perasaanya saya kurang merasa percaya diri.Pembelajaranya setelah mengikuti calon guru penggerak ini banyak ilmu yang saya dapati dan membuka mainset saya.Penerapanya kedepan saya akan menjadi agen perubahan dengan lebih percaya diri dengan mengandalkan kekuatan sendiri sehinga terwujudnya pembelajaran yang tergerak,bergerak dan menggrakan.

Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika saya memahami secara utuh tentang nilai dan peran saya sebagai seorang guru secara khusus guru penggerak.YER

PERASAAN :

Pada momen ini saya merasa senang telah mempelajari hal baru yang didapatkan dari instruktur .

PEMBELAJARAN :

Penbelajaran hari ini yaitu sebelumnya saya berpikir bahwa tugas saya seorang guru hanya mengajar dan mendidik saja, namun ternyata begitu banyak nilai yang harus saya terapkan dalam perjalanan saya sebagai seorang guru .

PENERAPAN KEDEPAN :

Penerapan kedepan : Untuk nenerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali yang akan saya lakukan adalah nilai reflektif saya akan merefleksikan proses dan praktek pembelajaran saya sebelumnya yang sudah saya lakukan dan saya akan menjadikan itu sebagai pedoman untuk perbaikan diri dan juga perbaikan pembelajaran saya di kelas

Terima Kasih

hari ini, saya

memahami bahwa

sebagai guru penggerak

wajib memiliki nilai-nilai

dan peran sebagai guru

penggerak untuk dapat

menuntun peserta

didiknya

2. Setelah pembelajaran hari ini, saya

   mampu memahami nilai-nilai dan peran

   guru penggera. saya akan berusaha

   semampu saya untuk menerapkannya

   dalam lingkungan sekolah

3. Perasaan saya setelah melakukan

   pembelajaran hari ini, adalah saya

   merasa senang dan termotivasi untuk

   melakukan transformasi sesuai

   dengan nilai dan peran guru

   penggerak di sekolah

4. Setelah melakukan pembelajaran hari

   ini, target saya berikutnya adalah saya

   akan berusaha menggerakkan rekan

   sejawat untuk menerapkan nilai peran guru penggerak

Saya merasa termotivasi dan memiliki kesempatan menambah wawasan yang mana menjadi seorang guru haruslah menuntun dan selalu berpihak pada murid.

Nilai seorang guru penggerak haruslah dimulai dari diri sendiri, tergerak bergerak dan menggerakkan.

Dalam kegiatan elaborasi konsep modul 1.2 ini saya dapat bertemu dengan teman-teman CGP angkatan 11, para pengajar praktek, fasilitator dan instruktur yang hebat dan luar biasa menyampaikan materi yang menarik terkait nilai-nilai dan peran guru penggerak. Ibu Lilis selaku instruktur elaborasi ini sangat bagus sekali menyampaikan poin-poin dari setiap sub topik dengan uraian yang cukup jelas bagi saya.

Perasaan

Saya sangat bersyukur dan senang bisa memperoleh ilmu baru yang menguatkan nilai dan peran guru penggerak di dalam diri saya.

Pembelajaran

Hal baru yang saya dapatkan sebagai pembelajaran dalam elaborasi modul 1.2 ini adalah mengenai pola pikir lambat dan pola pikir cepat pada diri manusia.

Penerapan

Sebagai refleksi dari materi ini, saya akan berusaha menerapkan pola pikir lambat (bukat lemot) dalam diri saya untuk menghasilkan suatu kebijaksanaan dan juga pola pikir lambat ini akan saya terapkan kepada anak didik dan rekan sejawat fi komunitas saya.

Perasaan , saya merasa menang karena saya bisa menemukan nilai dan peran guru penggerak karena sesuai dengan keperibadian dan keyakinan saya

Pembelajaran,melalui pembelajaran di modul 1.2 saya mulai memahami pentingnya nilai dan peran seorang guru penggerak yang berpihak pada murid.Sehingga bisa diterapkan dalam proses pembelajaran,kehidupan sosial maupun kehidupan pribadi

Penerapan Kedepan, Setelah saya memepelajarinya kedepanya saya akan berusah memahami kebutuhan dan kesulitan belajar peserta didik danselalu membimbing mereka.

Perasaan selama mengikuti meeting seperti bangun dari tidur panjang dan bermimpi untuk mendapatkan semua khayalan.

pembelajaran untuk saya mendapatkan begitu banyak materi yang disampaikan oleh instruktur yang menguatkan penerapan nilai dan peran seorang guru dalam kehidupan sehari-hari

Penerapan ke depan ini merupakan panduan untuk menerapkan kemerdekaan pada peserta didik dalam belajar agar mereka hidup bahagia dan selamat. Pendidik hanya menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak dengan acuan profil pelajar pancasila sehingga anak-anak dapat bebas dalam belajar, berpikir, dan berpendapat.

Dalam mengikuti sesi elaborasi pemahaman saya mendapatkan pengetahuan yang lebih dalam tentang konsep dan nilai- nilai dari guru penggerak dan saya semakin tertantang untuk bagaiman menerapkannya

PERASAAN

Selama mengikuti sesi ini saya merasa semangat dan termotivasi dalam mengambil bagian dalam transformasi pendidikan sesuai nilai dan peran dari guru penggerak

PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti sesi ini saya menyadari pentingnya penerapan dalam pembelajaran sebagai tujuan dari saya mengikuti kegiatan ini dan saya akan berusaha dengan  bantuan dan dukungan dari kepala sekolah, rekan sejawat dan orang tua saya akan menerapkannya.

PENERAPAN

Ilmu yang saya dapat akan saya bagikan kepada rekan sejawat untuk kita sama- sama tergerak bergerak dan menggerakan di lingkungan sekolah kami.

engalaman saya selama mempelajari modul 1.2 ini sangat beragam. Saya menjadi mengetahui bagaimana cara kerja otak manusia yang terdiri dari dua yakni berpikir cepat dan berpikir lambat. Selama ini saya meyakini bahwa berfikir cepat dan tanggap serta akurat merupakan hal yang baik. Sekarang saya lebih memahami bahwa sebaiknya sebagai seorang pendidik saya harus membiasakan diri untuk berfikir lambat (thingking slow) supaya saya lebih dapat memberikan keputusan tidak terburu-buru dan lebih bijaksana sehingga mampu menilai dan melihat dari berbagai sudut/aspek sebelum memutuskan sesuatu.

sebelumnya saya berpikir bahwa sekaligus dengan menggerakan, ternyata menggerakan itu harus tergerak dan bergerak didahulukan.

pada kegiatan kali ini perasaan saya sangat senang bisa bertemu instruktur untuk memperkuat lagi materi modul 1.2.

untuk menerapkan pemahaman saya pada kali ini , maka yang pertama kali saya lakukan adalah menerapkannya di dalam kegiatan saya terkait pembelajaran yang mulai dari diri sendiri.

Momen yang paling saya suka adalah ketika awal pertemuan dengan mendengarkan musik untuk memusat perhatian dan pikiran kemudian masuk ke dalam ruang kolaborasi

Perasaan:

Perasaan saya bahagia

Pembelajaran :

Saya jadi tahu nilai dan peran saya sebelum dan sesudah menjadi guru penggerak

Penerapan :

Saya akan menjadi mengimplemantasikan nilai dan peran guru penggerak di satuan pendidikan saya

dalam kegiatan elaborasi hari ini saya mulai memahami serta menyadari saya harus dapat menerapkan nilai dan peran guru penggerak juga dapat menumbuhkan semangat baru agar bisa melakukan perubahan di lingkungan sekolah juga dapat menggerakkan rekan sejawat agar bisa bekerja sama dalam melakukan perubahan.

2. Perasaan

Merasa puas dengan banyak ilmu yang saya dapatkan dalam kegiatan elaborasi ini,terutama dalam hubungan dengan nilai dan peran sebagai guru penggerak yang berpihak pada murid.

3. Pembelajaran,Dengan pembelajaran pada modul 1.2 saya mulai menyadari pentingnya nilai dan peran guru penggerak yang berpihak pada murid.

4. Penerapan ,setelah saya mempelajari modul 1.1 dan 1.2 saya akan berusaha untuk menuntun siswa sesuai dengan nilai peran sebagai guru penggerak juga saya akan berusaha memahami kebutuhan dan kesulitan belajar peserta didik.

1. Peristiwa: Hari ini sangat istimewa, dimana saya bertemu dengan pakar pendidikan yang telah banyak menggali konsep konsep utama dari nilai nilai dan peran guru penggerak

2. Perasaan : selama sesi berlangsung saya sangat senang dan sangat termotivasi. Pemaparan materi yang disampaikan oleh ibu lilis sangat menyentuh dan saya sebagai guru harus mampu untuk menerapkan dalam pengajaran nyata saya di sekolah

3. Pembelajaran: Integrasi dari semua nilai nilai guru penggerak (Kepemimpinan inovatif, kolaborasi, komitmen pada pembelajaran yang berkelanjutan, berorentasi pada siswa, profesionalisme) adalah kunci utama untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik

4. Penerapan Kedepanya: saya akan lebih meningkatkan profesionalitas saya sebagai seorang guru dalam menuntuk anak didik saya kearah yang benar.

   Terima kasih ibu Lilis salam sehat dan ilmunya sangat bermanfaat untuk pendidikan indonesia.

luar biasa ibu, saya mulai tau tentang peran dan nilai guru penggerak setelah mengikuti materi elaborasi pemahaman hari ini

Saya sangat senang dan antusias mengikuti kegiatan ini dengan kegiatan ini saya mulai tau tentang peran dan nilai guru penggerak.

Saya menyadari bahwa selama ini saya selalu berusaha untuk menjadi guru yang berpihak pada murid.

Saya ingin agar setiap murid di kelas saya dapat belajar dengan baik dan mencapai kesuksesan.

Saya selalu berusaha untuk memahami kebutuhan dan kesulitan belajar setiap murid, dan saya selalu berusaha untuk memberikan dukungan dan bimbingan yang mereka butuhkan.

Saya senang mengikuti sesi ini, karena mendapatkan pengetahuan dan pengalaman baru dari ibu Lilis.

Semoga bisa saya terapkan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah saya mulai hari dan seterusnya.

Sesi ini juga membuka pemikiran saya, bahwa kita harus terus bergerak dan jangan terlena dengan zona nyaman. Karena dengan tantangan, kita akan berkembang menjadi lebih matang dan lebih baik lagi.

~Upayakan thinking slow~

terimakasih ibu

1. Peristiwa : Hari ini sangat senang, dimana saya bisa mendapatkan pengetahuan baru dari instruktur yang telah menggali nilai dan peran guru penggerak.

2. Perasaan : Selama sesi berlangsung saya sangat senang dan termotivasi. Pemaparan yg disampaiakan instruktur yaitu ibu Lilis sangat jelas dan saya sebagai guru harus mampu mengimplementasikannya dalam pembelajaran di sekolah.

3. Pembelajaran : Dengan mempelajari modul 1.2 ini saya mulai menyadari pentingnya nilai dan peran guru penggerak yang berpihak pada murid agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.

4. Penerapan kedepannya : saya akan lebih meningkatkan nilai-nilai guru penggerak yang ada pada diri saya agar saya dapat menciptakan pembelajaran yg bermakna dan berpihak pada murid.

   
   

perasaan : bahagia mendapatkan ilmu baru dan bertambah wawasan

pembelajaran : berpikir lambat tapi bukan terlambat

penerapan kedepannya : menerapkan apa yang ada pada program guru penggerak ini

terima kasih

Pembelajaran di modul 1.2 ini saya menyadarai bahwa dari berbagai nilai guru penggerak kita harus menonjolkan nilai berpihak kepada murid.

Penerapan setelah mempelajarai modul ini adalah saya sebagai guru penggerak itu untuk menuntun bukan mengubah siswa sesuai kodratnya.memberikan teladan yang baik.

1) Peristiwa: Hari ini saya melaksanakan elaborasi pemahaman bersama ibu Lilis. Dalam sesi ini saya belajar lebih dalam tentang nilai dan peran guru penggerak.

2) Perasaan: selama mengikuti sesi ini saya merasa sangat bahagia karena mendapat pendalaman ilmu serta ilmu-ilmu baru yang belum saya ketahui sebelumnya, seperti thinking slowly, teori gunung es, dst.

3) Pembelajaran : Dari sesi ini saya belajar bahwa integrasi dari semua nilai serta perang dalam guru penggerak sangat penting demi mewujudkan tujuan pendidikan serta kemajuan pendidikan.

4) Penerapan: Kedepan saya akan terus mengembangkan kemampuan dan berusaha untuk bergerak dan harapannya dapat menggerakkan yang lain untuyk terus berklolaborasi dalam mencapai tujuan dan kualitas pendidikan yang lebih baik.

3)

2.       Pada momen itu saya merasa senang bagaikan seorang yang barusaja mendapat hadiah yaitu berupa pengetahuan dalam meningkatkan kopetensi saya sebagai guru.

3.       Sebelumnya saya berfikir bahwa guru hanya perlu berperan untuk menyampaikan materi di kelas ternyata guru harus mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang menyenangkan bagi murid.

4.       Untuk menerapkan pembelaaran saya hari ini maka yang akan saya lakukan kedepan adalah dengan menerapkan nilai-nilai guru penggerak dalam peran saya sebagai guru untuk mewudkan kualitas pembelajaran yang lebih menyenangkan dan bermakna bagi murid

1.       Peristiwa : Meomen yang paling saya ingat pada saat ada gembaran tentang Gajah yang terbenggu, yang tidak bisa keluar dari belenggunya, dalam arti terikat dengan masa lalu, selalu nyaman dizonan nyaman. Bagi saya adalah sangat terkesan dan membuat terus memikirkan masa depan yang lebih baik dan menjujukkan niali peran guru yang yang baik untuk tergerak, bergerak dan menggerakkan.

2.       Persaan : Pada momen itu saya merasa terbukakaan pikiran bahwa sebenarnya banyak masa lalu yang tidak perlu dipertahankan, harus terus berubah kearah yang lebih baik. Hal ini saya bisa bagikan kepada temansejawat dan pada murid.

3.       Pembelajaran : sebelummnya saya piker bahwa hal ini tidak mudah untuk dilakukan dan ternyata kita dilakukan dengan santai dan berpikir lambat sangat memudahkan.

4.       Penerapan Ke depan : pertama kali saya mulai menerapakan dalam lingkungan sekolah, kelas, keluarga dan Masyarakat luas.

Dalam kegiatan elaborasi pemahaman ini saya sangat senang dan dapat memahami pentingnya nilai dan peran guru penggerak.

PERISTIWA

Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika saya memahami bahwa sebagai guru penggerak wajib memiliki nilai - nila dan peran sebagai guru agar dapat menuntun peserta didik. Dan dari sini saya tau bahwa berfikir secara lambat itu bykan lemot.

PERASAAN

Pada momen ini saya merasa bahagia bagaikan melihat cahaya dalam kegelapan, yang artinya mendapatkan ilmu yang dapat nantinya saya terapkan pada siswa saya.

PEMBELAJARA

Sebelumnya saya berfikir bahwa pembelajaran itu berpusat pada guru ternyata pendapat saya salah, setelah mengikuti elaborasi ini saya jadi paham bahwa pembelajaran menurut nilai dan peran guru penggerak adalah pembelajaran yang berpusat pada murid.

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahamn saya hari ini, maka yang akan pertama kali akan saya lakukan adalah keluar dari zona nyaman saya belajar serta kolaborasi dengan teman sejwat saya.

PERASAAN, saya merasakan terkejut karena ternyata cara kerja otak berfikir lambat itu bukan sebuah aib/ tanda lemotnya seseorang. akan tetapi cara kerja otak lambat menandakan cara kerja otak yang berfikir dengan penuh kesadaran.

PEMBELAJARAN, Cara kerja otak berfikir lambat perlu untuk kita biasakan agar kita tidak terburu-buru dalam memutuskan sesuatu dengan emosional.

PENERAPAN, Saya masih dalam tahap belajar untuk membuat otak berfikir secara sadar/ cara kerja otak lambat.

Dalam kegiatan elaborasi hari ini saya lebih memahami tentang cara kerja otak manusia serta nilai dan peran guru penggerak.

2.Perasaan

Saya merasa senang dan puas dengan ilmu yang telah disampaikan oleh Bu Lilis, beliau menyampaikan dengan diselingi kuis maupun cerita gajah yang inspiratif sehingga tidak membosankan.

3. Pembelajaran

Mulai mengintegrasikan nilai maupun peran guru penggerak sedikit demi sedikit dalam pembelajaran yang berpusat pada murid.

4. Penerapan

Melakukan perubahan dengan inovasi ( Berdaya lenting), keluar dari zona nyaman. membiasakan thinking slow untuk memecahkan permasalahan

Perasaan: yang saya rasakan dalam kegiatan ini senang dan termotivasi

Pelajaran : saya tergugah untuk lebih banyak menggunakan berpikir lambat, supaya saya bisa tepat dalam memahami situasi atau problematika, mengetahi sebab akibat dari situasi dan dalam megambil Keputusan sehingga nanti akan membantu saya untuk memahami dan menjadi lebih peka dengan kebutuhan murid. Pemahaman kebutuhan murid akan bisa meningkatkan pelayanan saya.

Penerapan: saya akan terus belajar dan mengembangkan diri. Saya juga akan meningkatkan kemampuan saya untuk berkolaborasi dengan rekan sejawat, murid, karyawan dan orangtua. Serta saya akan terus mengupdate kemampuan saya dalam memahami kebutuhan murid dan perkembangan teknologi supaya saya bisa membimbing murid sesuai dengan kodrat zamannya.

Momen yang paling berkesan bagi saya yaitu ketika membahas tentang asumsi bahwa berfikir lambat dianggap sama dengan lemot.

Perasaan:

Saat itu saya merasa senang, karena stigma yang selama ini sudah mengakar dimasyarakat dapat saya pelajari sehingga mengubah pandangan saya tentang "lemot"

Pembelajaran:

Sebelumnya saya berfikir bahwa berfikir lambat memang identik dengan lemot, tapi ternyata yang dimaksud dengan berpikir lambat ternyata memiliki tingkatan yang lebih tinggi dari berfikir cepat.

Penerapan ke depan:

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini,maka yang pertamakali akan saya lakukan adalah mengubah cara berfikir saya dan menerapkan nilai-nilai guru penggerak di lingkungan sekitar.

Didalam elobarasi pemahaman nilai dan peran guru penggerak saya merasa bahwa sebagai guru kita harus menerapkan nilai dan peran tersebut di mulai dari diri sendiri yang tergerak dan kemudian bergerak dan pada akhirnya bisa menggerakan orang di lingkungan kita

PERASAAN : pada momen ini saya merasa senang karena saya mendapat banyak hal, pengetahuan, dan wawasan baru.

PEMBELAJARAN : pembelajaran hari ini, saya disadarkan bahwa pembelajaran yg menyenangkan dapat diciptakan mulai dari sekarang.

PENERAPAN KE DEPAN : saya akan mengubah sedikit demi sedikit pembelajaran saya agar menjadi pembelajaran yg nyaman dan menyenangkan.

Yang paling berkesan tentang cara berpikir lambat, sebelumnya saya beranggapan cara berpikir lambat adalah sesuatu yang tidak baik karna sama seperti halnya berpikir lemot.

Perasaan:

saya sangat senang karena dapat pengetahuan baru tentangi sistem kerja otak dalam berpikir dalam mengambil keputusan yang terbaik.

Pembelajaran:

cara berpikir lambat dan cepat sangat mempengaruhi dari hasil keputusan

Penerpan:

dari diri sendiri yaitu dengan merubah cara berpikir dalam mengambil suatu keputusan

Materi yang disampaikan oleh Instruktur sungguh mempertajam pemahaman saya mengenai nilai dan peran seorang guru penggerak. Pembahasan materi di awali dengan konsep tergerak-bergerak-menggerakkan, atau dengan kata lain bagaimana manusia itu bergerak, bagaimana manusia bergerak dan bagaimana manusia itu menggerakkan. Manusia tergerak dipengaruhi oleh cara kerja otak, yaitu sistem berfikir cepat dan lambat. Di materi ini lah yang sering orang mengalami miskonsepsi, ada yang berpendapat jika sistem berfikir lambat itu sama dengan lemot, padahal tidak. Kemudian manusia bergerak itu dipengaruhi oleh teori pilihan dan motivasi intrinsik. Dan terakhir, manusia menggerakan itu butuh berfikir kritis dan mampu menguatkan lingkaran pengaruh.

Setelah memahani nilai dan peran guru penggerak, maka saya akan berusaha untuk konsisten dalam menjalankan nilai dan peran saya sebagai guru penggerak.

saya mempelajari banyak sekali pengetahuan baru, saya mempelajari tentang trapesium usia , kami saling bercerita pengalaman positif dan pengalaman negative. Saya mempelajari banyak sekali materi baru diantaranya cara kerja otak, 5 kebutuhan dasar manusia, tahap tumbuh kembang anak, profil pelajar Pancasila, nilai-nilai guru penggerak dan bagaimana menggerakkan manusia dan peran guru penggerak.

2. PERASAAN

Saat mempelajari modul ini saya sangat senang karena bisa satu kelompok dengan teman -teman saya yang hebat dan saya dapat menambah pengetahuan baru. Saya sadar bahwa masih banyak pengetahuan yang belum saya ketahui , banyak orang-orang hebat yang menginspirasi saya terutama teman kelompok saya. Saya merasa termotivasi dengan mereka. Dan akan terus belajar menjadi guru yang lebih baik.

3. PEMBELAJARAN

Dari modul ini banyak sekali materi yang saya pelajari diantaranya trapesium usia, nilai-nilai guru penggerak dan peran guru penggerak.

Dimana pembelajaran yang kita dapatkan tentunya dengan dukungan pengajar praktik, fasilitator dan instruktur yang handal.

4. PENERAPAN KE DEPAN

Saya secara mandiri akan Melaksanakaan pembelajaran yang berpihak pada murid sehingga menempatkan murid sebagai subjek pembelajaran dan dominan dalam pembelajaran. Serta berkolaborasi dengan murid, rekan sejawat, wali murid, kepala sekolah, dan seluruh warga sekolah untuk kemjuan sekolah yang lebih baik.

Banyak pengalaman baru yang saya pelajari dari Bu lilis, Terlihat saat beliau menyampaikan pemaparan sangat santai dan menarik. Terlebih tentang mediasi lagu untuk penenang dan cerita tentang gajah yang terbelenggu.

2. Perasaan:

Saya merasa antusias karena yang disampaikan sangan mengena. Saya jadi lebih memahami terkait cara memperlakukan anak sesuai dengan tumbuh kembang anak. Anak juga memiliki respon yang berbeda2, sehingga kita harus sabar dalam memahami setiap tumbuh kembang anak.

3. Pembelajaran:

Materi pada modul 1.2 ini sungguh luar biasa mencerahkan bagi saya. Lebih banyak lagi pengetahuan yang saya dapat pada modul 1.2 ini terutama terkait nilai dan peran guru penggerak.

4. Penerapan:

Saya merasa semakin tergerak untuk bisa segera menerapkan dikelas saya saat pembelajaran. Terima kasih bu lilis untuk ilmunya.

Ketika mendengarkan penjelasan dari instruktur Ibu Lilis Mulyani, saya sangat terkesan saat membahas mengenai cara berpikir otak. Ternyata berpikir lambat itu bukan berarti lemot, melainkan merespon informasi secara sadar yang melibatkan otak luhur manusia.

2. Perasaan

Saya merasa senang karena bisa menambah wawasan dan pemahaman baru mengenai konsep berpikir lambat. Penjelasan tersebut membuka pandangan baru tentang bagaimana cara otak bekerja dan pentingnya berpikir secara sadar dan reflektif.

3. Pembelajaran

Saya belajar bahwa kita perlu berlatih berpikir lambat agar lebih terampil dalam mengambil keputusan secara bijaksana. Tidak terburu-buru dan tidak emosional dalam menghadapi situasi atau masalah. Berpikir lambat dapat membantu kita untuk menganalisis informasi secara mendalam dan mempertimbangkan berbagai aspek sebelum membuat keputusan.

4. Penerapan

Memulai dari diri sendiri dengan mengubah cara berpikir saat mengambil keputusan. Meluangkan waktu untuk mempertimbangkan berbagai pilihan secara mendalam sebelum membuat keputusan. Penerapan dalam pembelajaran dapat dengan memberikan waktu dan ruang bagi siswa untuk berpikir dan berefleksi tanpa tekanan untuk segera menghasilkan jawaban.

Momen di mana Saya merasa secara utuh memahami peran dan nilai saya sebagai seorang guru lebih khusus seorang guru Penggerak

Perasaan saya Saya merasa senang karena saya bisa mempelajari hal-hal baru

Pembelajaran

Saya berpikir bahwa tugas seorang guru itu hanya mengajar dan mendidik tpi bnyak hal yg hrus dilakukan untuk mewujudkan nilai danperan Guru

Penerapan

Saya harus menjalankan peran dan nilai guru yg saya pelajari hari ini dgn baik