https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p en-us 2018-11-26 15:42:28 UTC 2018-11-26 16:07:56 UTC hello@padlet.com sebastien_boucher https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307838685 - La rétroaction descriptive fournit aux élèves une description de leur apprentissage. Elle fournit des renseignements précis aux élèves au sujet de leurs points forts, des améliorations requises et des étapes à franchir pour s’améliorer.

- Elle donne de l’information qui permet à l’élève de modifier ou d’ajuster ce qu’elle ou il fait pour s’améliorer; elle développe, chez l’élève, le langage et les habiletés nécessaires pour s’autoévaluer et évaluer ses pairs

- Peut être faite oralement ou par écrit;]]> 2018-11-26 15:45:33 UTC https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307838685 sebastien_boucher https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307845619 - Offrir une rétroaction en temps opportun.
- Fournir une rétroaction descriptive liée aux résultats d’apprentissage et aux critères d’évaluation.
- S’adresser à l’élève, mais faire des commentaires sur le travail.
- Offrir une rétroaction à l’élève en comparant son travail avec des exemples de travaux de qualité.
- Utiliser le modelage pour apprendre aux élèves à utiliser les critères d’évaluation et à agir à la suite des rétroactions pendant l’apprentissage.
- Offrir plusieurs occasions aux élèves de prendre part à la rétroaction et au réinvestissement à la suite de la rétroaction.]]> 2018-11-26 15:54:57 UTC https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307845619 sebastien_boucher https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307847257 1. Écrire les points forts du travail de l’élève.
2. Préciser les défis à relever.
3. Fournir des pistes d’amélioration pour poursuivre l’apprentissage.
4. Remettre le travail à l’élève.
5. Prévoir du temps pour permettre à l’élève de lire les commentaires et de mettre en pratique les recommandations pour améliorer son travail. ]]> 2018-11-26 15:57:03 UTC https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307847257 sebastien_boucher https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307848947 - Quotidiennement: un à un en classe, lors de l'apprentissage, afin de motiver l'élève ou à le corriger.
- Avec toute la classe, si vous voyez que plusieurs élèves ont des incertitudes ou ne comprennent pas.
- Travail de groupe, afin de les aider à remettre le meilleur travail possible.
* Peu importe la façon, utiliser le questionnement pour faire réfléchir les élèves.

]]> 2018-11-26 15:59:38 UTC https://padlet.com/sebastien_boucher/4uy3a84wrc9p/wish/307848947