Glossário by JANAINA CARVALHO LIMA

1)

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Compreender a evolução histórica da Pedagogia no Brasil.

2)

jcl5_1 — 2025-10-05 02:00:32 UTC

Identificar seus fundamentos conceituais e legais.

3)

jcl5_1 — 2025-10-05 02:00:56 UTC

Reconhecer como a profissão de pedagogo foi se consolidando no país.

resp.1

jcl5_1 — 2025-10-05 02:11:53 UTC

A Pedagogia no Brasil evoluiu de um curso técnico voltado ao magistério para uma ciência da educação, com base em fundamentos teóricos, práticos e legais. Hoje, o pedagogo é reconhecido como professor, gestor e pesquisador, comprometido com a transformação social e a qualidade da educação.

resp.2

jcl5_1 — 2025-10-05 02:12:55 UTC

os fundamentos conceituais da Pedagogia tratam do pensamento educativo e das teorias do ensino, enquanto os fundamentos legais garantem o direito à educação e regulam a formação e atuação profissional do pedagogo no Brasil

resp.3

jcl5_1 — 2025-10-05 02:13:28 UTC

Hoje, a profissão é reconhecida por seu papel essencial na formação de cidadãos críticos e conscientes, na organização do ensino e na promoção de uma educação inclusiva e de qualidade.

jcl5_1 — 2025-10-05 02:28:59 UTC

🕰️ Linha do Tempo da Pedagogia no Brasil

📍1939 – Criação do Curso de Pedagogia

O curso de Pedagogia foi criado no Brasil pela Universidade do Brasil (atual UFRJ).
Inicialmente, tinha a função de formar professores para o ensino normal e técnicos em educação.

A formação era voltada para o magistério e para o trabalho administrativo escolar.

jcl5_1 — 2025-10-05 02:29:48 UTC

📍1946 – Lei Orgânica do Ensino Normal

Estabelece diretrizes para a formação de professores.

Reforça o caráter técnico e formador de docentes do curso de Pedagogia.

jcl5_1 — 2025-10-05 02:30:27 UTC

📍1961 – Primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 4.024/61)

Define o curso de Pedagogia como formador de professores e especialistas da educação.
Surge a discussão sobre o papel do pedagogo: docente ou técnico em educação.

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📍1971 – LDB nº 5.692/71

Reestrutura o sistema de ensino, enfatizando a formação técnica.
O pedagogo passa a ser visto mais como gestor e supervisor escolar, reduzindo a ênfase na docência.

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📍1980–1990 – Movimentos de Reformulação do Curso

Início das discussões sobre a identidade da Pedagogia como ciência da educação.

Movimento dos educadores e universidades busca reafirmar o caráter docente do pedago

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📍1996 – Nova LDB nº 9.394/96

Marco legal que redefine a formação de professores.

O curso de Pedagogia assume oficialmente a formação para a docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, além de funções de gestão e pesquisa educacional.

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📍2006 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia (Resolução CNE/CP nº 1/2006)

Consolida a Pedagogia como curso de formação de professores e ciência da educação.

Define o pedagogo como profissional que atua na docência, gestão e pesquisa.

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📍2015 – Novas discussões e revisões curriculares

Ampliação do debate sobre o campo científico da Pedagogia.
A profissão passa a ser vista também sob a ótica da ciência da educação, com base em fundamentos filosóficos, sociológicos e psicológicos.

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📍2020–Atualidade

Avanço das discussões sobre a Pedagogia como ciência autônoma e profissão reconhecida.
Ênfase na formação crítica e reflexiva do pedagogo, na educação inclusiva, nas tecnologias digitais e na valorização profissional.