Les daría a cada grupo de 4 un cuaderno de equipo donde tienen que establecer un nombre para su equipo, un logo y unas normas de funcionamiento del equipo que establecerían entre ellos llegando a un acuerdo entre los cuatro y respetando los acuerdos por todos los miembros del equipo.

En el cuaderno estarían registrados los nombres de los miembros, las habilidades de cada uno así como sus intereses y roles dentro del equipo ( en este caso serían los que establecí yo para la primera sesión). Se establecerán los objetivos del equipo entre los que ellos añadirán los consensuados entre ellos y dentro de ellos no podrá faltar el utilizar el tiempo adecuadamente, acabar la tarea a tiempo, repartir responsabilidades y tareas, hacer una evaluación grupal del producto final y ayudarse los unos a los otros. También se establecerán unos compromisos personales individuales que darán lugar a una responsabilidad compartida en el desarrollo de la tarea. Se hará una revisión del plan de equipo donde escribirán si han cumplido las funciones de su rol, si han alcanzado los objetivos de equipo, compromiso personal y realización de la tarea final de forma equitativa entre otros que se les ocurran a ellos.

Y prepararán un apartado de ¿Qué hemos hecho al finalizar la sesión? Y la valoración grupal que le dan. Este mismo apartado lo rellenaran al acabar también la tercera sesión.

Para ello:

1º Se les pide que investiguen en internet.

2º Se divide la tarea y dos alumnos investigan sobre los diferentes medios de transporte y el medio ambiente.

3º Los 4 alumnos acuerdan una respuesta respecto a tipos de transporte y medio ambiente. Y les pediré que rellenen un mural con estos datos.

4º Estableceríamos un feedback diciendo cada miembro de la pareja su respuesta respecto a la información buscada y plasmándolo en el mural con frases y dibujos o fotos. También les pediré a los niños que entre ellos completen estas frases respecto del proceso de elaboración del mural, diciéndoselo a sus compañeros.

• Me ayudas cuando….

• Me gustaría ver más….

Para finalizar rellenaríamos el cuaderno de trabajo con las aportaciones de la sesión.

Establecería los roles definidos para cada miembro del equipo diseñados en la primera sesión y recogiendo todas las aportaciones de la clase anterior por parejas ahora en grupos de cuatro, responderían a la misma pregunta que les hice por parejas relacionada con sus experiencias personales de los diferentes medios de transporte y llegarán a un acuerdo para resolverlo en grupo dando una sola respuesta que recoja sus opiniones anteriores. Cada grupo, escribirá sus investigaciones en una cartulina de color diferente y se rellenará un mural en clase con las aportaciones de todos los grupos de clase. Luego, cada grupo leerá la suya que expondrán en clase todos sus miembros de forma oral en una exposición dirigida al resto de grupos. Y para finalizar votaremos entre todos el mejor mural de uno de los grupos.

Para finalizar rellenaremos el cuaderno de clase explicando lo que se ha hecho hoy y su valoración grupal al igual que con la actividad de la tercera sesión. En esta sesión añadiremos la evaluación del proceso y de su aprendizaje a nivel de grupo, situando sus puntos a mejorar y sus puntos fuertes que han dado lugar a un buen trabajo de entendimiento y de aprendizaje en equipo.