Sus trabajos versan sobre los sistemas de enseñanza, la difusión de la cultura y la recepción de la obra de arte. Es coautor de El oficio de sociólogo (1968),  junto a Jean-Claude Chamboredon y Pierre Bourdieu (del que se distancia en los años 70), obra básica para la metodología y epistemología de las Ciencias Sociales. En 1989 publica junto con con Claude Grignon la obra  Lo culto y lo popular. Y finalmente realiza uno de sus mayores aportes a la sociología con la obra El Razonamiento Sociológico: El espacio comparativo de las pruebas históricas (1991).

estudiantes provenientes de distintas clases sociales, por lo que su rendimiento está influido por su mayor o menor dominio

del código de la lengua universitaria, el lenguaje y el uso lo van teniendo de acuerdo a la edad y el aprendizaje.

volumen de capital, estructura de capital y trayectoria, son tipos de capital que tienen para el aprendizaje, y el auge o decaimiento de la profesión en la sociedad que es el ejercicio de la misma de una generación a otra (envejecimiento o

rejuvenecimiento, feminización o masculinización de la profesión), puede ser un desarrollo biológico.

exigido, el nivel cultural, el status social que se otorga y el nivel económico que se paga, de modo que no ocupan la misma posición en el espacio social un maestro de Primaria que un profesor de Secundaria que un profesor universitario.

capitales cultural, económico, social y escolar. Los tres primeros pueden ser heredados, pues de padres a hijos puede

traspasarse no sólo el capital económico, sino la cultura familiar desde el nacimiento, que es cultura de clase social, y también las relaciones e influencias sociales. Pero el capital escolar es el único que no puede heredarse; los padres no pueden

pasar a sus hijos sus títulos escolares (aunque pueden influir, con diferentes estrategias, en que consigan unos u otros). Aún así, existe una relación entre capital escolar y conocimientos y prácticas culturales.

práctico o intelectual de las fluctuaciones del mercado de las titulaciones académicas, el sentido de la inversión que permite

obtener el mejor rendimiento del capital cultural heredado en el mercado laboral o del capital escolar en el mercado laboral,

sabiendo, por ejemplo, abandonar a tiempo las vías o carreras devaluadas para orientarse hacia vías o carreras de porvenir, en lugar de aferrarse a los valores escolares que procuraban los más altos beneficios en un estado anterior del mercado".

práctico o intelectual de las fluctuaciones del mercado de las titulaciones académicas, el sentido de la inversión que permite

obtener el mejor rendimiento del capital cultural heredado en el mercado laboral o del capital escolar en el mercado laboral,

sabiendo, por ejemplo, abandonar a tiempo las vías o carreras devaluadas para orientarse hacia vías o carreras de porvenir, en lugar de aferrarse a los valores escolares que procuraban los más altos beneficios en un estado anterior del mercado.

titulaciones menos de lo que hubiera obtenido de ellas la generación precedente, se encuentra en la base de una especie de desilusión colectiva que lleva a esta generación engañada y desengañada a hacer extensiva a todas las instituciones la rebeldía unida al resentimiento que le inspira el sistema escolar.