Algunos de los objetivos fueron:

·       Educación para adultos: Erradicar el analfabetismo ya que alrededor de 35 millones de mexicanos carecían de escolaridad básica completa.

·       El Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en servicio fue una respuesta a la inquietud y legitimo anhelo de superación del magisterio.

·       Se comenzó un programa para el desarrollo de materiales didácticos y libros para los maestros, para aportarles nuevas ideas, métodos e información que le ayudaran en su manera de impartir clase.

·       La creación del PROMEP (Programa del mejoramiento del profesorado) el cual buscaba que profesores tengan la capacidad para realizar investigación y docencia, ofreciendo estímulos y apoyos económicos.

Algunos de sus objetivos fueron:

·       El incremento de forma gradual de los recursos que eran destinados a la educación, teniendo como objetivo que al final del sexenio sea de un 8 a un 9% del PIB.

·       La creación del Sistema Nacional de Becas: Ya que se buscaba apoyar a toda persona que quisiera tener una educación, especialmente las personas con bajos recursos.

·       Mejorar la infraestructura educativa: Se buscaba mejorar principalmente las escuelas rurales, mejorando su equipamiento y sus espacios para poder ofrecer una educación de calidad.

·       Se creo el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Permanente: Esto con la necesidad de atender el rezago educativo de los adultos que carecían de una educación básica.

Entre sus principales objetivos se encuentran:

Concurso nacional público de oposición:

La asignación de plazas y vacantes definitivas para docentes, directivos y supervisores, serán por la vía de un concurso de oposición.

Inversión en infraestructura y material educativo:

Se buscaba la vanguardia de estos elementos para que niños, niñas y jóvenes puedan integrarse a la “Sociedad del Conocimiento”.

Impartir una educación con formación integral:

Se propone una educación que impulse valores democráticos, cívicos, de cuidado al medio ambiente, deportivos, artísticos y el gusto por la lectura.

La creación de nuevas universidades:

Se impulsó la apertura de nuevas universidades, incluida la Universidad Abierta y a Distancia; y se amplió la oferta educativa de institutos tecnológicos y universidades en toda la República.

Entre sus principales objetivos se encuentran:

La evaluación como elemento preponderante:

Evaluar permitirá que se puedan fortalecer los procesos de planeación en el sector educativo, es de vital importancia, ya que ayudara a tener una mejor toma de decisiones para mejorar la calidad educativa.

La profesionalización docente:

Promovió la profesionalización docente y la mejora en la evaluación del desempeño docente, esto con el fin de elevar el nivel académico de los docentes y mejorar la calidad en la educación.

Educación a distancia:

Impulsó la educación a distancia a través de plataformas virtuales, así los estudiantes podían continuar sus estudios remotamente ayudándolos a tener un acceso a la educación.

Mejor alimentación en las escuelas:

Se promovió la prohibición de venta de comida chatarra en las escuelas, teniendo por objetivo mejorar la alimentación de la comunidad estudiantil de los planteles educativos.

Algunos de sus principales objetivos son:

Identidad con México:

Uno de los principios de la NEM es que el estudiantado tenga aprecio por la cultura, historia y valores de su país, esto con el objetivo de desarrollar conciencia social, donde el respeto, la solidaridad y la igualdad sean ejercicios cotidianos de los estudiantes.

La importancia del contexto:

Una de los problemas que siempre aquejaban a los maestros de zonas rurales o escuelas alejadas de los centros urbanos del país era que los planes de estudios no se adecuaban al contexto donde se impartía docencia. En este nuevo modelo, el docente puede armar su propio plan de trabajo de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes.

Aprendizajes basados en proyectos:

Este nuevo modelo propone realizar proyectos comunitarios donde los estudiantes abarquen una problemática real de su comunidad y desarrollar su solución, donde los docentes son guías en este proceso y los estudiantes puedan investigar, apliquen lo aprendido