【特殊教育導論】G2問題與討論 by 王品家

Q1問題一

wendy121888_ — 2023-11-20 05:57:10 UTC

電影最後Mary回到一般學校過正常的校園生活，下課跟同齡人一起玩，下午則到大學學習進階課程。你認為哪種教育方式對孩子才是最好的？應該把孩子當成普通人(與同齡人一起上學)，或是不要耽誤他/她的潛力(與同齡人隔開教育)？

wendy121888_ — 2023-11-20 05:57:25 UTC

全人教育主張為促進每一個兒童完整人格，應顧及其在社會、身體、情緒、心智等各方面的成長與發展。現行臺灣資優教育實行方式多採抽堂上課，或另有獨立發展課程。請問你認為資優教育該如何兼顧全人發展？對於資賦優異孩子，應該提供他們多元發展的機會？還是往被診斷出來的「特殊稟賦」發展？

wendy121888_ — 2023-11-20 05:58:04 UTC

電影中Mary的教育型態，最後在學校師長、家長的共同討論下，採行一般學校與大學課程並行的學習方式。你認為該如何判斷資優孩子對自己學習安排之適切性？(想讀普通或資優學校、想往哪個領域發展、想不想接受額外課程等）孩子的教育方式又應該由誰做決定？（孩子自身、家長、學校、老師、輔導老師等）

wendy121888_ — 2023-11-20 05:58:18 UTC

作為老師，資優學生若堅持不接受任何特殊教育輔導，但其家長希望學生接受，你的想法是什麼？會如何進行教學？反之若家長堅持孩子不能接受任何特殊教育輔導，但資優生願意，你的想法是什麼？會如何進行教學？

wendy121888_ — 2023-11-20 05:58:55 UTC

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wendy121888_ — 2023-11-20 06:00:03 UTC

wendy121888_ — 2023-11-20 06:00:29 UTC