Oído al pasar by marta sipes

"sáquense la gorra!"

2020-05-11 13:30:11 UTC

"fulanito tiene 'dificultades' de aprendizaje, así que te voy a pedir tareas sencillas"

2020-05-11 13:34:07 UTC

"para la feria del plato traigan productos típicos que cocinen en casa"

2020-05-11 13:37:45 UTC

biblio4de4 — 2020-05-11 17:57:05 UTC

NEGATIVO
es lento, pero obediente...
es mentiroso, todos los de ahí lo son...
chinitos, bolitas...
están bajando del altiplano, recién entienden en séptimo

POSITIVO
el alumno...nos va a escribir esta fábula que acaban de crear en sinogramas, todos se llevaron una copia color y en los recreos aprendían palabras y compartían culturas, otros comenzaron a animarse a hablar en guaraní.

2020-05-11 22:01:48 UTC

Por qué siempre a mí me mandan los chicos con problemas?No hay otros docentes...

2020-05-11 23:42:54 UTC

"Le voy a pedir a las familias que me ayuden a coser muñecos, la mayoría sabe de costura"
(Melisa).

2020-05-12 00:00:40 UTC

..."hay chicos/as que discriminan por diversión, para llamar la atención o sentirse superiores"...
..."la pasas mal por ser diferente"...
..."quién es el otro para decirte eso"...

(Melisa).

2020-05-12 02:43:24 UTC

''Y si...la mayoría de los alumnos son de la comunidad boliviana'' (dando a entender que no son personas inteligentes)
"Juguetes para nenes y para nenas es algo que ya no se puede seguir reproduciendo, hay que cuestionarlo" (para dar cuenta de la diversidad)
''La mama de fulano es paraguaya...limpia por hora'' (otorgando un tono negativo a la profesión de la madre del alumno)
(Diego B.)

Frases:

2020-05-12 03:27:43 UTC

"Este pibe no puede estar jornada completa, me saca de mis casillas. No aguanta, no le da.
Es un pibe que no hace caso y hace lo que quiere.
Se tiene que cambiar de escuela, no aguanta tantas horas. A una escuela de menos horas."
Colega a otra colega.

Positivo:
Yo, como docente al escuchar esto, solo hago odios sordos y busco estrategias para incorporar al alumnx a la jornada.
Alumnx nuevo, el cual venía de una jornada simple en otro país.

Erika

La Escuela no hace nada con ese chico que molesta al resto. ¿Por qué tenemos que aguantar esto?

2020-05-12 12:11:14 UTC

(Ma.Andrea)

“A este chico no le da... es muy durito. ( con gestos golpeando el escritorio)

2020-05-12 13:18:14 UTC

"No puede ser que por uno sólo que viene a molestar no pueda darle clases a los otros 30"

2020-05-12 13:57:59 UTC

Guillermo

"... los que mandan en el aula..."

2020-05-12 15:52:34 UTC

En el video publicado en la clase, Brian menciona que si no "presta" sus trabajos es amenazado...
¿Quienes mandan en el aula? leyendo a Liliana Pantano entiendo que "quienes portan una serie superior de semejanzas"... y reflexiono que, mientras no pongamos en cuestión estos patrones de faltas de respeto seguirán existiendo los sectores vulnerabilizados por políticas que no redistribuyen recursos ni herramientas, ni lo reconocen, como única posibilidad de superación.
Alejandra Baleani

2020-05-12 17:03:32 UTC

Ya cité a la familia 2 veces para conversar sobre las dificultades que tiene su hijo y no hacen nada!!!!
María Elo

De lo diverso...

2020-05-12 17:36:07 UTC

Más alto de lo común,...feo,...afeminado ( dichos del biógrafode Hans Christian Andersen)
Verónica.

eliseo_riccobene — 2020-05-12 23:07:10 UTC

"Estos problemas vienen de la casa. Nosotros no podemos hacer nada..."
"Bolitas, Paraguas, Verduleros..."
"Ahi viene 'El' Braian..."

Recupero y comparto estas horribles expresiones escuchadas en escuelas que dan cuenta de la diversidad desde una connotación negativa. Saludos, Bruno Amalfitano

"Este chico no es para esta escuela..."

2020-05-12 23:33:23 UTC

Adriana

"uhh gorrita, rapado a los costados...ya sabemos cómo son..." "¡¡Cada vez más Venezolanos!! ¡¡nos están invadiendo!!.."

2020-05-13 12:08:34 UTC

y como éstas muchísimas más frases que ejemplifican como muchos adultos en las escuelas (y afuera de ellas sobre todo) van rotulando a niños/jóvenes antes de permitirles mostrarse como son en esencia.
Saludos, Irene Bulacia Soler

Lo tienen que medicar.

2020-05-13 13:23:49 UTC

La medicalización de la infancia, un complejo debate.
Marcos.

Hay que pedir un diagnostico urgente

2020-05-13 19:14:42 UTC

En muchas oportunidades docentes ante una conducta por fuera de lo que ellos consideran "normal" (ej. Este pibe molesta todo el día, no se queda quieto, algo tiene...) piden intervención para hacer un diagnostico. Y si como docentes antes de llegar a ese punto probamos otras alternativas? cambiamos la estrategia, buscamos nuevas actividades, nuevas maneras de vincularnos, damos participación a las familias, damos el espacio para que el niño exprese si hay algo que lo frusta, lo enoja, etc.

"Tiene que egresar igual. Llegó a su techo... que en la vida haga lo que pueda"

laurabronzatti — 2020-05-14 19:14:23 UTC

Docente de ciclo de adultos sobre un adulto de edad media que hacía la primaria para continuar en CENS
Laura.

Los alumnos se divirtieron compartiendo leyendas de sus lugares de origen...

laurabronzatti — 2020-05-14 19:24:38 UTC

Docente de ciclo contando sobre experiencia de actividad con alumnos de varios países limítrofes.

2020-05-15 22:28:52 UTC

Y si igual, hay que pasarla de grado... (maestra de primer cicl0)

2020-05-16 15:49:26 UTC

""A este chico/a hay que derivarlo ¡ya!, es insostenible,insoportable, te arruina la clase."
(Docente de 2 do ciclo sin conocer al alumno/a apenas inicia el año escolar).
Jacqueline Abrahan.

En un hospital publico de CABA, una señora le dice a otra, señalando a otras personas: vienen aca... a atenderse gratis y nos sacan los turnos.. por eso tardan los medicos en atender. Ese dia discuti con esa señora. ¿que son los fronteras entre paises?¿son naturales?¿acaso no somos todos sujetos de derecho?. De la misma forma creo que muchos hemos oidos discursos similares en relacion al trabajo o la educacion. Jacqueline

jacquelineacuna — 2020-05-16 21:14:25 UTC

2020-05-18 15:48:05 UTC

"Este chico tiene que ir a una escuela especial, no entiendo como nos mandan alumnos discapacitados...los padres se empeñan en mandarlos acá"

Docente de Escuela Artística, donde concurren alumnos sordos hace casi 20 años.

elysoy73 — 2020-05-18 19:42:24 UTC

Este chico no es para esta escuela.
¿Qué pretenden que hagamos nosotras?
Equipo de coordinación.

_ Este chico no puede porque en la casa no lo ayudan para nada.

danielabotello_docente — 2020-05-18 20:11:03 UTC

_ Este pibe no puede hacer toda su jornada, ya pido reducción horaria
- A mi no me enseñaron el como hacer con estos pibes, yo no puedo
- Llama a la familia y que lo vengan a buscar ya
Daniela Botello

"Son más lentos, no sabés si son calladitos porque les da vergüenza o porque no entienden, y las familias no pueden ayudarlos porque tampoco les da para mucho" (docente en referencia a alumnos hijos de migrantes bolivianos)

2020-05-19 18:37:04 UTC

Como se señala en esta clase, la escuela argentina puede pensarse por un lado como una escuela abierta a la heterogeneidad, y por otra parte se han desarrollado prácticas homogeneizadoras que buscaron licuar las diferencias culturales desde sus orígenes y donde en la actualidad se condensan además situaciones de exclusión y desigualdad social. Como plantean Neufeld y Thisted, las diferencias en la escuela pueden ser localizadas tanto en relación con la pertenencia a sectores populares, migrantes internos o externos, por aspecto físico, por pertenencia étnica o religiosa, etc. (Neufeld, Thisted, 1999).

En este sentido, en la escuela se observan procesos de construcción de sentido ligados al uso de la noción de déficit cultural, que invisibiliza los procesos de vulnerabilización de las poblaciones referidos a la desigualdad social y a la exclusión social y su impacto en los procesos de subjetivación y construcción de identidades. Pero a su vez la escuela también puede situarse como espacio de posibilidad para la construcción de una imagen valorada de sí y de proyectos de vida significativos, a partir de acciones de mediación, que problematicen y desnaturalicen estigmatizaciones.
(Alicia Caballero)

Vienen a la escuela para molestar nomas, calientan el banco y duermen

2020-05-19 21:16:02 UTC

-"Con este grupo no se puede trabajar"

PrimeraInfancia — 2020-05-19 23:54:21 UTC

-"No te gastes, no les da"
-"la madre de fulanito es tal cosa, por eso es así el chico!"
-"solo ocúpate de que aprendan limites, otra cosa con este grupo no se puede, es así esta comunidad"
-"Son del barrio, que podes esperar!?"

(Alvarez Coll, Yamila)

Situación ocurrida alrededor del año 2001

2020-05-20 15:55:42 UTC

Una compañera que era maestra integradora dijo con tono irónico al ir a la escuela primaria que quedaba a metros de nuestra escuela “Me voy a integrar al Anexo”. Le preguntamos porque decía eso y nos refirió que en la reunión de equipos que habían tenido entre ambas escuelas, para hablar sobre una niña, la directora les había expresado que el problema que ellos estaban teniendo era que: “El nivel de la escuela bajó desde que vinieron tantos niños bolivianos”.

"Dejenlo, sólo viene a comer y a correr por toda la escuela".

2020-05-20 18:58:27 UTC

Un alumno de 2 año (Paraguayo) hace un comentario de una alumna:

2020-05-20 20:21:03 UTC

No ves que no le dá, es burra, boliviana!

Tremendo!

Docente de primaria

2020-05-20 22:50:47 UTC

"Los bolivianos son más lentos. Hay factores ambientales que los hacen así, la comida, la altura... estas cosas son hechos objetivos de la naturaleza que les afectan."

No hay caso, no le da...

2020-05-21 02:02:26 UTC

"Por más que le simplifiques todo, no va a aprender nada. Cuando la cabeza no da no hay nada para hacer. Este chico no está para una escuela común."
(Sandra Bianchi)

Y la familia??

2020-05-21 02:05:08 UTC

Con esos padres, ¿qué podés esperar del chico? Lo que natura no da, Salamanca no presta

(Sandra Bianchi)

El candidato

2020-05-21 02:15:21 UTC

"Sí, es buenito pero el candidato al bullying. Gordito, medio lento, no la va a pasar bien." Y sin darnos cuenta ya se lo estigmatiza antes de incorporarse al grupo.

(Sandra Bianchi)

Frases varias, oídas.

2020-05-21 02:35:14 UTC

Nombre: Amalia Carrizo.

·“Desde que entraron los chicos bolivianos y peruanos, en el curso hay un olor insoportable… no se como decirles que se deberían de asear antes de venir a la escuela” (docente de secundaria).

·“Este año me espera una… la mayoría de los alumnos son "bolitas", espero que algo, puedan escribir” (docente de primaria).

·“No queremos villeros en nuestra escuela... gritaron, los compañeros de curso, a un alumno que vivía en una villa".

· "Voy a proponer crear un blog privado, en el curso, para que los alumnos expongan fotografías y videos, de los distintos tipos de bullying… porque no se respetan entre ellos…" (docente de secundaria).

· "Este chico..., esta en una situación difícil, el papá hace meses que no consigue trabajo… voy a pedir los formularios, para que pueda acceder a una beca" (docente de secundaria).

Roguemos que la familia pida el pase...

pabloblasco — 2020-05-21 11:55:20 UTC

"Tratemos de atenuar la presencia de (...) en la escuela ; solo controlemos que no moleste a sus compañeros, que pase lo mas desapercibido dentro de la escuela, si sus ataques de ira vuelven a aparecer solo debemos velar por que no lastime a nadie .... No pretendan otra cosa; todos ya sabemos que los padres solo lo mandan para que no moleste en casa."

FRASES NEGATIVAS (NIVEL INICIAL):

2020-05-21 18:36:00 UTC

-"menos dos el resto participa sin problemas"
-""algo tiene no se engancha con nada"
-"está re perdida no entiende nada"
-"que haga lo mismo que hacen todos"
-"por él/ella no puedo dar clase"
-"no hizo nada en todo el año"
-"dura muy poco en cada actividad"
FRASES POSITIVAS (NIVEL INICIAL):
-"buscar recursos diferentes para llegar a todos/as"
-"existe el derecho a la educación, tenemos que llegar a todos/as"
-"nosotros/as trabajamos de manera integrada"

GRACIELA COMERCI

2020-05-21 20:07:01 UTC

"Con este grupo ni te gastes...no les interesa aprender"

Cynthia Berea

Nivel Medio

2020-05-21 21:54:17 UTC

"Son muchos en el aula, no se puede atender personalizadamente a las necesidades de unos pocos. No llego con el programa". _ "Este chico no puede" - "Es insoporable, molesta toda la clase"

"Hay que tener una mirada atenta a cada alumno/a"

Andrea Cortez

Algunos ejemplos escuchados en escuela primaria

2020-05-21 23:21:35 UTC

"Viene a calentar la silla así la mamá después tiene la constancia de alumno regular para cobrar la asignación, pero no hace nada. ¿Qué podés esperar de gente así?"

"Es un desastre en matemática. Qué en el súper del padre la pongan de repositora porque si la ponen de cajera, se funden " (sobre una nena de origen chino)

"Qué lindo regalito nos mandaron de esa escuela" (sobre un pase de un niño)

"Yo doy las actividades para todos por igual. No pienso hacer actividades distintas para ............"

" Son de Jujuy, viene apunado. Por eso es tan lento"

Verónica Barbazán

Frases negativas (Nivel Medio)

2020-05-22 13:34:54 UTC

"son muchos en el aula (virtual en épocas de pandemia) ¿cómo quieren que les enseñemos de forma personalizada?"
"a este chico no le da, ¿vos te acordás del hermano/a?
"Este colegio no es para ella, necesita otro tipo de escuela"
"En el profesorado no me prepararon para esto"
Marina Artese

"Yo le enseño a la mitad de la clase, el que quiera escuchar que escuche"

2020-05-22 13:40:20 UTC

Frases Negativas (Nivel Inicial)

jardinescuela28 — 2020-05-22 15:19:01 UTC

Escuchado en momento del comedor, contexto población vulnerable.
"come nene, qué comerás vos en tu casa y acá te haces el exquisito"
"Quédate en la columna parado, no te muevas, a ver si servís para algo, de poste aunque sea.
Momento de intercambio, juego de asistencia, la docente que ese día cubría sala por ausencia de la docente a cargo, dibuja 2 círculos para escribir los nombres de les niñes presentes, a un nene lo anota en el círculo de las nenas, el nene le dice que él no es nena, y la maestra le dice sos nena porque el nombre que te puso tu mamá es de nena y tenes el pelo largo.

Acciones positivas.
Se observa dentro de la sala que les niñes al expresar alegría. logros lo hacían mayoritariamente en guaraní. Se rescata esto y se plantea un proyecto literario y de lengua oral, escuchando poesiás, canciones en guaraní, se invitó a las madres a cantarnos canciones, hacer juegos verbales conocidos en guaraní. Fue incorporados en los saludos, y en otras acciones cotidianas.
Maria del valle Cuenze.

Cruel pensamiento docente, o cruel realidad de los niños?

2020-05-22 21:09:16 UTC

"......Estos de ahí, son tres pobres criaturas, no avanzan en nada, .... aca vino la madre y la abuela , las conozco de chicas.... todo les cuesta y son malditos , viven acá en el barrio, son los que venden.... ... Ya tienen la cabeza quemada de generación a generación, imagínate lo que sigue cuando estos tengan hijos y vengan a la escuela... por suerte yo ya no voy a estar, esos te van a tocar a vos..."

Cruda presentación de un directivo a una nueva docente que toma su primer cargo en escuela de Ed. Especial:

2020-05-23 22:39:32 UTC

"...Esta es una escuela con ñiños discapacitados mentales, que además son prácticamente la mayoría peruanos y bolivianos." (Dicho con connotación negativa, despectiva).

Karina Bazzani

Frase negativa (escuela primaria de adultos)

2020-05-24 19:35:30 UTC

"Todas las clases tengo que volver a explicar lo mismo, es imposible avanzar, tienen un techo"

Fragmento de "Cabezas rapadas y cintas argentinas" de Beatriz Sarlo. Tranquilamente podría haberse oído al pasar en algunas de nuestras escuelas:

2020-05-24 20:07:05 UTC

"...ví a las madres de los chicos, analfabetas, muchas vestidas como campesinas, con el pañuelo caido hasta la mitad de la frente (...) algunas no hablaban español, eran ignorantes y se las notaba nerviosas (...). Esos chicos, no parecían limpios, los cuellos sucios, las uñas negras. Yo me dije, esta escuela se va a llenar de piojos".

Educación Especial

2020-05-24 22:04:27 UTC

“A este chico no le da... es muy durito” (gestos golpeando el escritorio)

2020-05-26 23:12:25 UTC

Frase negativa:
Y qué, querés????
Mirá la familia que tiene...

Frases negativas (escuela secundaria)

2020-05-31 20:53:02 UTC

"Yo no puedo hacer ningún tipo de adaptación si no me indican que diagnóstico tiene, mientras tanto que intente ajustarse a lo que tienen que hacer los demás".

"Este año tengo en la misma aula al chico que se desequilibra y grita en cualquier momento de la clase y al que se arrastra y tienen que sacarlo porque entra en crisis... así es muy dificil trabajar". (docente de nivel primario).

Cynthia Barboza

natalia_n_andia — 2020-06-01 18:11:49 UTC

Frases negativas:
Dejalo si total no va llegar a nada, mira la familia que tiene. No entiende, ya hablé con la familia y no le importa.

Frases negativas:

2020-06-02 20:01:22 UTC

"Este chico solo viene por la vianda...estudiar, te la debo"- comentario entre los preceptores que estaban entregando las mismas en el patio de la escuela.

"No se como la madre no se da cuenta que este chico es para una escuela especial...¿Qué espera que hagamos con él?..."- comentario entre docentes de primaria.

"El chico X viene acá solo porque es doble jornada y los padres no lo pueden manejar..."- comentario oído en sala de profesores.

Cynthia Berea

Frase negativa

2020-06-05 00:42:57 UTC

“No tengas tantas expectativas, no puede pobre...” (Directora de escuela de Ed Especial)
Agustina Brignolo

Frase positiva

2020-06-05 00:48:14 UTC

“Acá lo más importante es colaborar con la subjetividad del niño. Que sea niño, que tenga su identidad. Valorémoslo, devolvámosle su infancia. Y a partir de ahí eduquemos” Directora escuela de Ed Especial
Agustina Brignolo

Frases negativas

2020-06-05 05:02:13 UTC

"¡No se puede dar clase así! le tira el pelo a los compañeros, no participa de la clase. parece que ni escucha. No entiendo porqué la madre quiere que esté en una escuela común si la nena no entiende nada"

"Sólo vienen por la beca, cuando la cobran no vienen más"
(Flavia)

karinabazzani — 2020-10-20 17:13:32 UTC

Actitud Positiva:
Desde hace varios años se comenzó a trabajar en la escuela para el día de la Diversidad Cultural con las familias abordando un día donde todes pueden compartir con la comunidad escolar danzas, música, comidas,costumbres de los diversos países de origen de las distintas familias. Karina Bazzani