Año:2015

Curso 2do

Materia: cívica 

La profe que recuerdo era única en su forma de enseñar. Siempre partía de lo que ya sabíamos los alumnos y eso lo usaba para planificar las clases. No éramos solo receptores de información, sino que nos incentivaba a debatir y reflexionar sobre los temas, fomentando que expandiéramos nuestro conocimiento.

Lo más sorprendente es que fue de las primeras en usar las netbooks en el aula, Con ellas, podíamos investigar, explorar y aprender de formas diferentes. La profe nos retaba a ir más allá de lo que nos enseñaba y a pensar críticamente. Teníamos discusiones donde podíamos expresar nuestras ideas y aprender unos de otros.

Nos trataba como individuos con conocimientos únicos y nos animaba a participar activamente. Su uso de la tecnología, nos abrió nuevas puertas de aprendizaje. Aprendimos a ser curiosos, reflexivos y autónomos en nuestro aprendizaje.

Alumno: cruz ivan 

Nos hacía contar cada cuadrito de la hoja, no permitía corrector, si te equivocabas, debías rehacer los trabajos. 

Su forma de evaluar era escrita.

Cada hoja debía llevar su firma 

Avanzaba con los alumnos con mejor rendimiento en el aula, y los que no entendían, mandaba a biblioteca a clases De apoyo con otro profesor. 

Si uno de los alumnos bostezaba debia inmediatamente ir al baño a mojarse el rostro, o sino debía dar la vuelta todo el patio, al menos 5 veces. También solía dejar al alumno fuera del curso parado alado de la puerta como castigo, hasta que terminase la hora de clases. 

A Pesar del profesor y su manera especial de enseñar. Cuando te sentías mal, o comenzabas a fallar en su materia, de forma particular, se acercaba para preguntar qué sucedía, y brindaba consejos. Me dí cuenta que no era su intención atemorizar, sino de desarrollar la razón y capacidad crítica en cada alumno, como así también mostrarnos lo que llevaba trabajar con documentos comerciales.
Hoyos Nadia

Era un profesor Inquieto y apasionado de la educación, con un claro espíritu de creador , el desarrollaba  diferentes tácticas de enseñanza, como juegos, acertijos, poemas, fomentaba el trabajo colaborativo y cooperativo Nos dejaba actuar libremente, y que actuáramos  de manera espontánea. Sus clases siempre eran participativas y yo creo eso nos sirvió mucho para los trabajos cooperativos y a las exposiciones orales, además que ese era una parte su método de evaluación, siempre nos revisaba los trabajos que nos daban y nos hablaba sobre donde teníamos que profundizar y que aspectos resaltar.  Sus clases fueron de mucha ayuda y siempre lo recordare con un gran cariño.

Sosa Marlene Marilina.

 

Materia: Contabilidad

Curso: 3er y 5to año

El profesor tenía aproximadamente unos 45 años, ejercía la docencia desde los 25. Al ingresar al aula, todo el curso debía hacer silencio. Para su materia debías aprobar la parte teórica y práctica. Era serio y exigente, tenías que cumplir una serie de requisitos como no utilizar carpeta comprada sino hecha de cartón (dos, una para la teoría y otra para la práctica), letra prolija con lapicera de un solo color, sin corrector. Entregaba mucho material de estudio e igual cantidad de ejercicios. Para la evaluación oral hacía que los estudiantes más aplicados hicieran las preguntas y cuando evaluaba la parte práctica no debía haber un mínimo de error. A los chicos que no estudiaban les hacía pasar vergüenza diciéndoles incapaces y que no les hiciera perder el tiempo. En ocasiones les hizo usar orejas de burro hechas de papel. 

Por otra parte, si notaba que algún alumno intentaba aprobar y se interesaba más en la materia, podía llegar a ser más flexible y darles una oportunidad. También daba clases de apoyo los días Sábado por la mañana. 

Debías esforzarte al máximo porque en caso contrario, si desaprobabas y optabas por dejar su materia como “previa”,  solo sería para ver pasar años de intentos fallidos puesto que en las mesas de examen solo debías demostrar excelencia. 

Ivana Coronado