(مفهوم رياض الأطفال, n.d.)

محمد, ع. م., & محمد, ع. م. (2022, January 3). العوامل المؤثرة في النمو اللغوي ج3 - مجلة المنال. مجلة المنال. https://almanalmagazine.com/%D8%A8%D8%AD%D9%88%D8%AB-%D9%88%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%88%D8%A7%D9%85%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%AB%D8%B1%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%85%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A-%D8%AC3/

أثارة. (2022, April 12). نظرية جان بياجيه ومراحل النمو المعرفي | أثارة. أثارة | فقه تدبير المعرفة. https://atharah.net/piagets-stages-of-cognitive-development/

https://www.canva.com/design/DAGD0P6kxCM/NZYonvGCTrhAxvAuuKaI1g/edit?utm_content=DAGD0P6kxCM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

إقرأ المزيد على دليل المعلم:

https://almo3allem.com/m/%D9%85%D8%A7-%D8%A3%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B1%D9%83%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84. https://almo3allem.com/m/%D9%85%D8%A7-%D8%A3%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B1%D9%83%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84

شرح الاستراتيجية مع الاهداف

سيقوم الطفل في هذا النشاط بربط الصورة مع الكلمة المناسبة من خلال نشاط الكيمرا و الاشرطة هناك شريطين الشريط الاول فيه الصور و الشريط الاخر فيه الكلمات سوف يقوم الطالب بتمرير الشريط ومطابقة الصورة مع الكلمة.

الهدف من هذا النشاط هو ان يكون الطفل قادرا على ان يربط الكلمة بالصورة الداله عليها وفهم الكلمة ومعناها و الغرض منها .

العوامل التي قد تؤثر على تعلم الطفل أو الأطفال للغة العربية

الإيجابيات و السلبيات

الإيجابيات

تعزز هذه الاستراتيجية التعلم و التفاعل الاجتماعي و تطوير مهارات الذاكرة

حيث انها تحسن من اللغة وتوسع المحصول اللغوي للطالب في كل مره يستخدم هذه الاستراتيجية

السلبيات

التكرار الزائد في هذه الاستراتيجيه وكلمات مفردة محدودة ولم يتم تغيير المفردات سوف تجعل الطالب يشعر بالضجر وتمحو الحماس الذي في داخل الطفل في تعلم للغة

لكن يمكن تحسينها بإضافة كلمات جديدة في كل مره.

• استراتيجية التعلم من خلال الاصوات لتعلم مفردات اصوات الحيوانات وماذا يطلق بها مثال القطة يقال عن صوتها مواء هي استراتيجية يتم تطبيق فيها التعلم من خلال السمع و التكلرار و هي استراتيجية ممتعة و مفيدة للطفل ، يتفاعل معها الاطفال بكثرة لانهم يحبون سماع الاصوات و التفاعل مع يعضهم البعض ومن الاشياء المفضلة للطلاب و هو ادراج حواسهم الخمس لذلك ربطنا الأداة المفضلة لهم مع تعلم المفردات .

•  من خلال هذا نشاط يحصل الطالب على ورقة و حيوانات مقصوصة و بعض من الغراء وكلما تعرف على صوت الحيوان نضيف الحيوان إلى مزرعته حتى يكون مزرعة مليئة بالحيوانات و مفرداتها الصوتية.

  
  

•  هذه الاستراتيجية لطلاب الصف الاول.

تحديد الأهداف التعليمية المراد تحقيقها من خلال تطبيق الاستراتيجية :

• تعلم مفردات جديدة

• التعرف على اسامي و مفردات اصوات الحيوانات

• سماع اصوات الحيوانات و تمييزها

  
  

 شرح فوائد كل نشاط تم تطبيقه للطفل أو للأطفال لتعلم اللغة :

• يركز هذا النشاط على تحسين مستوى الطلاب في اللغة العربية بشكل كبير من ناحية سماع المفردات و قراتها كما ان هذا النشاط يحفز الطلاب بالاستماع و التعلم و المشاركة و التواصل و كلما كان اشراك الحواس في النشاط اكثر كلما انجزوا و تعلموا اسرع و كما انه التعلم بالاركان الموجودة و الانشطة ممتع اكثر من الاعتماد على شرح و الكلام فقط.

(محمد & محمد, 2022)

• استراتيجية التعلم بالابتكار و التفكير الابداعي هي عباره عن استراتيجية يتم فيها تطبيق تعلم المفردات و كما انها أيضا استراتيجيه ممتعه للطلاب تطور الاستماع اللغوي و كذالك القراءة .

• سيقوم الطالب في هذا النشاط باختيار حرف بشكل عشوائي ومنها يبتكر كلمة او مفرد يتعلق بالحرف مثال اختار حرف الباء فالمفرد الذي يمكن ان يبتكره و يتذكره بطة لأنها تبدأ بحرف الباء .

• سوف تكون عبارة عن غيمة و قطرات مطر يختار الطالب احدى القطرات التي تتضمن حرف و بعها يبتكر و يكتب كلمات و مفردات تبدا بالحرف الذي ظهرله.

تحديد الأهداف التعليمية المراد تحقيقها من خلال تطبيق الاستراتيجية :

• معرفة المفردات

• تطوير و ابتكار مفردات

• تحسين اللغة و تطويرها

 شرح فوائد كل نشاط تم تطبيقه للطفل أو للأطفال لتعلم اللغة :

• تركز هذه الإستراتيجية على تطوير مهارات الطالب بالتركيز و معرفة تميزز اللغة و كذالك القراءة و تعتبر سهلة و ممتعة منها يتعلم الحيوانات و منها نقلد اصواتها و نستمع اليها و انها ترسخ المعلومة بشكل اسرع لانها تضم الاستماع و التكرار و كتابة المفردات .

ترتبط النظرية مع نظريه بياجيه وهي النظرية

التفاعلية فالطفل يتأقلم مع الاستكشاف و البحث عن صور المناسبة للكلمة ويتفاعل مع زملائه في المناقشة و البحث.

(أثارة, 2022)

هناك عدة عوامل قد تؤثر على تعلم الطفل للغة العربية و منها الايجابي او السلبي:

1. العوامل الإيجابية:

   التحدث مع الطفل و مشاركته يحفز اللغة لديه بشكل كبير و يتعلم كيفية التواصل بالشكل الصحيح - دور الاسرة عنصر فعال يتعلم منها الطفل مفردات و يستمع لهم- التحفيز و توفير الادوات يحفز من امكانية تعلمهم فيجب توفير ادوات لتطوير اللغة و الكتابة و تحفيز الطفل بالتكرار و تشجيعه بالاستمرار.

2. العوامل السلبية:

عدم التحفيز يقلل من امكانية تعلمه و تطوره لللغة-البيئة المحيطة فتعليم العائلة اللغة للطفل بشكل متاخر يجعله يفقد لغته و كذالك يجب على العائلة ان توازن لغته و اللغات الاخرى حتى يعطي كل لغة حقها و لا ينسى لغته-الخوف و التوتر يغلب على الطفل و يجعله قليل التواصل و المشاركة فيجب على الاهل و المعلم تحفيزه و التواصل معاه بشكل روتيني ليكسر حاجز التوتر و الخوف.

المادة : EDU 1713 - Arabic First Lang Acquisition

المعلمة: Noura Alarafati

تاثير اللغة للطفل و كيفية تطورها لديه يندرج منها عوامل موثرة من يساعده بالتطوير و البعض يقلل من تطويره للغلة و على سبيل المثال البيئة المحيطة مثل العائلة الاصدقاء و مستوياته الاجتماعية لديها اثر فتطزيره فكلما كانت البيئة مشجعة و محفزة و تتواصل بشكل مستمر كلمها كان الطفل قوي باللغلة و لديه طلاقة بالحديث و العكس اذا كان هناك عدم تشجيع و يتحدث قليلا يصبح الطفل خائف و متوتر اجتماعيا غير قادر على المشاركة و يجب دائما الحرص على تعلم الطفل و هو صغير حيث يكتسب و ينمي معلوماته بشكل افضل و يرسخها مما يسهل عليه التعليم بالمراحل المقبلة.