El ritmo rápido de los avances científicos puede hacer que el currículo se quede desactualizado rápidamente. Además, la inclusión de ciertos temas científicos puede ser controversial o enfrentar resistencia debido a creencias culturales o ideológicas.

Se realizó la dinámica donde los compañeros iban a estar en el banco con la cabeza abajo y levantando el dedo pulgar arriba de la cabeza, con la finalidad de descubrir que compañero nos habría tocado, esta dinámica se realiza para socializar con los demás compañeros y crear un ambiente agradable y sociable en el salón, haciendo que el grupo esté unido

• Hablando sobre los cambios de planes y programas de estudios, las reformas educativas se caracterizan por no atender los principales problemas pedagógios, curriculares y didácticos, causando así escasez de innovación pedagógica.

• Respecto a la formación de docentes, tras los cambios que se han presentado ante las reformas educativas, no se ha permitido construir alternativas didácticas que respondan a las características de cambio.

• La incorporación de las TIC se han realizado de una manera disruptiva que son utilizadas como herramienta y no como sistema de mediaciones.

• El acto educativo implica que el docente es responsable de asegurar que se cumpla el derecho a la educación, actuando como garante de este derecho fundamental.

• Los modelos curriculares de la educación básica se caracterizan por ser homogéneos son relevancia social y pertenencia cultural.

• El carecer de recursos económicos se les ofrece una educación formal que no responde a los intereses y necesidades.

La despedagogización

Se presentó un video explicando acerca de la pedagogía, el cual es una disciplina fundamental en el ámbito educativo, encargada de estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo principal es comprender cómo se produce el aprendizaje y diseñar estrategias pedagógicas efectivas que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes.

Actualmente hay una crisis en la pedagogía, ya que se encuentra un avance en la tecnología, pero la educación no ha sabido aun como entrelazarse para mejorar su proceso de aprendizaje.

Se puede señalar que la pedagogía tradicional se centra en la transmisión unidireccional del conocimiento, donde el docente es la figura central. Esto puede limitar la participación activa de los estudiantes y su capacidad para desarrollar habilidades críticas y creativas, además hablando sobre la rigidez del currículo, argumenta que los planes de estudio a menudo son inflexibles y no se adaptan a las necesidades individuales de los alumnos. Esta rigidez puede hacer que muchos estudiantes se sientan desconectados o desmotivados.

2.¿La despedagogización del currículo es una crítica a la pedagogía y la didáctica?¿Acaso no hay muchas críticas a la pedagogía y a la didáctica?

La despedagogización del currículo no es necesariamente una crítica directa a la pedagogía y la didáctica en su totalidad, sino más bien a la forma en que estas han sido implementadas en ciertos contextos educativos. Este concepto señala una tendencia en algunos sistemas educativos hacia la eliminación o reducción de los elementos pedagógicos y didácticos en el diseño curricular, centrándose más en los contenidos técnicos o en competencias específicas, muchas veces influenciados por las demandas del mercado laboral o la idea de la educación como un medio para producir capital humano.

3. ¿Las innovaciones pedagógicas y didácticas actuales, en realidad encierran todo lo contrario a su sentido y significado en la educación?

En cuanto a las innovaciones pedagógicas y didácticas actuales, no creo que necesariamente encierren lo contrario a su sentido y significado. De hecho, muchas de estas innovaciones buscan justamente recuperar y actualizar los principios fundamentales de la educación, adaptándolos a las realidades contemporáneas.

1.Menciona cinco elementos que deba contener un salón de clases

-Proyector, pizarrón, espacio, internet, bancos cómodos

2.¿Cuántos alumnos consideras adecuado atender en un salón de clases?

20 alumnos para priorizar los casos que sean necesarios y darles una adecuada atención.

3.¿Consideras que con la NEM mejorará?

Si se priorizan lo necesario para el aprendizaje hacia el alumno, propablemente se pudiera alcanzar un buen objetivo.

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REFLEXIÓN.

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un modelo educativo implementado en México que tiene como objetivo transformar el sistema educativo para responder a las necesidades sociales, culturales y económicas del país. Su importancia radica en varios aspectos clave que buscan promover una educación más equitativa, integral y contextualizada

- Crititicos, analíticos y reflexivos

-Toman en cuenta los contenidos universales y toman los prioritarios para un buen aprendizaje hacia los alumnos

-Enseñar a los alumnos a tener un pensamiento crítivo - reflexivo

-Si, ya que priorizan los contenidos universales y toman los principales contenidos que el alumno debe de adquirir para su aprendizaje, además que se enfocan a que el alumno tenga un pensamiento crítico-reflexivo

-La pedagogía se basa en principios y métodos que permiten a los maestros crear ambientes de aprendizaje efectivos, en este caso suele entenderse que es una pedagogía lenta.

2-¿En cual estado de México crees que se aplique la pedagogía de caracol?

Chiapas, Oaxaca

3-¿Cómo aplicas la educación inclusiva en el aula?

Dependiendo la barrera de aprendizaje que tenga el alumno

-Es la habilidad de entender y comunicarse de muchas maneras diferentes, también se trata de adaptarse a diferentes culturas, idiomas y formas de comunicación, porque vivimos en un mundo muy diverso y conectado. Es estar preparado para entender y participar en todo tipo de mensajes.

¿QUÉ SIGNIFICA SER UNA ALUMNA MULTIALFABETIZADO EN EL SIGLO XXI?

-Significa tener la capacidad de comprender, interpretar y expresar ideas utilizando diferentes medios y herramientas, adaptándose a las necesidades de un mundo tecnológico, globalizado y diverso. Esto implica dominar no solo la lectura y escritura tradicional, sino también la comunicación visual, digital, cultural y crítica.

¿QUÉ IDEA TENGO DEL CONECTIVISMO?

-El conectivismo es una teoría del aprendizaje que se enfoca en cómo las personas aprenden en la era digital, donde la tecnología y las redes tienen un papel central. Según esta idea, el aprendizaje no ocurre solo dentro de la mente de una persona, sino también a través de conexiones con otras personas, fuentes de información y tecnologías.

Lo que propone el conectivismo es crear y mantener conexiones entre ideas, personas, recursos y herramientas, aprovechando la colaboración y el acceso rápido a la información en internet.

¿CONOZCO ESTAS TENDENCIAS DIGITALES?

-Si, ya que al aplicarlas en la vida diaria se promueve la innovación y la creatividad, además de fomentar el pensamiento crítico.

¿QUÉ TENDENCIAS DIGITALES CONOZCO?

-Aprendizaje basado en plataformas digitales como Google Classroom, Moodle, Canvas; hablando sobre la gamificación aplicaciones como Kahoot o Duolingo, redes educativa de plataformas como TikTok, Instagram o Twitter para aprender o compartir conocimientos (en este caso sería enfocarse específicamente en la educación ya que estas plataformas muestra una diversa información de contenido)

Eres agente de tu aprendizaje cuando... me interesa el investigar e indagar mas información para tener mas conocimiento y poderlo aplicar en la docencia.

Cuando leo una información en un libro...

a. lo acepto

b.lo critico

RESPUESTA. C. LO ACEPTO DESPUÉS DE VALIDARLO EN OTRAS FUENTES

La despedagogización se refiere al proceso mediante el cual se debilitan, se diluyen o se eliminan los fundamentos pedagógicos en los sistemas y prácticas educativas. Este fenómeno implica una pérdida de centralidad de la pedagogía como disciplina orientadora de la enseñanza y el aprendizaje.

Una de las consecuencias de la despedagogización es cuando la pedagogía pierde su centralidad, la educación tiende a enfocarse únicamente en la transmisión de contenidos estandarizados, dejando de lado la individualidad de los estudiantes. Esto puede generar una desconexión entre los estudiantes y el sistema educativo, aumentando la desmotivación y el abandono escolar. Además, se reduce la posibilidad de formar ciudadanos críticos, reflexivos y éticamente comprometidos con la sociedad.