الصف الخامس by جسور التعلم

safaqaisetaf — 2020-12-16 20:35:23 UTC

حل الجزء الخاص بمادة الرياضيات داخل هذا النشاط

https://www.unicef.org/jordan/media/3656/file/S5-W1.pdf

balgesmusa — 2021-03-07 20:49:44 UTC

لين القواسمة

safaqaisetaf — 2021-03-10 08:35:20 UTC

قرَّرَتْ منى اتِّباعَ إرشاداتِ اختصاصيَّةِ التَّغذيةِ إسراءَ، وذلكَ باعتمادِ أطباقٍ غذائيَّةٍ متوازنةٍ في نظامِها الغذائيِّ، فأحببَّتْ أنْ تُعِدَّ سَلَطةَ الكينَوا، الّتي تُعَدُّ مصدرًا غذائيًّا متكاملا حضّرَتِ المُكوِّناتِ الآتيةَ: كما هوَ موضَّحٌ في الجدولَيْنِ الآتيَيْنِ:

safaqaisetaf — 2021-03-10 08:35:26 UTC

safaqaisetaf — 2021-03-10 08:35:31 UTC

safaqaisetaf — 2021-03-10 08:35:39 UTC

ثمّ أحضرَتْ طبقَ طعامٍ كبيرًا، ووضعَتِ المكوِّناتِ وفقَ الجدولِ الأوَّلِ، وقلّبَتْها جيِّدًا، ثمَّ أعدَّتِ الصَّلصةَ، وذلكَ بخلطِ
المكوِّنات السّائلةِ وفقَ الجدولِ الثّاني، وهكذا فحصلَتْ على طبقِ طعامٍ صحيٍّ مُتوازنٍ وشهيٍّ.
أتأمُّل الجدولَيْن السّابقَيْنِ، وأجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ:
أ) أُقارِنُ بَيْنَ كميّاتِ كلٍّ منَ المُكوِّناتِ الآتيةِ بِاسْتِعْمالِ الرَّمزِ(< أو > أو =): مُستعينًا بلوحةِ المنازلِ.
● كميَّةُ البقدونسِ، وكميّةُ البصلِ الأخضرِ المفرومِ.
● كميَّةُ الخلِّ، وكميَّةُ دبسِ الرُّمّانِ.
● كميَّةُ زيتِ الزَّيتونِ، وكميَّةُ عصيرِ اللَّيمونِ.

safaqaisetaf — 2021-03-10 08:35:45 UTC

ب) أختارُ أربعةَ مكوِّناتٍ منَ الجدولِ الأوَّلِ، وأرتبُ كميّاتِها ترتيبًا تصاعديًّا، مستعينًا بلوحةِ المنازلِ.
ج)أرادَتْ منى أنْ تُضيفَ كميَّةً منْ أوراقِ الكزبرةِ الخضراءِ المفرومةِ إلى الوصفةِ. أقترحُ كسرًا عشريًّا يُمثِّلُ كميَّةَ الكزبرةِ الّتي ستُضيفُها منى، بحيثُ لا تزيدُ على
كميَّةِ البندورةِ المفرومةِ، و لاتقلُّ عنْ كميَّةِ البصلِ الأخضرِ المفرومِ. (أستعينُ بزملائي، أوْ بأحدِ أفرادِ أسرتي).
د )أُقرِّبُ الكميّاتِ في الجدولِ الثّاني جميعَها إلى أقربِ جزءٍ منْ عشرةٍ. ماذا ألاحظُ؟ (أتحدّثُ إلى زملائي، أوْ إلى أحدِ أفرادِ أسرتي).
ه) أُقرّبُ كميَّةَ الكينَوا المطبوخةَ إلى أقربِ عددٍ كُلّيٍّ.

safaqaisetaf — 2021-03-10 08:35:51 UTC

و ) أُقرِّبُ كميَّةَ حبوبِ الرُّمّانِ إلى أقربِ جزءٍ منْ مئةٍ.
ز ) أجدُ ناتجَ جمعِ المكوِّناتِ السّائلةِ (مكوِّناتِ الصَّلصةِ)جميعِها.
ح) أجدُ الفرقَ بين كمّيّتَي «حبوبِ الحمّصِ المسلوقةِ » و «البندورةِ المفرومةِ .»
ط) تذوَّقَتْ منى السَّلطةَ فوجدَتْها بحاجةٍ إلى مزيدٍ منَ الملحِ. أقترحُ كَسرًا عشريًّا يُمثِّلُ كميَّةَ ملحٍ مناسبةً؛ لكيْ تُضيفُها إلى السَّلطةِ.
(أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي).

safaqaisetaf — 2021-03-11 09:46:12 UTC

حل الجزء الخاص بمادة الرياضيات داخل هذا النشاط

https://www.unicef.org/jordan/media/3656/file/S5-W1.pdf

balgesmusa — 2021-03-14 18:17:31 UTC

لين القواسمة🌹

balgesmusa — 2021-03-14 18:17:59 UTC

لين القواسمة

safaqaisetaf — 2021-03-17 11:25:39 UTC

balgesmusa — 2021-03-17 12:06:30 UTC

لين القواسمة 🌹

safaqaisetaf — 2021-03-18 09:43:44 UTC

ضمنَ حملةِ «صحّتي وغذائي » قرَّرَتِ المدرسةُ إطلاقَ حملةِ توعيةٍ بالغذاءِ الصِّحّيِّ المُتوازِنِ، فخُصِّصَ مبلغٌ ماليٌّ على ألّا يتجاوز ( 100 ) دينارٍ لدعمِ الحملةِ، حيثُ يغطّي المبلغُ تكاليفَ تصميمِ نشراتٍ، وتوزيعِ أقراصٍ مُدمجةٍ، تضمُّ تعليماتٍ ونصائحَ حولَ الغذاءِ
الصِّحّيِّ المتوازنِ، ووصفاتٍ صحيَّةً. زارَتِ المعلِّمةُ منسِّقةُ الحملةِ المطبعةَ، فعرضَ عليها البائعُ سعرًا ثابتًا لمجموعةِ الأقراصِ المُدمجةِ الّتي تحتاجُها، يساوي
51.25 دينارًا، بينما طرحَ عليْها البائعُ ثلاثةَ أنواعٍ منَ العروضِ للنَّشراتِ، حيثُ يختلفُ السِّعرُ لكلِّ عرضٍ تبعًا للجودةِ، حيثُ جاءَتِ الأسعارُ على النّحوِ الآتي:

safaqaisetaf — 2021-03-18 09:43:51 UTC

safaqaisetaf — 2021-03-18 09:43:58 UTC

أُقدِّرُ ثمنَ الأقراصِ المدمجةِ والنَّشراتِ معًا، إذا اختيرَ العرضُ (أ)؛ مقرِّبًا السَّعرَ إلى أقربِ دينارٍ. هلْ ستتمكَّنُ المعلِّمةُ منِ اختيارِ العرضِ (أ)؟
أُبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.
أُقدِّرُ ثمنَ الأقراصِ المُدمجةِ والنَّشراتِ معًا، إذا اختيرَ العرضُ (ب)؛ مقرِّبًا السِّعرَ إلى أقربِ دينارٍ؛ هلْ ستتمكَّنُ المعلِّمةُ منِ اختيارِ العرضِ (ب)؟ أُبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.
أُقدِّرُ ثمنَ الأقراصِ المدمجةِ والنَّشراتِ معًا، إذا اختيرَ العرضُ (ج)؛ مقرِّبًا السِّعرَ إلى أقربِ دينارٍ؛ هلْ ستتمكَّنُ المعلِّمةُ منِ اختيارِ العرضِ (ج)؟ أُبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.
أَجِدُ الْفَرْقَ بَيْنَ سعرِ العرضِ (أ)، وسعرِ العرضِ (ب) مُقَرَّبًا إِلى أَقْرَبِ جزءٍ منْ عشرةٍ.
أفترحُ عرضًا جديدًا لسعرِ النَّشراتِ، بحيثُ يكونُ السِّعرُ الجديدُ بينَ سعرَيِ العرضَيْنِ (أ) و (ب).

يمثِّلُ الماءُ ما نسبتُهُ 70 % منْ جسمي، فالجسمُ يحتاجُ إلى الماءِ لإذابةِ الموادَّ الغذائية ونقلِهاإلى أجهزتِهِ المختلفةِ، أحرصُ على شربِ ) 8( أكوابٍ منَ الماءِ يوميًّا:

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:29:33 UTC

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:29:38 UTC

•إذا شربْتُ كوبينِ منَ الماءِ اليومَ حتّى الآنَ مِنْ أصلِ 8 أكوابٍ

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:29:45 UTC

( أُظلِلُ عددَ الأكوابِ الّتي شربتُها اليومَ.
ب ( أُحَدِدُّ النِّسْبَةَ الْمِئَوِيَّةَ الَّتي يُمَثِّلُها الْجُزْءُ الْمُظَلَّلُ
ج ( أكتبُ النِّسبةَ المئويَّةَ لكميَّةِ الماءِ المتبقيةِ الّتي يلزمُني شربُها حتّى نهايةِ اليومِ:

•إذا كانَتْ 8 أكوابٍ منَ الماءِ تعادلُ 1,8 لترٍ، فأجدُ كميَّةَ الماءِ الّتي يلزمُني شربُها في:

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:29:52 UTC

0 أيّامِ ........................ لترٍ.
100 يومٍ:...................... لترٍ.
1000 يومٍ:.................... لترٍ.

إذا علمْتُ أنَّ ) 1L=1000 ml (، وكانَت سعة عبوة ماء) 250 ml (، أحسب سعتها باللتر ) )L250 ml =.......L

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:29:57 UTC

يمنحُ الجهازُ الهيكليُّ جسمَ الإنسانٍ الشكلَ والثَّباتَ والحركةَ، وهوَ يتكوّنُ منْ عظامِ الجسمِ )الّتي تُشكِّلُ الهيكلَ العظميَّ(، إذا علمْتُأنَّ الماءَ يشكِّلُ ما نسبتُهُ ) 10 / 3( منْ وزنِ العظامِ، فأُعَبِّرُ عنْ نسبةِ الماءِ في صورَةِ نِسْبَةٍ مِئَوِيَّةٍ.

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:30:04 UTC

القلبُ منْ مكوِّناتِ جهازِ الدَّورانِ، ويشكِّلُ الماءُ ما نسبتُهُ ¾ منَ القلبِ. أُعَبِّرُ عنْ نسبةِ الماءِ في القلبِ في صورَةِ نِسْبَةٍ مِئَوِيَّةٍ.

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:30:12 UTC

إذا كانَ الماءُ يشكِّلُ ما نسبتُهُ ) 50 / 41 ( منَ الرِّئتَيْن، و) 25 / 16 ( منَ الجلدِ، أعبِّرُ عنِ النِّسبتَيْنِ في صورةِ نسبةٍ مئويَّةٍ، ثمَّ أقارنُبينَهما باستعمالِ أحدِ الرُّموزِ: )<،>،=(

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:30:21 UTC

إذا كانَ الماءُ يشكِّلُ ما نسبتُهُ ) 4/ 3( منَ العضلاتِ، و)% 83 ( منَ الكلى، و) 20 / 19 ( منَ العينِ، أكتبُ مسألةً رياضيَّةً، وأحلُّهاباستعمالِ واحدٍ أوْ أكثرَ منَ المعطياتِ السّابقةِ، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجاباتي.

safaqaisetaf — 2021-03-24 10:30:28 UTC

balgesmusa — 2021-03-24 13:16:30 UTC

لين القواسمة🌹

balgesmusa — 2021-03-24 13:16:47 UTC

لين القواسمة🌹

يُراجعُ قسمَ الطَّوارئِ في أحدِ المستشفياتِ مرضى يعانونَ أمراضًا في القلبِ، وآخرونَ يعانونَ أمراضًا في الرِّئةِ.إذا كانَ:x: عددَ المراجعينَ منْ مرضى القلبِ أمسِ.y: عددَ المراجعينَ منْ مرضى الرِّئةِ أمسِ.

safaqaisetaf — 2021-03-31 17:45:43 UTC

أ- وصفَ طبيبُ الطَّوارئِ أمسِ حالةَ ثلاثةٍ منْ مرضى القلبِ المراجعينَ بحالاتٍ حرجةٍ تستدعي دخولَ المستشفى. أكتبُ المقدارَ الجبريَّ الَّذي يمثِّلُ عددَ المراجعينَ منْ مرضى القلبِ الَّذينَ لمْ تكنْ حالاتُهُمُ حرجةً تستدعي دخولَ المستشفى أمسِ.

safaqaisetaf — 2021-03-31 17:45:50 UTC

ج- إذا كانَ عددُ مراجعي الطَّوارئِ اليومَ منْ مرضى الرِّئةِ خمسةَ أضعافِ مراجعي الطَّوارئِ منْ مرضى الرِّئةِ أمسِ؛ أكتبُ المقدارَ الجبريَّ الَّذي يُعبِّرُ عنْ عددِ مرضى الرِّئةِ منْ مراجعي الطَّوارئِ اليومَ.

safaqaisetaf — 2021-03-31 17:46:04 UTC

د - يزيدُ عددُ مراجعي الطَّوارئِ منْ مرضى القلبِ أمسِ على اليومِ بمقدارِ 5؛ أكتبُ المقدارَ الجبريَّ الَّذي يمثِّلُ عددَ مراجعي الطَّوارئِ اليومَ منْ مرضى القلب.

safaqaisetaf — 2021-03-31 17:46:22 UTC

هـ- إذا كانَتْ x=12 , y= 40 ؛ أجدُ القيمةَ العدديَّةَ للمقاديرِ الجبريَّةِ في الفروعِ السّابقةِ.

safaqaisetaf — 2021-03-31 17:46:26 UTC

و- أكتبُ مسألةً تمثِّلُ العلاقةَ بينَ عددِ مراجعي الطَّوارئِ منْ مرضى الرِّئةِ اليومَ وأمسِ، وأعبِّرُ عنْها بمقدارٍ جبريٍّ، ثمَّ أجدُ قيمةًعدديَّةً للمقدارِ الجبريِّ، عندَ قيمةٍ عدديَّةٍ منِ اختياري. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

safaqaisetaf — 2021-03-31 17:46:32 UTC

ب- إذا راجعَ الطَّوارئَ اليومَ 6 منْ مرضى القلبِ؛ أكتبُ المقدارَ الجبريَّ الَّذي يمثِّلُ عددَ مرضى القلبِ منَ المراجعينَ أمسِ واليومَ معًا.

safaqaisetaf — 2021-03-31 17:47:50 UTC

balgesmusa — 2021-04-01 19:00:48 UTC

لين القواسمة🌹

safaqaisetaf — 2021-04-02 16:30:15 UTC

https://youtu.be/46yTCkaStME

marafileen — 2021-04-05 19:29:01 UTC

لين عمر المرافي

safaqaisetaf — 2021-04-09 19:58:50 UTC

بعدَ أنْ تعرَّفتِ المعلّمتانِ منالُ وسلمى في فعاليّاتِ يومِ الصِّحَّةِ العالميِّ أهميَّةَ ممارسةِ الرِّياضةِ ممارسةً منتظمةً، بالتَّزامنِ معَ اتِّباعِ نظامٍغذائيٍّ مناسبٍ للحفاظِ على كفاءةِ عملِ أجهزةِ جسمِ الإنسانِ، راجعَتا أحدَ مراكزِ اللّياقةِ؛ لاحتسابِ الكتلة المثاليّة المفترضِ لكلٍّ منهُما حسبَالعمرِ والطّولِ؛ حيثُ تابعَتْ كلٌّ منهُما برنامجًا رياضيًّا غذائيًّا خاصًّا حسبَ حاجةِ جسمِ كلٍّ منهُما، ودوِّنَتْ قراءةُ كتلة كلٍّ منهُما بعدَ شهرٍمنِ اتّباعِ النِّظامِ.

safaqaisetaf — 2021-04-09 19:58:55 UTC

أجيب ما يأتي إذا علمْتُ أنَّ:كتلة منالَ الحاليّةَ بالكيلوغرامِ: xكتلة سلمى الحاليّةَ بالكيلوغرامِ:

safaqaisetaf — 2021-04-09 19:59:03 UTC

أ) إذا كانَتِ المعادلةُ: 64 = x - 4 ، تمثِّلُ كتلة منالَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة منالَ قبلَ اتِّباعِها النِّظامَالرِّياضيَّ الغذائيَّ.

safaqaisetaf — 2021-04-09 19:59:09 UTC

ب) إذا كانَتِ المعادلةُ: 45 = y +3 ، تمثِّلُ كتلة سلمى بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة سلمى قبلَ اتِّباعِها النِّظامَالرِّياضيَّ الغذائيَّ.

safaqaisetaf — 2021-04-09 19:59:17 UTC

ج)مَنْ منهُما كانَتْ بحاجةٍ إلى نظامٍ رياضيٍّ غذائيٍّ لإنقاصِ الكتلة؟ أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.

safaqaisetaf — 2021-04-09 19:59:30 UTC

د) مسألةٌ مفتوحةٌ: نصحَتِ المعلِّمتانِ منالُ وسلمى صديقتَهما المعلِّمةَ هناءَ بمراجعةِ مركزِ اللّياقةِ؛ حيثُ إنَّها تعاني زيادةً مفرطةً فيالكتلة. إذا علمْتُ أنَّ (z) هوَ كتلة هناءَ الحاليّةُ، فأكتبُ معادلةً تمثِّلُ كتلة هناءَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها نظامًا رياضيًّا غذائيًّا مناسبًا لها، ثمَّأجدُ كتلتها الحاليَّة. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

safaqaisetaf — 2021-04-09 19:59:36 UTC

balgesmusa — 2021-04-10 19:11:01 UTC

لين القواسمة🌹

marafileen — 2021-04-11 19:40:10 UTC

لين عمر المرافي

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:25:14 UTC

قرَّرَ عمرُ زيارةَ مشغلِ والدِهِ الَّذي يُصَنِّعُ الإكسسواراتِ، وطلبَ إليهِ أنْ يصنعَ مشبكًامنَ الفضةِ مثلَّثَ الشَّكلِ لأختِهِ سلمى بمناسبةِ ذكرى يومِ ميلادِها، فاستخدَمَ والدُهُ 3غراماتٍ منَ الفضَّةِ لسبكِ الفضَّةِ، وهيَ مرحلةُ انصهارِ الفضَّةِ وتشكيلِها عنْ طريقِصبِّها في بعضِ القوالبِ المخصَّصةِ. لذلكَ اختارَ عمرُ تصميمَ المشبكِ منْ بينِ الأشكالِفي الرسمِ المجاورِ، أجيبُ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:25:19 UTC

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:25:29 UTC

•أضعُ إشارةَ (х) باللَّونِ الأخضرِ على الشَّكلِ الَّذي لا يمثِّلُ شكلً مغلقًا.

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:25:38 UTC

•أضعُ إشارةَ( х)باللَّونِ الأزرقِ على جميعِ الأشكالِ المغلقةِ التي لا تمثلُ مضلعاتٍ.

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:25:43 UTC

•أحوّطُ الشَّكلَ الَّذي يمثِّلُ مثلَّثًا في الرَّسمِ المجاورِ.

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:25:48 UTC

•أُسمّي المثلَّثَ الَّذي حوَّطْتُهُ حسبَ أطوالِ أضلاعِهِ.

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:25:54 UTC

•أسمّي المثلَّثَ الَّذي حوّطْتُهُ حسبَ قياساتِ زواياهُ.

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:26:02 UTC

• قالَ عمرُ إنَّ كتلةَ المشبكِ 3 غراماتٍ؛ أناقشُهُ في صحَّةِ عبارتِهِ، وأبرِّرُ إجابتي.

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:26:09 UTC

مسألةٌ مفتوحةٌ:

safaqaisetaf — 2021-05-02 08:26:16 UTC

أرسمُ مثلَّثًا منفرجَ الزّاويةِ ومتطابقَ الضِّلعَيْنِ على الشَّبكةِ المجاورِة.