https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv Pedagogía crítica de las diferencias en-us 2021-03-18 12:31:12 UTC 2021-04-01 02:39:33 UTC hello@padlet.com sbarrien20 https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1369898082 "...El inicio del conocimiento repito, es preguntar. Y solamente a partir de preguntas, y no lo contrario"

Parece evidente, sin embargo a veces no lo es. La pregunta no surge si no es de aquello que desconocemos, de lo que se encuentra no tan cercano de nuestro alcance cognoscitivo. No surgen preguntas de lo sabido o incorporado, naturalizado, sino hasta que lo vemos desde otro punto de vista o perspectiva.
Sin embargo, esas preguntas, interrogantes o inquietudes quizás no lleguen a nosotros si no es a partir de la invitación de un otro que nos hace ir un poco mas allá de las certezas que creíamos poseer...
Aprender a formular preguntas, es en gran medida una de las tareas fundamentales del docente. En nuestra trayectoria mucho hemos hablado de la formulación de buenas preguntas, de comenzar a desentrañar un contenido a partir de interrogantes o alguna problemática, iniciar desnaturalizando lo cotidiano, generando curiosidad. Es por esto que muchas de las planificaciones y clases resultantes de estas, en su mayoría se inician a partir de preguntas.
 ]]> 2021-03-30 22:48:41 UTC https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1369898082 sbarrien20 https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1370513364 "... el conocimiento es un proceso y cuanto tal, tenemos que hacerlo y alcanzarlo. Por medio del diálogo, por medio de rupturas"

Poner sobre la mesa cuestiones o temas que probablemente no tienen lugar fuera de este espacio tan particular que es la escuela, implica una gran ocasión para preguntarnos y repreguntarnos acerca de algo, sumergirnos en ese ida y vuelta, el ir y venir del dialogo con otros que construyen y enriquecen de manera reciproca nuestro conocimiento acerca de la realidad de la que somos parte.
Una de las oportunidades en que pude experimentar eso con los estudiantes fue, por ejemplo, en una de los encuentros que compartimos en la EP 92 reflexionando en torno a la campaña del desierto con mi grupo de 6º. Fue un momento en particular donde les presente diferentes recursos tanto imágenes como textos de algunos de los autores de dicha masacre, donde los estudiantes mismos dieron cuenta que aquel sitio muy lejos estaba de ser un desierto. Comenzaron a reflexionar acerca de los motivos por los cuales se lo llamo de esta manera, cuáles eran las intenciones de quienes detentaban el poder, cómo los pueblos originarios padecieron esto que para ellos era el progreso. El dialogo se convirtió en ese andamiaje tantas veces mencionado en nuestra trayectoria, que nos condujo a generar esas preguntas y querer ir un poco mas allá de lo dicho.]]> 2021-03-31 03:54:30 UTC https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1370513364 sbarrien20 https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1370524015 "Si le enseñáramos a preguntar, él tendría la necesidad de preguntarse a sí mismo y de encontrar por sí mismo respuestas, creativamente. O sea: participar de su proceso de conocimiento y no simplemente responder a una determinada pregunta"



]]> 2021-03-31 04:02:32 UTC https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1370524015 sbarrien20 https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1373890382 La escuela es el tiempo y el lugar en el que nos preocupamos e interesamos especialmente en las
cosas o, en otras palabras, la escuela focaliza y dirige nuestra atención hacia algo. La escuela
(con su profesor, su disciplina escolar y su arquitectura) infunde en la nueva generación la
atención hacia el mundo: las cosas empiezan a hablar(nos). ]]> 2021-04-01 01:22:28 UTC https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1373890382 sbarrien20 https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1373905582 Encuentro en estas dos frases algo en común que sin duda es el objetivo principal de nuestra labor  como docentes que es el generar en los estudiantes esas ganas de interesarse por la realidad de la que son parte y que nosotros intentamos mostrarles en los encuentros con ellos.
Nada mas gratificante que un estudiante te pregunte donde encontrar mas textos de algún autor o autora de un libro que leyeron, que comenten los efectos que le generó una lectura y querer leer otra historia mas como esta. Una situación como esta pude experimentar en uno de los encuentros virtuales con los estudiantes de 3º con quienes pude compartir una lectura de un cuento de la cual surgieron comentarios como estos. Sin dudas es una de nuestros grandes objetivos, despertar ese interés por algo.]]> 2021-04-01 01:28:38 UTC https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1373905582 sbarrien20 https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1373929865 "El punto de partida es el amor por la asignatura, por
la materia y por los estudiantes; un amor que se expresa en el hecho de abrir y compartir el mundo. "

Esta figura del profesor amado que se menciona en el fragmento seleccionado creo que es la figura que muchos debemos tener de algún profesor que nos encontramos en nuestra trayectoria. Ese que nos hizo querer saber mas sobre algo, que quizás no era lo que en realidad nos apasionaba pero que logro despertar esa curiosidad gracias a ese amor por la asignatura.
Pareciera ser algo banal, algo que no tiene mucha importancia en la enseñanza pero que en realidad si lo es. Desde los primeros años hasta la adultez, estar en una clase en la que quien la dicta demuestra un interés particular por ello, genera en los estudiantes ese punto de partida para interesarse también. 
En los primeros años por ejemplo, mostrar entusiasmo al leer un cuento, expresar sus sentimientos acerca de lo leído luego de la lectura, comentar que le gusta de esa historia, son maneras de llegar al estudiante e invitarlo a compartir esas sensaciones. ]]> 2021-04-01 01:38:57 UTC https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1373929865 sbarrien20 https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1374002061 "El foco está en cualquiera y en nadie en concreto. Y esto no quiere decir que los problemas y
necesidades individuales se descuiden o no se tengan en cuenta, quiere decir que no pueden ser
el punto de partida."

Enseñar sin importar a quien. 
No puedo especificar un momento particular de mi trayectoria con el que pueda relacionar esto, ya que considero que es uno de los pilares fundamentales dentro de nuestra labor. La escuela es ese espacio donde se suspenden por unas horas los problemas del exterior y se le dedica un tiempo a conocer una pequeña porción de la realidad, a dialogar, a preguntarse, experimentar, conocer al otro y a uno mismo también.
Ofrecer a los estudiantes espacios dentro de la escuela en los que puedan desarrollar sus potencialidades, ofreciendo una educación de calidad e igualitaria para cada uno de ellos, es un derecho que no les puede ser negado y debe defenderse.]]> 2021-04-01 02:10:53 UTC https://padlet.com/sbarrien20/4ts1m0hyhxr6nypv/wish/1374002061