Nos centraremos en los ODS de la Prosperidad: energía limpia (ODS 7), empleo digno (ODS 8), innovación industrial (ODS 9), reducción de desigualdades (ODS 10) y ciudades sostenibles (ODS 11).

Para esto, conversamos con un periodista con experiencia en temas de actualidad, quien compartirá su visión desde el ejercicio profesional sobre cómo estos temas se reflejan y se entienden en la sociedad.

2.       ¿Cómo se está hablando en los medios sobre el equilibrio entre crecimiento económico y empleo digno (ODS 8) en un mundo donde la automatización y la transición ecológica avanzan rápidamente?

3.       ¿Qué desafíos ves al comunicar temas relacionados con la industria, la innovación y las infraestructuras sostenibles (ODS 9) en medios generalistas, considerando que no siempre son temas “atractivos” para la audiencia?

4.       En tu experiencia, ¿cómo impacta el cambio climático en las desigualdades sociales (ODS 10) y cómo reflejan los medios esas tensiones en diferentes contextos, tanto locales como globales?

5.       Por último, ¿crees que las ciudades están recibiendo suficiente atención en los medios respecto a su papel en la crisis climática y en la construcción de un futuro más sostenible e inclusivo (ODS 11)?

Los ODS no son metas lejanas: son guías para construir un mundo más justo, más resiliente y consciente.

Y el periodismo tiene el poder de conectar a las personas con esas metas, haciendo visible lo que a veces se intenta ignorar.

Déjanos en los comentarios tu opinión sobre cómo los medios deberían abordar los ODS.

¡Nos vemos en el próximo video!

• Tema seleccionado: Cambio climático y los ODS de la Prosperidad 

• Subtemas: 

• Acceso a energía asequible (ODS 7) 

• Trabajo decente y crecimiento económico (ODS 8) 

• Innovación e infraestructura (ODS 9) 

• Reducción de desigualdades (ODS 10) 

• Ciudades sostenibles (ODS 11) 

• Pregunta central: 
  ¿Cómo abordan los medios de comunicación los desafíos climáticos en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y cuál es su rol en la transformación hacia una sociedad más justa, sostenible e informada? 

• Profesional a entrevistar: 

• Perfil: Periodista con trayectoria en temas ambientales, climáticos o de sostenibilidad. 

• Posibles fuentes: Reporteros de medios especializados (como Mongabay, Climate Tracker, medios locales con enfoque ambiental). 

1. Guion de entrevista 

• Presentación (introducción): 

  Breve bienvenida y contexto de la entrevista. 

  Presentación del entrevistado (nombre, medio donde trabaja, experiencia). 

• Preguntas principales: 

  Desde tu perspectiva, ¿de qué manera influye la cobertura mediática en la percepción pública sobre el acceso a energía asequible y no contaminante (ODS 7) en contextos donde la crisis climática es una amenaza creciente? 

• ¿Cómo se está hablando en los medios sobre el equilibrio entre crecimiento económico y empleo digno (ODS 8) en un mundo donde la automatización y la transición ecológica avanzan rápidamente? 

• ¿Qué desafíos ves al comunicar temas relacionados con la industria, la innovación y las infraestructuras sostenibles (ODS 9) en medios generalistas, considerando que no siempre son temas “atractivos” para la audiencia? 

• En tu experiencia, ¿cómo impacta el cambio climático en las desigualdades sociales (ODS 10) y cómo reflejan los medios esas tensiones en diferentes contextos, tanto locales como globales? 

• Por último, ¿crees que las ciudades están recibiendo suficiente atención en los medios respecto a su papel en la crisis climática y en la construcción de un futuro más sostenible e inclusivo (ODS 11)? 

• Cierre: 

  Agradecimiento al entrevistado. 

  Invitación a seguir informándose sobre el tema.  

2. Logística: 

• Modalidad: Virtual (Zoom/Meet) o presencial. 

• Fecha tentativa: entre el 20 y el 25 de mayo. 

• Revisión técnica: cámara, micrófono, conexión estable. 

• Consentimiento del entrevistado para grabación y uso del material con fines académicos. 

3. Validación: 

• Presentación del guion a docente responsable o tutor. 

• Simulación de entrevista con compañero para mejorar tiempos y ritmo. 

• Ajustes según retroalimentación. 

1. Realización de la entrevista: 

• Puntualidad y preparación técnica. 

• Entrevista fluida, con escucha activa y adaptación a las respuestas. 

• Grabación en alta calidad. 

2. Edición del video: 

• Corte de silencios y errores técnicos. 

• Inclusión de: nombre del entrevistado, subtítulos si es necesario, créditos finales. 

• Duración final sugerida: entre 5 y 8 minutos. 

3. Reflexión crítica final (texto): 

• ¿Qué ideas clave dejó el entrevistado sobre el rol del periodismo frente al cambio climático? 

• ¿Qué reflexiones surgen sobre los ODS y su relación con la cobertura mediática? 

• ¿Qué aprendí personalmente sobre el poder de la comunicación para transformar la sociedad? 

Principalmente, generando nuevas oportunidades laborales en sectores sostenibles, fomentando la resiliencia de personas vulnerables y proponiendo un crecimiento inclusivo. Esto está en base con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, especialmente la ODS 8 (crecimiento económico) y el ODS 13 (Cambio climático) (Naciones Unidas, s.f.).

Si nos enfocamos en la realidad peruana, los sectores de la agricultura, la pesca artesanal y el reciclaje comunitario, ya están siendo afectados por los fenómenos climáticos. Al implementar tecnologías verdes en estas actividades, por ejemplo, sistemas de riego efectivos, energías renovables y circularidad en la economía, no solo ayuda a reducir el impacto ambiental, sino además incrementa la productividad y produce empleos más íntegros.

En conclusión, apostar por tecnologías y empleos sostenibles y políticas inclusivas en el Perú no solo disminuir los impactos del cambio climático, sino además actúa como impulso de desarrollo económico e igualdad social.

Referencias:

- Naciones Unidas. (s.f.). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenibleEnlaces a un sitio externo.

Jemima Briggithe Joselyn Calderon Lopez

Referencia

Organización Internacional del Trabajo. (2023). Conceptualización de empleos verdes en Perú. https://www.ilo.org/sites/default/files/wcmsp5/groups/public/@americas/@ro-lima/documents/publication/wcms_792822.pdfEnlaces a un sitio externo.

Referencia:

https://observatorio.ceplan.gob.pe/ficha/o4Enlaces a un sitio externo.

El mensaje se alinea con la narrativa de que la educación ambiental puede ser transversal a distintas profesiones, en este caso el periodismo, y ser una herramienta poderosa contra el cambio climático.

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