Alfabetizaciones Múltiples.

Aprendizajes Priorizados. Compromiso con las trayectorias escolares.: Lengua, Matemática, Ciencias y Tecnologías Digitales.

El Equipo Docente bajo la coordinación del Equipo Directivo, 

trabajó el análisis y reflexión de manera colectiva en un marco de intercambio y debate, creatividad y alegría compartida, en un clima de bienestar y socialización de diversidad de producciones.

SENTIDO, CONTEXTO Y EVOLUCIÓN

El Equipo Docente bajo la coordinación del Equipo Directivo, analizan y reflexionan respecto de las DEBILIDADES y FORTALEZAS de la escuela, a partir de los ejes/analizadores de la Escuela Posible. Se reconocen logros para emprender la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se trabaja con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Proyecto de Mejora Institucional (PMI) del año anterior.

Juntos comenzamos a trabajar para poder mirar nuestra escuela hoy y proyectarnos hacia el futuro.

Revisión de los ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA en clave epocal.

El PMI se elaboró a partir de la revisión y re significación de evidencias, datos y análisis reflexivo del equipo docente y talleres llevados a cabo con familias. Definiendo objetivos para fortalecer y abordar las problemáticas detectadas y priorizadas.

Somos una comunidad educativa que tiene como propósito, ofrecer una educación de calidad, equitativa e inclusiva que proporcione a los alumnos y alumnas, la posibilidad de desarrollar capacidades, habilidades, destrezas, valores para aprender y convivir en un mundo caracterizado por avances científicos y tecnológicos que interpelan a la escuela de modo permanente hacia los/as estudiantes, para estar en consonancia con la propuesta educativa.

En el contexto actual, la escuela Domingo Faustino Sarmiento, enfrenta día a día múltiples desafíos, lo que fortalece el accionar en la cotidianeidad re significando su Proyecto Educativo Institucional, revisitándose de forma permanente el Plan de Mejora (PMI) y poniendo en valor su autoevaluación como estrategia de fortalecimiento e innovación, construyendo colectivamente la mejor escuela posible, para garantizar el derecho a la educación.

-Acompañamiento y trabajo colaborativo con la Escuela de Modalidad Especial.

-Planificación articulada y flexible.

-Cooperación y solidaridad entre docentes.

-Organización de las pautas didácticas institucionales.

-Asistencia a eventos de las familias como por ejemplo Feria de Ciencias.

-Trabajo con otras instituciones (Escuela abierta a la comunidad)

A continuación se plantearon Fortalezas y Debilidades, surgiendo una de las problemáticas a trabajar.

"ALGUNOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO MANIFIESTAN DIFICULTAD EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN, LO QUE AFECTARÍA LA MADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES Y CONTENIDOS DE LOS DISTINTOS ESPACIOS CURRICULARES"

"EL PORCENTAJE DE INASISTENCIA DE ALGUNOS ESTUDIANTES A CLASES, ESTARÍA INTERRUMPIENDO LA CONTINUIDAD DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES"

Se reflexionó sobre la perspectiva de derechos, género y entorno digitales, promoviendo acciones reparadores ante el incumplimiento de los Acuerdos Escolares de Convivencia.

En este encuentro reflexionamos sobre la figura del "adulto escolar disponible" el mismo, debería actuar como referente ante situaciones conflictivas que llamen a la reflexión - mediación, invitando al diálogo, la confianza y la solidaridad entre las partes intervinientes.

De este modo, estaría brindando la oportunidad de una reparación que habilite a concientizar, sensibilizar e internalizar el bienestar dentro de la escuela, construyendo una convivencia sana que propicie el aprendizaje en la construcción de ciudadanía.

Observamos y evaluamos nuestras fortalezas y debilidades, en el contexto en que está situada territorialmente la escuela Domingo Faustino Sarmiento de Río Cuarto.

Enfrentando diariamente diferentes desafíos con una actitud resiliente, para llegar a las metas propuestas a través del acompañamiento y cuidado de las trayectorias escolares.

Aprendimos a fortalecer como institución educativa los vínculos escuela-comunidad y a transformar los equipos de trabajo, optimizando recursos, estrategias para lograr aprendizajes potentes.

Los logros obtenidos nos alientan a potenciar el bienestar institucional, donde los estudiantes logren aprendizajes potentes para la vida.

Metas futuras:

1. Generar estrategias para optimizar y sostener la asistencia escolar voluntaria.

2. Fortalecer las estrategias de agrupamientos flexibles para potenciar la alfabetización.