condiciones sociales, étnicas, religiosas, económicas y culturales.
ya que hoy en la actualidad podemos ver que hay varias instituciones en el cual hay integración y acceden a alumnos de distintos paises, creencias y culturas.

3: La libertad de enseñanza tiene varias definiciones, ya que hoy en día hay padres que sus conceptos son distintos a lo que dice el pais, ya que para ellos debe haber un pais justo donde sus hijo puedan tener mejor enseñanza.

4: ¿Cómo podemos dar cumplimento al artículo 10°, letra A?
Para poder dar cumplimiento a este artículo, es necesaria una educación inclusiva dentro de cada establecimiento con las herramientas necesarias para poder enseñar de mejor forma a todo quien que vaya a recibir educación, mientras que los educadores deben ser flexibles y tener una escucha activa en donde puedan acercarse de mejor forma a los párvulos y brindarles la enseñanza necesaria en base a la atención, paciencia y dinámica en las clases.

5: Respecto a la educación parvularia, garantiza, de parte del Estado, el acceso gratuito y el financiamiento fiscal para el primer y segundo nivel de transición (pre -kinder y kinder). ... La educación se manifiesta a través de la enseñanza formal o regular, de la enseñanza no formal y de la educación informal.

6: Artículo 28 uno de los objetivos es fomentar lel desarrollo integral de los niños y niñas" (artículo resumido) 
(Son 13 objetivos que menciona la ley)

"C. Desarrollar su capacidad motora y valorar el cuidado del propio cuerpo"

Desarrollo personal y social/Núcleo Corporalidad y movimiento Sengundo nivel (medio)
OAT Reconocer las principales partes, características físicas de su cuerpo y sus funciones en situaciones cotidianas y de juego 

"F) comunicar vivencias, emociones, sentimientos, necesidades e ideas por medio del lenguaje verbal y corporal" 

Comunicación integral/núcleo lenguaje verbal Primer nivel (sala cuna) 
OA expresar oralmente sus emociones y necesidades, a través de balbuceos, vocalizaciones y diversos recursos gestuales

La ley de educación representa parámetros concretos que guían principios para establecer una manera íntegra de educación.
Promueve cambios, y un marco de acción que debe llevar a cabo el equipo pedagógico dotado.

Resguarda los derechos de los alumnos y padres; promueve políticas educacionales que reconozcan y fortalezcan la cultura originaria; vela por una igualdad de oportunidades; inclusión educativa; asegurar la calidad en la educación.

2.-Según principios del artículo 3, ¿Cuáles tienen mayor sentido en el Chile que actualmente vivimos?

Flexibilidad; Universalidad y Educación Permanente; Equidad.

Estos 3 principios se entrelazan directamente:

Universalidad, para educar a todos y todas por igual; equitativamente según las necesidades de cada estudiante; y dispuestos a la flexibilidad, buscando una inclusión educativa.

3.-¿Qué se entiende por libertad de enseñanza? Acontecimientos actualmente en discusión

Refiere a la libertad de todos a establecer/dirigir una institución educativa, con el permiso, deber y responsabilidad de ejecutar y promulgar ciertas normas que tendrá dicho establecimiento. Escogiendo una propuesta educativa relevante y flexible que asegura la estadía y entrega de conocimiento lo más armónica y plena posible, respetando así la oportunidad y derecho del estudiante a recibir educación de calidad.

4.-En educación Parvularia, ¿Cómo podemos dar cumplimiento al artículo n°10, letra a?

Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral; a recibir una atención adecuada y oportuna, en el caso de tener necesidades educativas especiales; a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su integridad física, y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. Tienen derecho, además, a que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas e ideológicas y culturales, conforme al reglamento interno del establecimiento. De igual modo, tienen derecho a ser informados de las pautas evaluativas; a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al reglamento de cada establecimiento; a participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del establecimiento, y a asociarse entre ellos.

Se podrá dar cumplimiento a lo anteriormente mencionado a través de los derechos de cada persona apoyado de los principios, como la autonomía, calidad de la educación , participación, etc.. con ayuda de la ley, que nos entrega parámetros de cumplimiento. 

5.-¿Cómo se describe en la ley de la Educación Parvularia?

La Educación Parvularia es el nivel educativo que atiende a niños desde su nacimiento (64 días), hasta su ingreso a la educación básica, sin contar como prerrequisito para asistir a ésta. Su propósito es favorecer de manera sistemática, integral, oportuna y pertinente el desarrollo integral del ser y ofrecer aprendizajes relevantes y significativos en los párvulos, de acuerdo a las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta ley, apoyando a la familia en su rol insustituible de primera educadora.

6.- En qué artículos de la ley se declaran los objetivos de la ed.parvularia. Seleccione dos de ley y busque en la BCEP, OA, que permiten fomentarlo

En el artículo 28.-

-Relacionarse con niños y adultos cercanos en forma armoniosa, estableciendo vínculos de confianza, afecto, colaboración y pertenencia.

OA: Participa en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando

-Explorar y conocer el medio natural y social, apreciando su riqueza y manteniendo una actitud de respeto y cuidado del entorno.

OA: Reconoce la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, los animales y las plantas, a partir de experiencias directas o tics

2. Según principios del artículo 3, ¿Cuáles tienen mayor sentido en el Chile que actualmente vivimos?

El principio que consideramos que tiene mayor relevancia en la actualidad de nuestro país el de “Integración”, esto, ya que, se ve últimamente el gran aumento de inmigración en nuestro país, lo que nos ha llevado a que exista gran variedad de culturas, etnias, religiones, etc. Podemos apreciar este concepto mediante la fiesta de interculturalidad que se celebra en los establecimientos educacionales.

3.

4. En educación Parvularia, ¿Cómo podemos dar cumplimiento al artículo n°10, letra a?

En la Educación Parvularia se puede dar cumplimiento al artículo 10 letra a enseñando a los alumnos de que son ciudadanos de derecho, enfocando siempre nuestra enseñanza en la inclusión e integración, manteniendo tolerancia ante las circunstancias que podamos evidenciar en el aula educativa, manteniendo un trato de respeto mutuo con nuestros pares y respetando las libertades personales de nuestros alumnos.

5. ¿Cómo se describe en la ley la Educación Parvularia?

La Educación Parvularia es el nivel educativo que atiende a niños de 0 a 6 años de una manera integral y sistemáticamente, guiándose por las BCEP, entregando así, aprendizajes significativos en los párvulos, destacando el rol de su primer educador que es la familia. Esto, trae beneficios al párvulo ya que lo desarrolla de manera integral y social.

el objetivo de esta ley es resguardar los derechos y deberes de la comunidad educativas, entregando los requisitos que se deben cumplir en la comunidad educativa para garantizar una educación de calidad.

R: el derecho de los padres de elegir la educación de sus hijos.

Respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño/a ya que no todos aprenden al mismo tiempo, las educadora se deben adecuar a los tiempos de cada uno y adaptar las actividades de acuerdo con las necesidades de niño/a.

R: La Educación Parvularia es el nivel educativo que atiende integralmente a niños desde su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica, sin constituir antecedente obligatorio para ésta. Su propósito es favorecer de manera sistemática, oportuna y pertinente el desarrollo integral y aprendizajes relevantes y significativos en los párvulos, de acuerdo con las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta ley, apoyando a la familia en su rol insustituible de primera educadora.

 Ley: G)Contar y usar los números para resolver problemas cotidianos simples.

BCEP: 5)Emplear cuantificadores, tales como: más/menos, mucho/poco, todo/ninguno, al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas. (Pensamiento Matemático).

 LEY:A) Valerse por sí mismos en el ámbito escolar y familiar, asumiendo conductas de autocuidado y de cuidado de los otros y del entorno.

BCEP: 2)Manifestar disposición y confianza para relacionarse con algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso. (Identidad y autonomía).