 personnes soient réunies pour un cours.

Il existe deux types de MOOCs:

Les xMOOCs qui débouchent sur une validation des compétences acquises au biais d'un certificat de réussite et les cMOOCs fondés sur la pédagogie ouverte et coopérative, qui proposent à tous les participants de créer les contenus.

La plateforme M@gistère propose aux personnels enseignants et d'éducation du premier et second degré, une offre nationale de parcours de formation à distance, accessible d'où ils le souhaitent en suivant un parcours personnalisé.

http://mooc-francophone.com/

Une formation innovante au service des enseignants du premier et du second degré.

• Pour le premier degré, dans le cadre de la redéfinition des obligations de service des professeurs des écoles, au moins 9 des 18 heures consacrées à l’animation pédagogique et à des actions de formation continue devront être dédiées à des formations sur support numérique. 
• Pour le second degré, dans le cadre du Plan Académique de formation, le professeur candidate ou est invité à participer à des actions de formation hybrides.

• Pour le premier degré, l’offre de formation en circonscription pour les enseignants se fondera sur un diagnostic des besoins établi par chaque inspecteur de l’éducation nationale (IEN) en articulation avec la politique académique de formation.
• Pour le second degré, les actions de formation m@gistère sont mises en œuvre dans le cadre du Plan Académique de Formation

Les parcours de l'offre nationale sont conçus pour être mis en œuvre en académie par un formateur selon un calendrier défini localement.

Chaque parcours annonce explicitement les objectifs qu’il vise ; il organise les activités dans une séquence scénarisée alternant activités individuelles et collectives. Grâce aux potentialités du numérique, les modules de formation sont fondés sur l’interactivité et le travail collaboratif.

Chaque parcours comprend l’ensemble des éléments nécessaires à sa mise en œuvre par les formateurs, notamment des indications pour l’animation de la formation.
Chaque parcours peut être contextualisé par le formateur pour répondre précisément aux besoins de formation identifiés localement.

Cette offre nationale est complétée par une offre de parcours produite en académie et mutualisée au niveau national.

Pour les formateurs

• Former à distance
• Concevoir un parcours

Pour les enseignants

• Se former à distance
• Enseigner le calcul mental
• Enseigner l'énergie au cycle 3
• Les arts visuels et l’histoire des arts
• L’aménagement de l’espace en maternelle
• La laïcité
• L’inclusion scolaire
• Enseigner l’éducation civique et morale
• Enseigner la compréhension en lecture
• Concevoir et mettre en œuvre des séquences en langues
• Apprendre à maîtriser son identité numérique

les moocs seraient également une grande source de motivation pour les étudiants , ceux-ci ayant la possibilité de choisir le cours qui leur convient, et d'en écarter les autres.

"Vousn'avez qu'une seule chose à savoir: vous pouvez tout apprendre", proclame le site, qui promet qu'il restera gratuit. Le niveau va de l'école primaire à la terminale, mais des utilisateurs de tous âges peuvent s'inscrire: le champ à remplir pour l'année de naissance remonte jusqu'à 1894.

Les 1.500 cours, réalisés en courtes vidéos qui présentent chaque leçon, écrite et dite (on ne voit pas les professeurs), couvrent en français les mathématiques et des matières scientifiques comme la biologie, la chimie, la physique ou le code. Les sciences humaines, l'art etc. ne sont "pour l'instant" pas traduits.

La Khan Academy s'adresse également aux parents et aux enseignants. Appelés "coaches", ils ont accès à toutes les données de leurs élèves. Le site compte 350.000 enseignants inscrits à travers le monde et 10 millions d'utilisateurs par mois.